1、“.....要求企业师傅有丰富的岗位工作经验，具有良好的职业道德素养，有较强的责任心，以及动手实践操作的能力。其次，建立双导师制度，双导师制度的建立是促进现代学徒制他培养目标形成的重要新能源装备技术专业现代学徒制建设研究论文原稿养阶段，进步推动教学做者的统，在不断的体验和感悟中了解工作岗位的需求以及企业文化，提高学生的认知能力以及岗位核心能力等。师资建设首先，建立专业教学团队，严格控制专业师生比例......”。

2、“.....首先要确定学徒培养目标，严格根据新能源装备生产制造以及运行维护的相关岗位要求标准进行确立，加强与企业之间的合作，努力将学生培养为具有良好职业精神以及具有可持续相结合的课程体系，通过对学生文化基础知识专业基础知识专业技能等方面进行训练，逐渐培养起学生的基本职业素养，通过学习专业展课程以及进行企业顶岗实习，相应地培养学生的职业能力。其次要确定合理的教学方摘要现代学徒制是由政府企业学校者进行结合促进学生理论知识和实践能力的综合发展。随着时代的发展......”。

3、“.....因此，本文针对新能源装备技术专业现代学徒现代学徒制建设研究论文原稿。小结总而言之，新能源装备技术专业在实施现代化学徒制的过程中，要不断吸收先进的经验，取长补短，长善救失，真正的将现代化学徒制运用到新能源装备技术专业中。参考文献祝木才培养模式探索广东技术师范学院，张雅美现代学徒制导向的高职院校人才培养模式研究河北科技师范学院，......”。

4、“.....起到了至关重要的作用，因此，本文针对新能源装备技术专业现代学徒制的建设进行了研究。新能源装备技术专业现代学徒制建设研究论文原稿。小结总而言之，新能源装备技术专业在实施现代化学徒制的过程中，要业素养，通过学习专业展课程以及进行企业顶岗实习，相应地培养学生的职业能力。其次要确定合理的教学方式，根据学生特点以及专业特点，确定合理的教学时间以及教学内容......”。

5、“.....朱旃娟中职校商共建现代学徒制人才培养模式探索广东技术师范学院，张雅美现代学徒制导向的高职院校人才培养模式研究河北科技师范学院用现代学徒制进行教学过程中存在教学效率低下的现象，另外，许多学校在进行课程设臵时主要是培养学生的理论知识，学生的实践意识以及实践能力薄弱，从而更加不利于学生综合素质的全面发展。新能源装备技术专业养阶段，进步推动教学做者的统，在不断的体验和感悟中了解工作岗位的需求以及企业文化......”。

6、“.....现代学徒制的课程体系建设在建立现代学徒制的课程体系时，首先要明确课程体系建在定程度上促进了学校人才的培养和发展，但在发展过程中仍然存在或多或少的问题，课程体系设臵不足是大问题，学校在办学时没有将设臵的教学目标得到充分的实现，没有及时的完善和创新课程体系，所以，学校在利不断吸收先进的经验，取长补短，长善救失，真正的将现代化学徒制运用到新能源装备技术专业中......”。

7、“.....朱旃娟中职校商共建现代学徒制以及学习的进行，完善师带多徒的教学形式，不断丰富学生实训经验。摘要现代学徒制是由政府企业学校者进行结合促进学生理论知识和实践能力的综合发展。随着时代的发展，现代学徒制对于我国的经济建设和人才培养的总体要求，由于新能源装备专业的基础知识和基本能力具有定的特殊性，学校可以建立基础平台与拓展方向相结合的课程体系，通过对学生文化基础知识专业基础知识专业技能等方面进行训练......”。

8、“.....其次，要注重培养过程，设臵合理的师生培养比例，按照培训计划，及时的了解和解决生产过程中存在的问题。最后，完善职业角色的培养，建立学生学徒准员工员工的体化培养模式，确定合理的培和成绩评定，与企业导师起完成学科的科研开发技术开发等工作，以此来促进新能源装备技术专业现代学徒制建设的进行。新能源装备技术专业现代学徒制建设研究论文原稿。新能源装备技术在现代学徒制建设研究中措施......”。

9、“.....以培养学生的理论知识和专业技能为目标，从而促进校企分工合作的进步发展，双导师可以由企业导师和学校导师组成，要导师要与学校导师共同合比例为左右，学生比例与企业师傅的比例为左右。提高学校教师的聘任条件，在聘请教师時，要选择有丰富的教学经验以及理论经验专业技能的教师进行授课，要求教师要了解当下学生认知发展特点以及心理发展特点。提展能力的全面的人才。其次，要注重培养过程，设臵合理的师生培养比例，按照培训计划，及时的了解和解决生产过程中存在的问题。最后......”。