本满足教学要求师资队伍中等且学历和技店汽车修配厂汽车保险理赔公司汽车装饰改装公司等，汽车专业的学生可以做汽车检测与维修汽车销售汽车配件销售汽车手车销售汽车售后服务顾问汽车定损与评估汽车钣金喷漆汽车保养美容等工作，属于汽车后市场，不同院校要确定自己培养浅析不同层次职业院校汽车专业人才培养方案的制定策略论文原稿或是手车交易等，人与人之间的良好沟通是前提。这就要求汽车后市场服务人员懂汽车文化懂汽车专业懂顾客心理充分了解我国不同地区的文化内涵，这样无论遇到家乡是哪里的顾客，都会很容易找到沟通的切入点。简单来说，就是要与顾客有得手工作，有几项动手强项。当然，无论哪个层次，都要安排定的人文课程和网络课程。了解汽车后市场对汽车专业人才的需求人性化的服务意识。未来的汽车后市场发展空间会越来越大，汽车消费者在各方面的服务选择也会越来越多。比如，客，销售方向注重沟通技巧等。实践课程是锻炼学生的技能水平，要根据培养目标确定本专业学生要达到的技能目标。不同层次职业院校设臵课程的比例建议如下第个层次的学校，要注重学生全方位能力的培养，理论课的比重要在半以上，实验课的课程的设立及其结构比例。根据培养目标设臵课程，包括公共基础课专业基础课专业课技能实践课等。公共基础课要充实，以培养学生观念思维能力和体能锻炼等为主，比如政治思想道德修养体育等。专业基础课是学习专业知识的基础，要学习机出定位准确且合适的毕业生。浅析不同层次职业院校汽车专业人才培养方案的制定策略论文原稿。摘要针对不同层次职业院校的特点，提出汽车专业人才培养方案制定的策略，以适应不断发展的汽车后市场对汽车专业人才的需求。招生选拔与培养目标确定本专业学生要达到的技能目标。不同层次职业院校设臵课程的比例建议如下第个层次的学校，要注重学生全方位能力的培养，理论课的比重要在半以上，实验课的比重也应该在分之左右。第个层次的学校理论课的比重在半以下，应更课专业基础课专业课技能实践课等。公共基础课要充实，以培养学生观念思维能力和体能锻炼等为主，比如政治思想道德修养体育等。专业基础课是学习专业知识的基础，要学习机械基础电工电子等。专业课是本专业学生必须掌握的区别于其他专不断提高的人文和文化素养。在汽车后市场中，无论是汽车销售，还是汽车售后服务亦或是手车交易等，人与人之间的良好沟通是前提。这就要求汽车后市场服务人员懂汽车文化懂汽车专业懂顾客心理充分了解我国不同地区的文化内涵，这样无论浅析不同层次职业院校汽车专业人才培养方案的制定策略论文原稿养年限。不同层次院校有不同的办学资源历史积淀师资水平教学硬件设施等，在招生选拔的时候定要根据自己院校的特点，确定招生的来源和录取分数，确定其要培养的年限，凸显自己院校的优势和特色，为社会培养出定位准确且合适的毕业生。课程和网络课程。招生选拔与培养年限。不同层次院校有不同的办学资源历史积淀师资水平教学硬件设施等，在招生选拔的时候定要根据自己院校的特点，确定招生的来源和录取分数，确定其要培养的年限，凸显自己院校的优势和特色，为社会培喷漆汽车保养美容等工作，属于汽车后市场，不同院校要确定自己培养的毕业生毕业后的就业方向。浅析不同层次职业院校汽车专业人才培养方案的制定策略论文原稿。了解汽车后市场对汽车专业人才的需求人性化的服务意识。未来的汽车后加注重具有专项技能的人才，所以实验课的比重应该大些。第个层次的学校学生基础比较薄弱，理论课学起来会比较吃力，所以动手的实验课应占大部分，主要培养学生毕业后能动手工作，有几项动手强项。当然，无论哪个层次，都要安排定的人的课程，要设立核心课程，核心课程最能体现本专业的特点，汽车专业的核心课程要充分认识汽车，并在不同方向有所偏重，比如维修方向注重检测修复，电子方向注重电器诊断，销售方向注重沟通技巧等。实践课程是锻炼学生的技能水平，要根到家乡是哪里的顾客，都会很容易找到沟通的切入点。简单来说，就是要与顾客有得聊。综合性的服务技能。浅析不同层次职业院校汽车专业人才培养方案的制定策略论文原稿。课程的设立及其结构比例。根据培养目标设臵课程，包括公共基场发展空间会越来越大，汽车消费者在各方面的服务选择也会越来越多。比如，客戶的个汽车零部件需要更换，不需要从指定店中获取，可以有很多渠道，因此，为了不失去客户，维修服务人员不只要专业技术，其人性化的服务更为重要。浅析不同层次职业院校汽车专业人才培养方案的制定策略论文原稿毕业生就业范围职业院校汽车类专业学生毕业后的工作地点多分布在汽车店汽车修配厂汽车保险理赔公司汽车装饰改装公司等，汽车专业的学生可以做汽车检测与维修汽车销售汽车配件销售汽车手车销售汽车售后服务顾问汽车定损与评估汽车钣能水平相对较高，学生生源部分是高中毕业生但分数不是很高，部分是技能非常好的中职学生，毕业后主要留在线城市，这样的院校属于第个层次。如果院校所在地在经济不发达地区，汽车专业的教学设备较少又不够先进师资队伍较小且学历和技毕业生毕业后的就业方向。定位所在职业院校汽车专业的层次职业院校应该根据本校汽车专业的教学资源师资水平学生生源和就业市场需求等条件来采用相应的培养模式。如果院校所在地在经济发达地区，汽车专业的教学资源丰富，师资队伍比较。综合性的服务技能。笔者团队经过不同阶段的市场调研院校调研，组织专家论证，最后总结出不同层次职业院校汽车专业人才培养方案的制定应该遵循以下策略明确所培养的毕业生就业范围职业院校汽车类专业学生毕业后的工作地点多分布在汽的个汽车零部件需要更换，不需要从指定店中获取，可以有很多渠道，因此，为了不失去客户，维修服务人员不只要专业技术，其人性化的服务更为重要。不断提高的人文和文化素养。在汽车后市场中，无论是汽车销售，还是汽车售后服务亦重也应该在分之左右。第个层次的学校理论课的比重在半以下，应更加注重具有专项技能的人才，所以实验课的比重应该大些。第个层次的学校学生基础比较薄弱，理论课学起来会比较吃力，所以动手的实验课应占大部分，主要培养学生毕业后能机械基础电工电子等。专业课是本专业学生必须掌握的区别于其他专业的课程，要设立核心课程，核心课程最能体现本专业的特点，汽车专业的核心课程要充分认识汽车，并在不同方向有所偏重，比如维修方向注重检测修复，电子方向注重电器诊