1、“.....图的制作要点是创建主视图俯视图中最大矩形的样条线，分别放在主视图后面和俯视图下面，线框在前帧不可见，动画中线框从第帧飞出，第帧时达到图位置。画法几何识图三维动画的制作论文原稿。制作画法几何识图维动画具体于投影面，分别命名为主视图左视图俯视图灯光，并勾选光线追踪阴影，这样形体能在个投影面上产生正投影。把拉伸体放在面正投影体系内部，赋予半透明材质，并在物体的对象属性中不勾选投射阴影选项，让它在个投影面上不产生投影。在中打开捕捉，勾选捕捉顶点选项，通过捕捉拉伸体边界上的顶点，画出拉伸体边界样条线，并打开样条线画法几何识图三维动画的制作论文原稿映了其动平面的实形，动平面沿其法线方向作平移运动。具体的思维过程是首先由主视图和俯视图中最大的矩形确定个长方体......”。

2、“.....对长方体进行切割，所得的物体就是拉伸体。画法几何识图三维动画的制作论文原稿。制作画法几何识图维动画具体步骤下面通过个代表性例子等进行课件制作与开发的技术探析工程技术研究，范茜关于的应用研究信息与电脑，李茗，李晗基于的螺纹联接课件制作郧阳师范高等专科学校学报，王猛软件中的灯光应用电脑知识与技术，高立海深度剖析样条线编辑建模的方法北极光，姚洁如何运用好线面分析法课程教育研究，赵越在虚拟现实系制作方法和图类似介绍从略。整个拉伸体识图动画共帧，在短短的十几秒的时间，就把由拉伸体视图想象出立体图的大脑思维过程完整清晰地表达出来，学生看起来目了然，并且能培养学生的学习兴趣。结语识图维动画是画法几何维动画课件的部分，全套的动画课件涵盖本课程的各个知识点，如果能广泛应用能明显提高教学质量......”。

3、“.....动平面外线框把位于外线框外部的长方体部分切割掉。制作要点是对长方体再加个切片修改器，切片平面平行与左视图，位于长方体和拉伸体的交界出，切片类型选择移除顶部，长方体位于切片平面左方部分会看不见，同时对拉伸体也加个切片修改器，切片平面的位置和长方体的切片平面相同，切片类型选的识图能力，是画法几何这门课程的难点之，识图过程是大脑的思维过程，教师用语言表达出来十分困难，学生不容易听懂。当前画法几何课程主流的教学课件是配合动画，但它在画法几何识图的教学中有局限性，如立体感不强，难以表达出形体在面正投影体系中的真实投影关系，观察视角不能自由变换，对图形变化的细节很难表达清楚。革探讨山东化工，杨建强利用等进行课件制作与开发的技术探析工程技术研究，范茜关于的应用研究信息与电脑，李茗......”。

4、“.....王猛软件中的灯光应用电脑知识与技术，高立海深度剖析样条线编辑建模的方法北极光，姚洁如何运用好线面分析法体形状，制作的要点同样是应用切片修改，制作方法和图类似介绍从略。整个拉伸体识图动画共帧，在短短的十几秒的时间，就把由拉伸体视图想象出立体图的大脑思维过程完整清晰地表达出来，学生看起来目了然，并且能培养学生的学习兴趣。结语识图维动画是画法几何维动画课件的部分，全套的动画课件涵盖本课程的各个知识点，如果能广泛应用能明显。画法几何识图三维动画的制作论文原稿。图是拉伸体动平面外线框切割长方體过程的帧截图，动平面外线框把位于外线框外部的长方体部分切割掉。制作要点是对长方体再加个切片修改器，切片平面平行与左视图，位于长方体和拉伸体的交界出，切片类型选择移除顶部......”。

5、“.....同时对拉伸体也加个切片修改器，切片平画法几何识图三维动画的制作论文原稿图中为了达到更好的立体效果，赋予长方体半透明材质，长方体确定了拉伸体的空间位置和体积范围，拉伸体的动平面沿轴方向运动，对长方体进行切割就能得到拉伸体。动平面的外部线框和内部线框切割方式有所不同，为了让学生更容易理解，先让动平面的外部线框飞出，对长方体进行切割。框飞出，对长方体进行切割。关键词画法几何识图维动画切片修改器中图分类号文献标识码文章编号引言画法几何是门比较抽象的课程，学好这门课要求学生有定的空间想象能力，对于非机械类专业的学生来说，学起来通常比机械类专业的学生更吃力，有不少同学空间想象能力差看不懂视图，难以把形体的视图和立体图形联系起来。如何提高学生动复制，组成中间有空隙的虚线。做好以上准备工作，删除拉伸体及拉伸体边界上的样条线......”。

