1、“.....有利于以教为本转变为以学为本，有利于促进从知识的传授转变为本以能力的培养和素质的提高为本。现阶段由于技术等各方面及其应用研究论文原稿的兴起有利于促进教学以学生为本的转变，有利于以教为本转变为以学为本，有利于促进从知识的传授转变为本以能力的培养和素质的提高为本。现阶段由于技术等各方面的原因，平台的应用，与传统教学比较而言不足挂钩。另外种趋势是将资源引入大学课堂......”。

2、“.....已经开始与和起实施这种混合模式的试验项目。与安提大学合作，安提大学认可课程的学分，学资源共享和同伴学习，基于连通主义学习理论基础，它强调知识的创新和分享。它提出了适合数字时代基于网络的分布式认知过程的学习理论和教学模式出现于年，它借助于互联网，引入商业模式......”。

3、“.....介绍了现今的最主要的两种模式即模式和模式，以及两种模式相结合而成力，在网络技术环境下的教与学的能力，同时也为建好人才储备。结语连通主义认为传统知识存储结构大多处于知道什么，怎么去做的层次而网络时代的知识则是我要成为什么，知道去哪找，知道怎么改变由此，的出现互动的缺陷外，通过学生的互动来提高学生的协作。年引入中国，上海高校课程共享中心，在线和面授结合的教学方法，以平台为支撑......”。

4、“.....进行进阶式教程设计课程建到强烈的呈现。随着物联网等技术，云计算等技术的发展，将有更大的发展空间。参考文献郑雅君，陆昉朝向大学本体的教学改革复旦教育论坛，。年秋天，计划提供门甚至更多免费的大规模开放式网络课程大学的教授讲课，可以改善我们的知识结构和教学方式。教学方法教学技术教学环境等与教学质量之间的关系方面，促进信息技术与教育的结合，促进教育的发展。加强教师培训，提高教师网络授课的能力......”。

5、“.....是网络技术催化下的积累到强烈的呈现。随着物联网等技术，云计算等技术的发展，将有更大的发展空间。参考文献郑雅君，陆昉朝向大学本体的教学改革复旦教育论坛，。学习，可以不出家门就能听世界顶级大学的教授讲课，可以改善我们的知识结构和教学方式。教学方法教学技术教学环境等与教学质量之间的关系方面，促进信息技术与教育的结合，促进教育的发展。加强教师培训......”。

6、“.....摘要本文探讨了基于现代网络技术云计算等技术的发展而发展起来的大规模在线公开课程的产生发展特点作用及其关键技术，介绍了现今的最主要的两种模式即模式和模式，以及两种模式相教学运行与教学管。在线教育的核心要素，包括网络环境教学平台网络课程资源中心应用服务评价认证和质量保证等个方面，因为依然沿袭着这些要素，并得到较好的实现。及其应用研究论文原稿。教师通过吸引了全球数以百万计的学生和成人学员......”。

7、“.....但同时可以横跨网站社交网络，博客平台，要求互动，且采用相关技术实现了不同于以前的大学公开课而有定的时间限制，此外采用相关技术来弥补师生缺力，同时也为建好人才储备。结语连通主义认为传统知识存储结构大多处于知道什么，怎么去做的层次而网络时代的知识则是我要成为什么，知道去哪找，知道怎么改变由此，的出现有其必然性，是网络技术催化下的积合而成的模式，探讨了对现代教学的作用，并对至现今的发展进行了总结......”。

8、“.....及其应用研究论文原稿。教师通过学习，可以不出家门就能听世界顶及其应用研究论文原稿学分，其它大学也表示也在定限度内考虑认可部分课程的学分。年月乔治亚州立大学系统的理事会制定的项政策，鼓励所属系统的院系推出认可本校学生修学其他学校课程学分的措施，体现了美国大学制度对坚固的知识产业链，它强调的是知识的高效率传播。被称为驾马车，属于。而则是上面两种模式和传统大学的教学结合起来，被称为......”。

9、“.....原因，平台的应用，与传统教学比较而言不足主要有两点师生交流效果欠佳教学效果能定程度上把握，但及时掌握并及时指导效果也欠佳。相关技术可分为两种，即和。出现于年要有两点师生交流效果欠佳教学效果能定程度上把握，但及时掌握并及时指导效果也欠佳。学习者参与学习的原因以自我驱动为主，有较高的主动性，可以根据不同的学习目的选择课程，并将课程资源按照个人需要进行个性化组合......”。