1、“.....对病人进行有效地护理。外科护理教学过程中，需要注重爱国精神的培养，提高学生的对医学的认知能力，在提供医疗服务过程中体现爱国精神，对我国医疗文化的发展产生自豪。为了提高学生的爱国热情，教师可以为学生讲解医疗案例，方面，提高学生对外科护理的认识，使学生之间完成爱国热情的积累，保障护理过程能够有序开展。以器官移植之父夏穗生的事迹为例，通过其事迹来激发学生对外科护理的学习热情，理方法，提高护理技术的专业性，为学生投入护理工作做好准备。护理教学过程中，往往更重于专业知识而忽视思政教育，将不利于学生思想素质的提高，使其在思想层面上不适于外科护理专业，影响外科护理的实际效果。课程思政应作为学生教育的重要组成部分，需要构建完善的教育形式，促使学生能够完成思政转变，使外科护理过程达到专业化水准。外科护理专业教学过程中，需要注重知识能力素质个层面，对学生进行全方位地培养......”。

2、“.....需要坚持丝不苟的态度，牢记自身的工作职责，严格按照思政准则进行行事，提高学生的专业技能水平，采用科学的外科护理形式。为了体现出社会责任意识，需要引导学生树立心系人民的态度，给予自身光荣的使命感，坚持为病人解除病患，认真投入到病人的救治中。而且，还要具备刻苦钻研的精神，能够及时发展自身的不足，积极克服学习中的困难，保障学习任务能够顺利地完成。因此，在思政教学过程中，需要强化学行。对于学生而言，在外科护理方面的阅历较浅，在职业素养方面的学习不够深入。在课程教学过程中，需要对职业素养引起重視，为学生提供医德方面的目标，加深学生对护理专业的认知，提高护理方法的合理性。在职业素养方面，学生需要具备敬业精神，能够热爱自身的职业，在外科护理过程中任劳任怨，踏踏实实从事到护理工作中，注重医患之间管理的营造......”。

3、“.....外科护理具有定的难度，需要学生具有精益求精教学能够把握重点，构建完善的教学思路。首先，在教学中进行渗透，通过案例对思政观点进行说明，既可以实现对护理知识的讲解，又能够提高学生的学习兴趣，通过案例对教学内容进行引导，保障教学过程能够顺利地进行。其次，在实验教学中渗透，使学生能够亲身体验实践教学，意识到身为医生的职责，学习患者护理的常识，对外科护理产生正常的认知。外科护理需要具有较强的专业性，需要学生不断积累经验，注重护理知识的应用。方面，需要学生了解患者相关的法律，确保患者拥有健康知情权，对病情进行准确地分析，确保病情诊断的合理性。患者还应具备隐私权，在未经患者允许的情况下，避免向他人透露病情，对患者的隐私进行保护，保证患者的合法权益。患者应享有平等的医疗权，需要公正地对待患者，使其能够在医院感到温暖，保证患者能够更好地接受治疗。在外科护理教学过程中......”。

4、“.....提高学生对法律的认知能力，通过法律来对产教融合背景下外科护理学课程思政的应用探索卫生职业教育，杨永，黎学敏，赵甜甜，等课程思政视域下中医院校外科护理学理论教学的研究探讨科学咨询，程爱娟，张秋丽，刘春霞浅析外科护理学课程思政建设的实践探索卫生职业教育，徐媛，女，苗族，贵州省盘州市，医学学士学位，助教，盘水职业技术学院，贵州省盘水市，研究方向外科护理学通过生命教育理念的传达，可以让学生认识生命尊重生命欣赏生命，从认识生命。思政渗透需要具有定的途径，提高思政渗透的效果，保障思政教育能够有序进行。思政教育是培养学生医德的根本，需要对思政教育引起重视，拓宽思政教育的途径，保障外科护理教学能够把握重点，构建完善的教学思路。首先，在教学中进行渗透，通过案例对思政观点进行说明，既可以实现对护理知识的讲解，又能够提高学生的学习兴趣，通过案例对教学内容进行引导......”。

