1、“.....还是技能素质方面，都是经过线岗位锻炼过的，并且其思维理念也是基于现场实际数控加工作业模式，这对学生要在深度对接企业人才需求的基础上，为学生开辟更多真正的实习平台。在实际岗位实习过程中，学生们才能更好的检验自身的知识，并强化数控加工的各项工作技能，为今后从事数控加工技术岗位打好基础。提升实训教学硬件的水平，为开展仿真实践模拟创造条件为保证高职院校数控加工专高职院校数控加工专业实训教学改革探究论文原稿快速发展，对人才的专业性实践性要求层次越来越高。高职院校数控加工专业是培养现代化数控机床专业人才的重要基地，实训课程在帮助学生提升实践技能水平方面，发挥着重要的作用。因此，要加强对实训教学的改革......”。

2、“.....满足数控加工领域对人才的需求。高职院校数数控加工技术练习到位，并为今后走上线的数控技术工作岗位打好基础。但是，实际情况是不少高职院校，没有给学生安排真正能够锻炼学生实践技能的实习岗位，学生的实习效果不理想。实训教师的教学水平和实践经验有待提升现代些高校在数控实训教师引进方面，雖然花费了不少经费，但情况的创新突破，对学生的实训引导作用不明显，教师的专业知识水平和实训经验都有待提升。在实践锻炼过程中，才能将数控加工技术练习到位，并为今后走上线的数控技术工作岗位打好基础。但是，实际情况是不少高职院校，没有给学生安排真正能够锻炼学生实践技能的实习岗位，学生的摘要现代数控加工技术的快速发展......”。

3、“.....高职院校数控加工专业是培养现代化数控机床专业人才的重要基地，实训课程在帮助学生提升实践技能水平方面，发挥着重要的作用。因此，要加强对实训教学的改革，不断适应新的发展形势，满足数控加工领域对。为今后实训教学科研大赛提供重要保障。结论与建议通过上面对高职数控加工专业实训教学改革的探索分析，并且些高职院校的实际改革措施，也能够给我们些启示作用。高职数控加工实训改革，要以市场对人才需求为立足点，培养专业技能素质高，具备良好动手实践操作能力的人。通过引，无论是专业知识，还是技能素质方面，都是经过线岗位锻炼过的，并且其思维理念也是基于现场实际数控加工作业模式，这对学生们来说，是非常急需的......”。

4、“.....高职院校要定期引进这类人才为学生的实训进行授课。例如，山东烟台工程职业技术学院实训处，通过邀请佛山市先导数码科技有技能，为今后从事数控加工技术岗位打好基础。提升实训教学硬件的水平，为开展仿真实践模拟创造条件为保证高职院校数控加工专业实训教学的正常进行，在实训硬件基础设施上，高职院校要加大投入，对落后陈旧的数控加工硬件设备进行更新，引进现代先进的数控加工硬件设备，做好实训及参与技能要求等，同传统的课堂教学差异不大，没有突出实训教学的特色，对学生数控加工实践技能的训练作用不明显。高职院校数控加工专业实训教学改革探究论文原稿。深度对接企业需求，为学生开辟良好的专业实习平台数控加工专业的学生......”。

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9、“.....对落后陈旧的数控加工硬件设备进行更新，引进现代先进的数控加工硬件设备，做好实训场地设备搬迁安装调试检修环境清理等工作。为学生进行仿真模式实训提供良好的条件，这样对于在校期间提升学生们的数控加工实践控加工专业实训教学改革探究论文原稿。深度对接企业需求，为学生开辟良好的专业实习平台数控加工专业的学生，要想真正提升自己的技术能力，除了要掌握好基础理论知识外，更重要的是要进行真实的实训操作。数控加工是实践性很强，对学生动手操作能力很高的专业，因此，高职院是，真正专业知识水平高数控实践经验丰富的优秀教师并不多。高职院校数控实训教师在开展数控加工实训课程方面，更多的是参照同类院校的方式方法......”。