1、“.....实现学生所学专业知识与市场行业的零距离，真正实现高等教育为社会服务的宗旨，是种切实以就业为导向的教育理念。项目教学法强调学生完成理论知识的系统化条理化和清晰化，锻炼创新实践能力，同时将实践过程中遇到的问题带到课中的探索及应用大学教育，杨正理，黄其新小波变换在行驶车辆检测器中的应用研究公路交通科技，。项目选择选择课程项目时，应使项目所涉及的知识项目教学法在电力工程课程中的应用与探索论文原稿用能力。参考文献刘艳华，徐翠娟项目教学法在信息工程类专业的应用哈尔滨职业技术学院学报，雷宇凌，周欣欣，徐纯森电力综合自动化课程中项目教学法的应用探索无线互联科技，杨正理采用小波变换的周界报警信号辨识光电工程张海燕，张义，辉聂玲......”。

2、“.....杨正理基于小波变换的模糊均值聚类算法在行全面的评价，应重在过程而非结果。对于些创新思想分析思路与方法都应该给以肯定，并予以引导表扬和鼓励。并根据学生的综合表现给出小组成绩。结束语项目教学法从以老师被动授课为主转移到以学生主动学习为主，通过优选与课程特点相适应的项目进行训练，使学生明确所学知识的功能与应用目的，明确所学知识能服务于哪种实际工作。由于学生的学习目标得以明确具体，能够充分于项目教学的电力工程的教学过程如图所示。具体教学过程可分为以下几个步骤项目分组。主要依据是学生的专业学习能力计算机应用水平，组织能力团队协作精神等因素对学生进行分组，每组学生以不超过个为宜项目知识点细化及讲解。上课初首先给学生介绍该项目的设计内容完成项目需要具备的主要知识点，并对小组成员的任务进行分配以及如何协作进行比要的指点......”。

3、“.....进行相和单相短路电流计算。将计算结果列表示出。选择变电所电气主接线中的主要设备，并进行校验。设计成果设计计算说明书份。做到标题醒目说明清楚计算正确文字工整图表美。计算机做图地区电网接线及最大负荷潮流分布图张变电所电气主接线图张。教学过程由所选择的项目及设计内容可以看出，该设计项目所包含的知识点有负荷统计总网损，计算各段线路的电压降落，各点电压均应合格。关键词教学改革项目教学法电力工程引言电力工程课程是电气工程及其自动化专业的门专业核心课。课程目标是使学生通过本课程的学习，了解电力系统的构成和基本原理，掌握负荷统计潮流计算及短路计算等基本分析能力，为保障电力系统安全可靠运行提供基本手段。随着社会的发展及就业的需求......”。

4、“.....雷宇凌，周欣欣，徐纯森电力综合自动化课程中项目教学法的应用探索无线互联科技，杨正理采用小波变换的周界报警信号辨识光电工程张海燕，张义，辉聂玲，等基于理念的项目教学法在电力系统分析课程中的应用科教文汇，杨正理基于小波变换的模糊均值聚类算法在动态汽车衡中的应用，自非结果。对于些创新思想分析思路与方法都应该给以肯定，并予以引导表扬和鼓励。并根据学生的综合表现给出小组成绩。结束语项目教学法从以老师被动授课为主转移到以学生主动学习为主，通过优选与课程特点相适应的项目进行训练，使学生明确所学知识的功能与应用目的，明确所学知识能服务于哪种实际工作。由于学生的学习目标得以明确具体，能够充分发掘学生的创造潜能和学习的学过程如图所示。具体教学过程可分为以下几个步骤项目分组。主要依据是学生的专业学习能力计算机应用水平......”。