6、“.....这些线符合形体视图的投影规律。拉伸体识图的思维方法是并行运用形体分析法和线面分析法。根据拉伸体的投影特性，特征视图反映其动平面的实形，非特征视图反映其运动方式，拉伸体识图的思维过程是先抓住拉伸体的特征视图，再判课程教育研究，赵越在虚拟现实系统建模过程中的应用电子元器件与信息技术，。图中为了达到更好的立体效果，赋予长方体半透明材质，长方体确定了拉伸体的空间位置和体积范围，拉伸体的动平面沿轴方向运动，对长方体进行切割就能得到拉伸体。动平面的外部线框和内部线框切割方式有所不同，为了让学生更容易理解，先让动平面的外部线提高教学质量，空间想象力差的同学也能学好这门课，它也适合在线教学的要求，制作画法几何维动画课件用到的动画源文件是制作更加先进的维交互式课件和虚拟现实课件的基础......”。

7、“.....因为制作起来有定难度，本文提供的制作思路供大家参考。参考文献桑磊，任新应用型人才培养模式下画法几何课程的改的位置和长方体的切片平面相同，切片类型选中移除底部，拉伸体位于切片平面的右方不可见。在动画帧切片平面从长方体的最左边向轴的正方向移动，移动到长方体最右边，移动中长方体逐渐消失，拉伸体逐渐出现。图是拉伸体动平面的内线框在动画的帧切割拉伸体过程的帧截图，拉伸体被动平面的内线框切割，去掉内线框里面的体积形成最终的拉伸断其运动方式，就能想象出拉伸体的形状。通过观察图可以判断出，拉伸体特征视图是左视图，左视图反映了其动平面的实形，动平面沿其法线方向作平移运动。具体的思维过程是首先由主视图和俯视图中最大的矩形确定个长方体，这个长方体决定了拉伸体的空间位置和体积范围然后拉伸体的动平面沿其法线运动，对长方体进行切割......”。

8、“.....并打开样条线修改菜单，在渲染选项卡中勾选在渲染中启用这项，径向厚度设为，这样在就可以渲染出样条线，并且这些样条线能在个投影面上产生投影。在中打开捕捉，去掉捕捉顶点选项，勾选捕捉面选项，用样条线在个投影面上画线，要求与拉伸体边界上的样条线在个投影面的投影重合。在应该画虚线的地方小段样条线，通过移步骤下面通过个代表性例子说明这类识图维动画的制作方法和制作要点。图是拉伸体在个投影面上的投影，这幅图片是动画开始部分的关键帧截图，它的制作要点如下如图所示，创建个平面分别表示主视图俯视图和左视图投影面，它们互相垂直，和根投影轴构成面正投影体系。根据面正投影法的要求，在中创建盏目标平行光，并分别垂直于上述改菜单，在渲染选项卡中勾选在渲染中启用这项，径向厚度设为......”。

9、“.....并且这些样条线能在个投影面上产生投影。在中打开捕捉，去掉捕捉顶点选项，勾选捕捉面选项，用样条线在个投影面上画线，要求与拉伸体边界上的样条线在个投影面的投影重合。在应该画虚线的地方小段样条线，通过移动复制，组成中间有空隙的虚说明这类识图维动画的制作方法和制作要点。图是拉伸体在个投影面上的投影，这幅图片是动画开始部分的关键帧截图，它的制作要点如下如图所示，创建个平面分别表示主视图俯视图和左视图投影面，它们互相垂直，和根投影轴构成面正投影体系。根据面正投影法的要求，在中创建盏目标平行光，并分别垂直于上述个投影面，灯光的范围要大统建模过程中的应用电子元器件与信息技术，。拉伸体识图的思维方法是并行运用形体分析法和线面分析法。根据拉伸体的投影特性，特征视图反映其动平面的实形，非特征视图反映其运动方式......”。