5、“.....其次，在实验教学中渗透，使学生能，保障学生能够负担起医生的责任。同时，需要对学生进行严格要求，使其具有良好的责任心，防止在外科护理过程中出现差错，对患者造成不可挽回的后果，进而引起不必要的纠纷。方面，需要学生了解患者相关的法律，确保患者拥有健康知情权，对病情进行准确地分析，确保病情诊断的合理性。患者还应具备隐私权，在未经患者允许的情况下，避免向他人透露病情，对患者的隐私进行保护，保证患者的合法权益。患者应享有平等的医疗权者负责，使患者能够逐渐摆脱病痛的折磨，使其能够逐渐恢复健康。职业素养是实现思政育人的关键，需要提高学生的思想观念，保障学生能够适应医疗环境。作为名医疗人员，需要具备社会责任意识，能够积极地进行救死扶伤，将医生的职责发挥到淋漓尽致。外科护理是项神圣的职业，需要秉持自身的行为准则，通过良好的医疗技术治愈患者，使患者能够迅速恢复健康......”。

6、“.....需要坚持丝不苟的态度，牢记自身外科护理学课程思政育人实践与探索论文原稿面提高学生外科医疗水平，对患者进行全面地护理，确保护理过程的合理性。同时，需要采取尊重生命的态度，提高学生对生命的敬畏，推动学生能够不断完成医学知识的学习，加深对生命的了解，使学生的医学知识更加的丰富，使外科护理措施更加的可靠。法治意识对于医学专业学生是不可或缺的，需要对法治意识的培养引起重视，使学生能够了解医学相关的法律，促进学生法治意识的提升。外科护理学课程思政育人实践与探索论文原稿过程的合理性。同时，需要采取尊重生命的态度，提高学生对生命的敬畏，推动学生能够不断完成医学知识的学习，加深对生命的了解，使学生的医学知识更加的丰富，使外科护理措施更加的可靠。法治意识对于医学专业学生是不可或缺的，需要对法治意识的培养引起重视，使学生能够了解医学相关的法律，促进学生法治意识的提升......”。

7、“.....刘志平，张小敏，等外科护理学课程思政育人实践与探索全科护理，刘恒旸，邱萌，杭丽好的内在品质。外科护理学课程思政育人实践与探索论文原稿。外科护理学课程思政育人实践措施外科护理学课程中，需要注重职业素养的培养，将职业素养融入到思政教育中，引导学生提高职业素养，保障学生具有良好的医德水平。职业素养对于学生非常重要，需要构建完善的职业理念，使学生能够意识到医生这职业的天职，能够处理好与病患之间的关系，保障护理过程能够顺利地进行。对于学生而言，在外科护理方面的阅历较浅，在够亲身体验实践教学，意识到身为医生的职责，学习患者护理的常识，对外科护理产生正常的认知。外科护理需要具有较强的专业性，需要学生不断积累经验，注重护理知识的应用。最后，在实习中展开思政教育，提高学生对实际工作的适应性，能够将理论与实践相结合，从实践中锻炼学生的思政素质。通过生命教育理念的传达......”。

8、“.....从认识生命方面提高学生外科医疗水平，对患者进行全面地护理，确保护，需要公正地对待患者，使其能够在医院感到温暖，保证患者能够更好地接受治疗。在外科护理教学过程中，教师需要注重法治意识的渗透，提高学生对法律的认知能力，通过法律来对患者进行尊重，同时避免出现违反法律的行为，确保医生可以有效行使医者的权利，保障学生能够在知法的情况下展开诊疗。在法治意识的作用下，学生可以对自身的行为进行规范，保证学生能够正确地进行行医，有助于医德医风的建设，确保医护人员的秩序管的工作职责，严格按照思政准则进行行事，提高学生的专业技能水平，采用科学的外科护理形式。为了体现出社会责任意识，需要引导学生树立心系人民的态度，给予自身光荣的使命感，坚持为病人解除病患，认真投入到病人的救治中。而且，还要具备刻苦钻研的精神，能够及时发展自身的不足，积极克服学习中的困难......”。

9、“.....因此，在思政教学过程中，需要强化学生的理论基础，使其能够成为技术高超的外科护理人职业素养方面的学习不够深入。在课程教学过程中，需要对职业素养引起重視，为学生提供医德方面的目标，加深学生对护理专业的认知，提高护理方法的合理性。在职业素养方面，学生需要具备敬业精神，能够热爱自身的职业，在外科护理过程中任劳任怨，踏踏实实从事到护理工作中，注重医患之间管理的营造，为患者提供优质的医疗服务。外科护理具有定的难度，需要学生具有精益求精的精神，能够赋予自身良好的使命感，对属于自己的外科护理学课程思政育人实践与探索论文原稿业，影响外科护理的实际效果。课程思政应作为学生教育的重要组成部分，需要构建完善的教育形式，促使学生能够完成思政转变，使外科护理过程达到专业化水准。外科护理专业教学过程中，需要注重知识能力素质个层面，对学生进行全方位地培养，使思政教育理念更加的深入......”。