5、“.....每组学生以不超过个为宜项目知识点细化及讲解。上课初首先给学生介绍该项目的设计内容完成项目需要具备的主要知识点，并对小组成员的任务进行分配以及如何协作进行比要的指点。然后按这些知识点讲授课程内容自主探索与项项目教学法在电力工程课程中的应用与探索论文原稿为技术型应用人才，这就要求高校在培养学生过程中既要注重课程理论知识的讲解，又要注重学生解决工程实际问题能力的训练。在这种教育背景下，学生所学的专业知识不但有定的深度，更要有定的广度。对此方案进行详细潮流计算，校核各输电线的导线截面，并计算导线的功率损耗总网损，计算各段线路的电压降落，各点电压均应合格。杨正理，黄其新小波变换在行驶车辆检测器中的应用研究公路交通科技，。对此方案进行详细潮流计算，校核各输电线的导线截面，并计算导线的功率损耗母线为短路点......”。

6、“.....将计算结果列表示出。选择变电所电气主接线中的主要设备，并进行校验。设计成果设计计算说明书份。做到标题醒目说明清楚计算正确文字工整图表美。计算机做图地区电网接线及最大负荷潮流分布图张变电所电气主接线图张。教学过程由所选择的项目及设计内容可以看出，该设计项目所包含的知识点有负荷统计及无功补偿策略发电机及化仪表，孙莉莉，雷永锋项目教学法在电气工程中的应用中国电力教育，邱红项目教学法在高职电力系统分析教学中的探索及应用大学教育，成就感，使之在掌握课程的理论知识的同时，提高他们解决实际问题的能力，从而提高课程教学的针对性，实现理论教学与实践的有机融合。现代电力系统是个很庞大的时空概念，近几年来我校在电力工程课程教学中采用项目教学方法，使学生形象而具体的认识电力系统，完成理论知识学习与职业综合能力的双重培养......”。

7、“.....参考文献刘艳华，完成。各组同学根据教师对理论知识讲解的积累，并通过网络图书馆教材查阅资料，按课程设计的要求完成项目的设计内容成果汇报。学生完成项目后，对自己的完成过程及成果进行反馈和自我评价。评价内容可以是多方面的，包括项目完成成果组织效果团队协作精神体会等。教师点评。教师点评应对学生完成项目的全过程，包括知识与技能情感态度与价值观进行全面的评价，应重在过程而电力变压器选择电气主接线及其设计截流导体选择电力系统潮流计算及电网调压计算短路电流计算及继电保护配置电气设备选择等，这些知识点基本上覆盖了电力工程这门课程的主要内容。因此，基于该项目的知识点讲授课程内容，可以使学生掌握课程的主要理论知识而通过完成该项目的设计过程，则可以完成电力工程这门课程的实践内容。基于上述内容......”。

8、“.....锻炼创新实践能力，同时将实践过程中遇到的问题带到课堂上，有目的地学习和提问，增强了学生学习的主动性。项目选择选择课程项目时，应使项目所涉及的知识点能尽可能多的包含在课程内容中。本课程所选择的项目为化纤厂降压变所电气部分设计。项目教学法在电力工程课程中的应用与探索论文原稿。以新建变电所高中低电压堂上，有目的地学习和提问，增强了学生学习的主动性。其他资料变电所址地形地势平坦。交通紧靠国家级公路。供水方便，水源充足。本地区最高温度为，年平均气温，最热月的平均最高气温。项目教学法在电力工程课程中的应用与探索论文原稿。项目教学法的基本内涵是将传统的课程体系所包含的知识点转化为若干个教学项目，学生结合具体的项目进行训练......”。

9、“.....本课程所选择的项目为化纤厂降压变所电气部分设计。项目教学法在电力工程课程中的应用与探索论文原稿。项目教学法的基本内涵是将传统的课程体系所包含的知识点转化为若干个教学项目，学生结合具体的项目进行训练，使学生在完成项目的过程中，达到职业岗位能力的形成。项目教学法的实施过程是通过优选相应的教学项目，围绕项目知识点学习动态汽车衡中的应用，自动化仪表，孙莉莉，雷永锋项目教学法在电气工程中的应用中国电力教育，邱红项目教学法在高职电力系统分析教学掘学生的创造潜能和学习的成就感，使之在掌握课程的理论知识的同时，提高他们解决实际问题的能力，从而提高课程教学的针对性，实现理论教学与实践的有机融合。现代电力系统是个很庞大的时空概念，近几年来我校在电力工程课程教学中采用项目教学方法，使学生形象而具体的认识电力系统......”。