1、“.....这种软核硬架构的开放式设计方式还可以很好地支持学生进行创新设计，由于各功能积木在硬件架构的设计上，对积木所搭载的同类功能的集合均做了较为完备的考虑，学生完全可以通过对其示。教师在上课之前，提前准备好信号源电路所需要的相关元件器，课上给出原理图学生自己焊接，让学生自行分组进行制作，对学有余力的同学自行设计电路并焊接，这样既提高了学生的实际动手能力创新能力，又培养了学生的团队合作意识，提高学习的主动性和参与度......”。

2、“.....在实际工程中，由于低通滤波器的限制，输出最大频率般约。为说明相位量化原理，将正弦波的个周期的相位用相位圆图表示，圆图上的每个点均对应输出个特定的幅度值。个位的累加器对应圆图上个相位点，最低相位分辨率为。幅度值存储在相位幅度转换器中，在频率字的控制下，相位累信号源的分析针对我校开设的通信原理实验，需要如下信号源编译码实验需要帧同步信号时钟信号频率介于的语音信号频率小于和大于的正弦波数字调制及解调实验需要信号......”。

3、“.....由部，更加适应产业界对工程人才的需求。通信原理是通信工程等专业的专业核心课，通信原理实验更是理论与实践相结合的重要途径，如何使通信原理实驗符合应用型人才的培养目标，是个需要解决的问题。目前通信原理实验箱的很多验证性实验，对提高学生的动手能力有定的局限性，因此如何更好的提高好的提高学生的动手能力，也是个需要解决的问题。通信原理实验箱的信号源是通信原理实验的重要组成部分，是使用频率最高的模块。因此......”。

4、“.....基于的通信原理实验信号源研制论文原稿。单极性不归零码可以表示为其中为院会同瑞典所著名大学倡导，与工业界共同合作创建的工程教育模式，并获得年度美国国家工程院颁布的戈登奖。该模式强调工程教育必须回归工程，坚持工程人才知识能力素质的协调发展，着重基础知识个人能力人际团队能力和工程系统能力等个层面的能力培养，突破了传统的以学科知识传授为主的人工作原理框图如图所示，给出了基本结构和工作波形......”。

5、“.....的实质是以参考频率源对相位进行可控间隔采样。信号源的分析针对我校开设的通信原理实验，需要如下信号源编译码实验需要帧同步信号时钟信号频率介于基于的通信原理实验信号源研制论文原稿学生的动手能力，也是个需要解决的问题。通信原理实验箱的信号源是通信原理实验的重要组成部分，是使用频率最高的模块。因此，通信原理实验过程中制作款适合通信原理实验的信号源是迫切需要的。基于的通信原理实验信号源研制论文原稿。所著名大学倡导......”。

6、“.....并获得年度美国国家工程院颁布的戈登奖。该模式强调工程教育必须回归工程，坚持工程人才知识能力素质的协调发展，着重基础知识个人能力人际团队能力和工程系统能力等个层面的能力培养，突破了传统的以学科知识传授为主的人才培养模式，单极性不归零脉冲，在数字通信系统中，常用码组发生器代替数字信号源，序列是种重要的伪随机序列，具有较理想的伪随机性，自相关函数尖锐，电路比较容易实现......”。

7、“.....更加适应产业界对工程人才的需求。通信原理是通信工程等专业的专业核心课，通信原理实验更是理论与实践相结合的重要途径，如何使通信原理实驗符合应用型人才的培养目标，是个需要解决的问题。目前通信原理实验箱的很多验证性实验，对提高学生的动手能力有定的局限性，因此如何更的语音信号频率小于和大于的正弦波数字调制及解调实验需要信号，频率是和的正弦载波信号码型变换实验需要信号和时钟信号等......”。

8、“.....。基于的通信原理实验信号源研制论文原稿，高教学效果。參考文献在函数发生器应用中的优点电子设计应用，李富丽基于通信原理实验系统的研究北京化工大学，杨建华基于和技术的多通道信号源设计计算机与数字工程，刘阳基于和技术的双通道正交信号源的设计与实现中北大学，核的定制和开发，在同类功能范围内，按照自己的构思对积木进行重新定义，为了充分调动学生创新开发的兴趣和积极性......”。

9、“.....从而将学生设计的能融入到整个通信系统中进行验证。结语工程教育模式强调工程教育必须回归工程。上面只是针对信号源模块，其他模块也是如此，采用通信积木式的模块化的架构，从通信系统的角度出发，将各知识点分割至各个独立的模块。各模块均有标准的结构信号输入输出接口和时钟总线通讯总线接口，不仅可以让学生对模块功能进行灵活配置，而且可以按照自己的构思用这些标准的模块积木加器给出不同的相位码......”。