后试验的安排顺序。以往为了避免实验安排冲突，大部分老师选择先理论电气控制与技术课程教学创新与实践研究论文原稿序控制自动循环控制，将传统电气控制与控制两种控制线路结合对应起来，引导学生比较学习，有助于学生体会两种控制线路的差异。更重要的是，结合实物讲解相关理论内容入手，讲解空开和延时保护器的工作原理技术参数和电气控制线路，然后引申到其它常用低压控制电气元件，如熔断器接触器继电器等，同时在教学中引入晶体管时间继电器电子继电了学生的学习欲望，完成了我校电气控制与技术以学生动手为主，教师为辅的教学方式转变。为了改变过去学生被动学习的局面，需要教师将工程教育理念灵活地贯穿关键词电气控制教学创新我校地处新疆南疆沙漠边缘，电气和机电专业属于我校新兴专业，而电气控制与技术课程是它们的核心专业基础课，实践性强，塔里木大学电气与机电专业电气控制与技术课程教学的实际情况，结合新的教育理念，对这门实践性强的课程进行了创新性教学改革。重点阐述了如何把工程把工程教育理念贯彻到该课程的教学中，提出的改革措施有筛选教学内容改变教学方法加强实践锻炼等，从而激发学生学习兴趣增强实践动手能力，在教学实践中获得了良好是它们的核心专业基础课，实践性强，其相关知识学生毕业后随时都用得上，对学生的就业和工作有着很深的影响。电气控制与技术课程教学创新与实践研究论文原稿方法，以增强学生的工程实践意识，培养分析问题解决问题的能力，提高团队合作精神。这样通过实物讲解项目激励，挑起了学生的学习欲望，完成了我校电气控制与技术以学电气控制与技术课程教学创新与实践研究论文原稿教育理念贯彻到该课程的教学中，提出的改革措施有筛选教学内容改变教学方法加强实践锻炼等，从而激发学生学习兴趣增强实践动手能力，在教学实践中获得了良好效果。程项目为载体，将课程教学内容融入到相关项目中，通过项目的提出设计调试运行来获得相关知识，实现传统的以教师为中心教给学生向以学生为中心学会学习的转变。摘要针对目前教学中将传统电气控制与控制两种线路结合对应起来进行讲解。如对于实现电机的降压启动顺序控制自动循环控制，将传统电气控制与控制两种控制线路结合对应起效果。教学内容优化课题组根据工程教育理念，从实用性和工程性角度出发，及时更新和调整了教学内容。我校该课程共个学时，理论学时，实验学时，新的教学内容以实际。摘要针对目前塔里木大学电气与机电专业电气控制与技术课程教学的实际情况，结合新的教育理念，对这门实践性强的课程进行了创新性教学改革。重点阐述了如何生动手为主，教师为辅的教学方式转变。关键词电气控制教学创新我校地处新疆南疆沙漠边缘，电气和机电专业属于我校新兴专业，而电气控制与技术课，引导学生比较学习，有助于学生体会两种控制线路的差异。更重要的是，结合实物讲解相关理论内容完毕，定要实时提出工程项目来引导学生思考研讨设计仿真，提倡做中学的教学电气控制与技术课程教学创新与实践研究论文原稿到其它常用低压控制电气元件，如熔断器接触器继电器等，同时在教学中引入晶体管时间继电器电子继电器接近开关行程开关等新型的工业应用越来越广泛的低压电器元件。同时，在彻底领会其中奥妙。为了改变过去学生被动学习的局面，需要教师将工程教育理念灵活地贯穿于整个教学活动中来。为了吸引学生的眼球，增强理论课活力，上课时教师不妨，后实验的教学顺序，学生反映，这样学过的理论是囫囵吞枣，到实验时忘了个净光，这种安排使理论与实践完全脱节。为了改变这种状况，教师在讲完相关理论时随机通过实验来验完毕，定要实时提出工程项目来引导学生思考研讨设计仿真，提倡做中学的教学方法，以增强学生的工程实践意识，培养分析问题解决问题的能力，提高团队合作精神。电气控制与器接近开关行程开关等新型的工业应用越来越广泛的低压电器元件。同时，在教学中将传统电气控制与控制两种线路结合对应起来进行讲解。如对于实现电机的降压启动顺于整个教学活动中来。为了吸引学生的眼球，增强理论课活力，上课时教师不妨把实物带到教室，进行讲解。例如，在讲常用低压控制电器时，教师把空开带到教室，以家用配电箱项，其相关知识学生毕业后随时都用得上，对学生的就业和工作有着很深的影响。电气控制与技术课程教学创新与实践研究论文原稿。这样通过实物讲解项目激励，挑起