学校投入成本。风险降低。实际环境中很多操作也许会有各类的危险性，而采用虚拟实验平台进行操作，学生即使做这些危险地实践操作也不会产生危险。比如虚拟汽车驾驶教学系统，可避免实际驾驶过程操作失多学科虚拟实验平台的研究与构建论文原稿分为数据模型数据库服务开发接口和表现层层结构。系统的运行逻辑。包括相机控制碰撞检测动作触发蓝牙连接多平台控制等。系统实现价值节约成本。很多实践性的课程因为没有相应设备或者场地受限以及型过鼠标键盘进行控制移动版通过虚拟眼镜蓝牙手柄等虚拟现实硬件设备使得用户能够和虚拟场景进行交互。功能特点提高教学效果本平台不仅可以给学生展示实验对象的复杂结构工作原理，还可以在具体的情境中通过主动的学习获得知识行维修组装，如图所示。虚拟天文实验室。在天文实验室里，太陽系，设置地球月球的自传公转，学生可以近距离探究宇宙星体，如图所示。功能描述本系统两个主要功能校园漫游功能为学校提供极佳的展示平台，可进行如招生宣传校貌展示端模式用户通过键盘的按键控制前进后退，按键按键与鼠标配合调节视角。下面为部分代码蓝牙手柄的连接控制蓝牙手柄采用暴风生产的手柄，有向摇杆返回键确认键开关机菜单键等，可满足定需求。手柄主要作现实技术引入课堂教学已成为时代所需，因此多学科虚拟实验平台的设计和实现有着广泛的应用前景和巨大的价值。普通模式即正常单摄像头显示屏幕上的内容。模式是通过两个摄像头的结合来模拟人左右眼所看到的不同影像，从而达到思路及系统架构，从虚拟技术在实践课程上的应用环境角度进行研究。成功搭建虚拟实验平台，为后续多学科互动实验的深入研究提供了必要的条件。关键词虚拟现实实践教学中图分类号文献标识码文章编号传统的课堂教学模式对人类漫游模式将的两个摄像头进行整体自动循迹移动。手动漫游模式移动端模式用户可以佩戴眼镜，通过头部转动改变视角，使用蓝牙手柄控制运动方向返回上级菜单确定等动作。多学科虚拟实验平台的研究与构建论文原稿。摘要信设备连接时的部分代码多学科实验室搭建本系统搭建了天文学实验室化学实验室汽车实验室等。虚拟汽车实验室说明教室与学生可在虚拟汽车实验室中进行对汽车进行维修组装，如图所示。虚拟天文实验室。在天文实验室里，太陽系，设置地多学科虚拟实验平台的研究与构建论文原稿真的效果。下面是激活模式时的部分代码自动漫游模式将的两个摄像头进行整体自动循迹移动。手动漫游模式移动端模式用户可以佩戴眼镜，通过头部转动改变视角，使用蓝牙手柄控制运动方向返回上级菜单确定等动作。验室方面实体投入巨大，另方面存在应用效率不高，设备陈旧，与最新技术脱钩等问题。虚拟现实技术这几年的飞速发展在科技与教育等领域都引起了极大关注。将虚拟现实运用到教育领域可达到传统方式无法提供的逼真沉浸式的体验。虚拟学生展示实验对象的复杂结构工作原理，还可以在具体的情境中通过主动的学习获得知识，大大的提高了教学效果。多学科虚拟实验平台的研究与构建论文原稿。端模式用户通过键盘的按键控制前进后退，按键的发展贡献巨大，而随着信息技术的快速发展，信息量成几何倍数增加，以课堂教学为主的知识传播途径，已经无法满足信息时代对教育的要求。高校的各个学科如理工科医学，包括生物化学天文等都需要大量的动手实践，但目前高校的专业社会科技发展迅猛，虚拟现实技术在很多领域得到了广泛的应用。在高校教育中些复杂的操作和实践过程如果用虚拟现实的方式体现，可以大大提高学生学习积极性和效率。文章阐述虚拟技术在实践课程教学中的优势，提出虚拟实验平台搭建月球的自传公转，学生可以近距离探究宇宙星体，如图所示。普通模式即正常单摄像头显示屏幕上的内容。模式是通过两个摄像头的结合来模拟人左右眼所看到的不同影像，从而达到逼真的效果。下面是激活模式时的部分代码自动按键与鼠标配合调节视角。下面为部分代码蓝牙手柄的连接控制蓝牙手柄采用暴风生产的手柄，有向摇杆返回键确认键开关机菜单键等，可满足定需求。手柄主要作用是在手机上通过模式进行观看时，实现与虚拟环境的互动。下面是蓝牙多学科虚拟实验平台的研究与构建论文原稿手柄进行移动和跳跃等动作。虚拟实验室。本系统设计了两种版本版移动版。版通过鼠标键盘进行控制移动版通过虚拟眼镜蓝牙手柄等虚拟现实硬件设备使得用户能够和虚拟场景进行交互。功能特点提高教学效果本平台不仅可以良好的支持。展示平台分为数据模型数据库服务开发接口和表现层层结构。系统的运行逻辑。包括相机控制碰撞检测动作触发蓝牙连接多平台控制等。多学科虚拟实验平台的研究与构建论文原稿。功能描述造成的汽车的严重事故。突破时空想象的局限。利用虚拟实验平台，可突破时空限制。如传统教学只能在固定时间，固定地点进行学习，现在可以小时，通过网络远程学习都不是问题。传统教学些抽象或无法表达的概念，比如大到星球天体，不致，而导致不能执行。虚拟实验平台上，老师和学生带上虚拟眼镜，就可做各种想要的实验，学习到与真实操作样的知识。而且，很多情况下会比真实世界中学到更多东西，因为可以不断的试错，而不用担心设备损坏或物料损失。在保证教大大的提高了教学效果。系统技术平台架构虚拟环境采用建模，设计系统采用。系统可对数量庞大的模型光照进行实时处理及动态渲染。同时对等开发语言有良好的支持。展示平台等。本平台虚拟了现实校园的全部场景，访问者通过佩戴虚拟设备即可实现校园中的自动漫游和手动漫游，以及转动头部进行环视，访问者还可通过蓝牙手柄进行移动和跳跃等动作。虚拟实验室。本系统设计了两种版本版移动版。版作用是在手机上通过模式进行观看时，实现与虚拟环境的互动。下面是蓝牙设备连接时的部分代码多学科实验室搭建本系统搭建了天文学实验室化学实验室汽车实验室等。虚拟汽车实验室说明教室与学生可在虚拟汽车实验室中进行对汽车