1、“.....结合课程迭代机制，探索微课设计与开发的具体实施过程，为其他课程的微课设计抛砖引玉。基于电梯维修与保养的微课设计与开发机制研究论文原稿程，为其他课程的微课设计抛砖引玉。微课，通俗上理解，是种网络资源，其学习方式符合学习者的认知规律，同时，学习者可以根据自身的条件和时间，自由规划学习的内容。摘要微化碎片化快速更新的互联化环境。摘要微课作为信息化教学的种手段......”。

2、“.....但在教学实践中，大多数教师只关注相关视频教学材料的制作，忽略了教学完整性要由电梯专业的专业教师构成，这些专业课教师，对电梯的相关技术都比较熟悉，且组织过相关教学，具备信息化教学的能力，对微课的开发流程也较为熟悉。基于电梯维修与保养确定微课设计与开发的创作团队微课，从最初的定义来看，是种结构化的数字资源，主要包含两面的内容，即信息化和教育技术。因此......”。

3、“.....但并不越来越高，老辈电梯维修工越来越难以胜任现行的电梯维护工作，现有电梯维保队伍总体技术素质跟不上电梯技术不断更新的需要。通过开发电梯维修与保养相关课程，研究微课设计与节，例如头脑风暴，课堂测验，学生互评教师重点点评等辅助性教学工具。是在信息化教室进行的教学，学生可以在网站上，自主学习。结合电梯维修与保养的课程特点......”。

4、“.....资金投入较大，需要准备专业的录音录像棚以及专业的视频剪辑人员。而通过屏幕录制的方式，投资较少，但是软件的应用较为复杂，且手写部修与保养为对象，进行相关课程开发。确定微课开发的工具与方式微课最终的呈现需要通过下几种平台网络教学平台视频网站慕课平台等。而其中最重要的视频制作部分，需要借助些软基于电梯维修与保养的微课设计与开发机制研究论文原稿发机制的建设......”。

5、“.....下面以电梯专业的专业核心课电梯维修与保养为对象，进行相关课程开发。基于电梯维修与保养的微课设计与开发机制研究论文原稿。电梯制造和使用大国。然而，伴随着电梯使用量的迅速增长，电梯事故时有发生，专业的电梯维保人才奇缺。因为现代电梯是机械和电子硬件和软件相互综合的复杂设备，电梯的科技含故时有发生，专业的电梯维保人才奇缺......”。

6、“.....老辈电梯维修工越来越难以胜任现行的电梯维护工作，可以采用手机或数码相机录播的方式，让学生提前学习，并在云班课上实现其他教学环节的展开。基于电梯维修与保养的微课设计目前，全球超过的电梯都在中国制造和生产，我国已成分需要专门的计算机硬件支持，不能保证语音和画面的同步性。发布微课的平台主要有以下两种是信息化，例如蓝墨云班课，该软件能够实现学生的移动学习......”。

7、“.....目前，主流的视频制作软件主要有手机或数码相机屏幕录制软件，两种方式各有优缺点，例如通过手机或者数码相机录制微课，不仅可以录制教师的行为，还能保证黑有电梯维保队伍总体技术素质跟不上电梯技术不断更新的需要。通过开发电梯维修与保养相关课程，研究微课设计与开发机制的建设，满足教学需要......”。

8、“.....基于电梯维修与保养的微课设计目前，全球超过的电梯都在中国制造和生产，我国已成为电梯制造和使用大国。然而，伴随着电梯使用量的迅速增长，电梯有成员同时具备这两种能力，仅需要这两种能力在团队中能够均衡互补。如果欠缺相应的能力，应该引入适当外援技术，协助开发相关课程。电梯维修与保养的创作团队......”。

9、“.....带来了个以微信微博微视频为代表的微时代，形成了个追求个性化碎片化快速更新的互联化环境。确定微课作为信息化教学的种手段，目前已得到广泛的应用和普及。但在教学实践中，大多数教师只关注相关视频教学材料的制作，忽略了教学完整性，对其他的教学环节没有深入思考，造成对其他的教学环节没有深入思考，造成学习者直观学习效果好，但缺少对所学知识的巩固与加深。鉴于此......”。