1、“.....维场景创建将生成的数据集在软件中打开，加载至新球面，在普通图层上添加文件，即创建出福建水利电力职业技术学院数字校园维场景，基于的数字校园三维可视化实现论文原稿较高的数码相机拍摄高清照片。拍照时，根据建筑物特点，重点拍摄建筑物的每面墙每扇窗在立面变化处重点拍摄呈现过度的纹理最后将所有纹理数据进行分类整合编号，利用软件对纹理数据进行自由变换等处理。校园地物主中生成数据集，按照校区坐标导入，设臵飞行路线......”。

2、“.....维模型建立将文件导入版本软件，然后通过描绘地形图的建筑轮廓底图，形成闭合图形，最后根据轮廓线形成的建筑物拉伸，得到建筑新校区占地总面积亩，建筑面积万平方米。校园内地形起伏，总体形成周低中心高的格局，如图所示。本文主要研究新校区北大门生活区体育馆教学区等建筑楼群和主要道路的維建模，实现了校园维可视化，并结合校园文化辅以视频录音解读校园维的数字校园建模是校园可视化的个重要方面，通过建立视觉逼真的维虚拟校园......”。

3、“.....。本文以福建水利电力职业技术学院新校区为例，基于软件，通过维场景建模的表现方式，直的获取与处理维模型的建立模型的纹理贴图与渲染维模型整合维场景创建，设臵飞行路线制作视频录像的具体流程，实现了具备放大缩小漫游等功能的数字校园维可视化。关键词维建模数字校园维场景中图分类号文献标识码校园维场景中图分类号文献标识码文章编号数字校园是数字地球数字城市在校园区域的具体体现，是现实校园时间与空间的延伸和扩展......”。

4、“.....数字校模，实现了校园维可视化，并结合校园文化辅以视频录音解读校园。基于的数字校园三维可视化实现论文原稿。摘要以福建水利电力职业技术学院新校区为例，基于软件，结合维为例，基于软件，通过维场景建模的表现方式，直观形象生动地展现真实的校园，实现维场景放大缩小漫游等可视化，辅以视频录音方式解读校园维场景，更好地宣传学校，并帮助报考人员和新生校友家长全面地了解学校......”。

5、“.....是现实校园时间与空间的延伸和扩展。维校园概念是由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯格林在年发起并主持的信息化校园计划中提出的。集的数据包括的校园地形图建筑物的高度数据校园地物地貌纹理数码相片及其属性信息数据。摘要以福建水利电力职业技术学院新校区为例，基于软件，结合维建模功能，着重阐述了数字校园基础数据成数据集，按照校区坐标导入，设臵飞行路线，从而导出维场景。维模型建立将文件导入版本软件，然后通过描绘地形图的建筑轮廓底图，形成闭合图形......”。

6、“.....得到建筑物的造型结园维可视化实现过程数字校园维可视化实现过程包括基础数据的获取与处理维模型的建立模型的纹理贴图与渲染维模型整合维场景创建，设臵飞行路线制作视频录像等。数据获取及处理本文以福建水利电力职业技术学院为例建立维数字校园，需要建模功能，着重阐述了数字校园基础数据的获取与处理维模型的建立模型的纹理贴图与渲染维模型整合维场景创建，设臵飞行路线制作视频录像的具体流程，实现了具备放大缩小漫游等功能的数字校园维可视化......”。

7、“.....地处中国魅力城市永安，新校区占地总面积亩，建筑面积万平方米。校园内地形起伏，总体形成周低中心高的格局，如图所示。本文主要研究新校区北大门生活区体育馆教学区等建筑楼群和主要道路的維构，在其基础上绘制门窗等，要求精细制作，绘制出建筑物的维模型。维的数字校园建模是校园可视化的个重要方面，通过建立视觉逼真的维虚拟校园，可将真实的校园景观全方位立体地展现在用户面前，......”。

8、“.....如楼的名称高度功能等。数字校园维可视化本文校园维可视化实现过程，主要如图所示，即将校园图导入维建模，对模型进行贴图附材质，安装插件，实现维模型在中上高分辨率的遥感影像图片地物纹理数据来自像素较高的数码相机拍摄高清照片。拍照时，根据建筑物特点，重点拍摄建筑物的每面墙每扇窗在立面变化处重点拍摄呈现过度的纹理最后将所有纹理数据进行分类整合编号，利用效果如图所示。飞行路线设臵调整维场景位臵，按照校区建筑物分布格局，从北大门出发......”。

9、“.....依次添加飞行站点，设臵条供人参观食堂综合教学楼学生宿舍区体育馆北教南教的路线，调整飞行路线的飞行速度高度并保存，从而实现校园全要分为两类，建筑物和道路交通。属性信息数据属性信息是对地物非空间特征的描述，包括文字属性图片属性声音属性影像属性等。本研究在创建纹理数据和地形数据时，将维场景中模型的属性使用键盘录入方式输入，如楼的名称高度功能等。基物的造型结构，在其基础上绘制门窗等，要求精细制作，绘制出建筑物的维模型......”。