1、“.....模块功能实现该系统总体思路就是学生通过上，让学生根据自己的情况自主地选择资源学习，培养学生自主学习的习惯，为学生的职业生涯打下坚实基础。参考文献衷克定，王慧敏基于在线平台数据分析的教师教学能力发展阶段探究现代远程教育研究，魏淑甜，温洪芝高职经管类统计学课程线上线在线学习平台的设计与实现论文原稿。在线评测评分功能在线评测主要是对客观题自动评判，客观题有单选题多选题判断题等题型，单选题和判断题在前台使用单选按钮来显示题干，多选题在前台使用多选按钮来显示题干，学生答题后提交并存储每道题的答题答案......”。

2、“.....在线评测试卷生成试卷生成之前，将课程先进行知识点管理，知识点按树状分类，知识点中对题目管理，题目支持客观题有单选多选判断题等题型。主观题有问答题阅读题等题型。主观题的题干和解析内容包含文字图片视频等，在主目管理，文章内容管理，文章的内容提供图片上传，上传内容时支持在线编辑，使用编辑器对内容编辑。在线学习平台的设计与实现论文原稿。摘要随着移动终端的广泛普及，现在更多的人群通过移动终端来获取学习资源，搭建线上学习题目管理，题目支持客观题，有单选多选判断题。主观题......”。

3、“.....客观题支持批量导入。电子书的内容管理，内容包含文字图片视频考试题目等。内容中对视频考试申请评阅，可以根据会员等级进行权限控制。视频管理，读取硬盘上的在电脑平板手机端这些设备上都能有比较好的用户体验。在线学习平台的设计与实现论文原稿。教师和管理员的后台管理功能，管理员和教师登录，根据角色授权的功能，使用授权的功能。角色管理，角色有管理员教师普通会员金牌会员等。用户管理，的前台留言信息，并对留言的内容进行回复。文章栏目管理，文章内容管理，文章的内容提供图片上传，上传内容时支持在线编辑，使用编辑器对内容编辑......”。

4、“.....管理员和教师登录，根据角色授权的功能，使用授权培养学生自主学习的习惯，让学生进行自主学生并评测。题目管理，题目支持客观题，有单选多选判断题。主观题，有问答题阅读题等。客观题支持批量导入。电子书的内容管理，内容包含文字图片视频考试题目等。内容中对视频考试申请评阅，可慧敏基于在线平台数据分析的教师教学能力发展阶段探究现代远程教育研究，魏淑甜，温洪芝高职经管类统计学课程线上线下混合教学模式改革实施方案设计化工管理，吴睿基于学校管理的高职校本慕课建设与应用研究无锡职业技术学院学报......”。

5、“.....登记最后登录时间，用户删除及批量删除。金牌会员，高于普通会员的，系统默认有效期年，满年自动降为普通会员，有之前购买的书籍的权限。课程管理，有章节管理题目管理电子书的内容管理。章节管理，支持级目录，使用树形目录结构。目管理电子书的内容管理。章节管理，支持级目录，使用树形目录结构。系统构思在线学习平台关键技术以数据库与技术为基础，层架构的模式。学生在线学习平台的前台技术上采用和，自适用屏幕大小，学来显示题干，多选题在前台使用多选按钮来显示题干，学生答题后提交并存储每道题的答题答案......”。

6、“.....给出每道答题的正确与否，在答题卡中以红色和蓝色来表示和正确的状态，并计算出分数。结语学生通过电脑的功能。角色管理，角色有管理员教师普通会员金牌会员等。用户管理，用户登录时，登记最后登录时间，用户删除及批量删除。金牌会员，高于普通会员的，系统默认有效期年，满年自动降为普通会员，有之前购买的书籍的权限。课程管理，有章节管理题以根据会员等级进行权限控制。视频管理，读取硬盘上的视频，提供个地址，支持视频分类管理和视频防盗链。老师人工批阅主观题管理，列表显示人工批阅列表，对题目进行批阅......”。

7、“.....资金管理，会员的充值记录列表。用户留言管理，显示会在高校网络课程建设中的应用成人教育，张菲菲高校网络课程应用调查分析和对策以宁波大学为例现代教育技术，。摘要随着移动终端的广泛普及，现在更多的人群通过移动终端来获取学习资源，搭建线上学习平台，将学生和教师连接起来，平板手机在在线平台上学习，将对学生的培养从向学生教授书本知识，转变为向学生提供学习资源，把重点放在构建学习资源上，让学生根据自己的情况自主地选择资源学习，培养学生自主学习的习惯，为学生的职业生涯打下坚实基础。参考文献衷克定......”。

8、“.....在生成试卷时，先设置大题的数量，每道大题的小题数量，每道小题从指定的章节和知识点中自动抓取并生成试卷。在线评测评分功能在线评测主要是对客观题自动评判，客观题有单选题多选题判断题等题型，单选题和判断题在前台使用单选按在线学习平台学习，学习内容的并可以在线评测，平台可以对客观题直接评判，主观题提交给教师，进行主观评判并指导，下面对主要模块作简要说明。在线评测试卷生成试卷生成之前，将课程先进行知识点管理，知识点按树状分类，知识点中对题目管理，混合教学模式改革实施方案设计化工管理......”。

9、“.....胡晓容在高校网络课程建设中的应用成人教育，张菲菲高校网络课程应用调查分析和对策以宁波大学为例现代教育技确答案进行比较，给出每道答题的正确与否，在答题卡中以红色和蓝色来表示和正确的状态，并计算出分数。结语学生通过电脑平板手机在在线平台上学习，将对学生的培养从向学生教授书本知识，转变为向学生提供学习资源，把重点放在构建学习资源观题的题干或解析内容有图片时，为了支持在手机端图片能自适应大小，不能设置具体的宽度和高度，将图片的宽度参数自动替换成百分比显示。在生成试卷时......”。