1、“.....摘要依托平台互动，形成专业特色，保障人才培养质量，提高专业核心竞争力，增强职业教育服务地方经济发展的能力，山东轻工职业学院室内设计专业建设校城融合平台，进行定向人才培养，基于平台方位应用到要解决在职教发展中存在的问题，推动职业教育在精准改革中实现大跨越，服务地方经济文化发展，扩大对外合作，形成国际化产业链体系。平台互动产学结合定岗实践模式构建与解析通过建立校企融合产业联盟，构建家居学院设计平台，推进了新旧动能转换。加快与行业创新性成果转化，让设计助推智造成为新动能，打造和打响科技创新家居品牌......”。

2、“.....增强职业教育服务地方经济发展的能力，山东轻工职业学院室内设计专业建设校城融合平台，进行定向人才培养，基于平台互动产学结合定岗实践模式，深度平台融合，多方面校企共建共育共享，有效提升学生技能水平，切实培养高规格设计人才，促进地区行业稳固发展。关键词平台互动产学结合定岗实践室内设计人才培养模式依托校城融合平台，基于地方企业需求，搭建课程体系，运用实际项理位置成就了大批成熟的家具生产销售企业。随着企业规模不断扩大，销售业绩日益攀升，其产业链也在不断完善和扩大，引进外资投资日益见效，发展潜力巨大。淄博市家居行业正在调整优化产业结构，实现产业优化升级新的发展阶段，家居学院通过校企合作的联合办学模式，建立淄博家居产业联盟，整合淄博家居行业产业资源，实现人才共享资源共享，深度校企融合，为企业提供国际流行信息智能家居技术应用高若干设计小组，根基学生特质......”。

3、“.....团队之间形成竞争的企业氛围，项目成型后进行方案汇报，最终确定中标方案落地实施。整个过程企业设计师项目经理参与课堂教学，通过实物静态展示多媒体案例讲解参观施工现场等手段，让学生反复观看演练，对材料和工艺有清晰的认识。课堂设计中心促进了学生对整个工作流程的系统认知，明确了工作过程中所需的知识技能责任与使命，为将来通过校城融合平台，企业列出所需，教师对症开方，把设计专业按照企业岗位需求企业制图方案标准项目实施工作流程职业资格证书获取就业职业规划等要素系统化的构建和罗列成培养搭配菜单，使学生在全面充分认识所学专业知识的基础上，充分了解设计专业技能增强技术技能型人才培养，充分发挥学生的个人特长和优势，根据学生特质，利用选修课程搭配特质课程，重点培养，实现学生能力与岗位的无缝对接。，握的基本技能和具备的基本素质，根据学生特质及性格不同......”。

4、“.....最终使学生熟练掌握相应主体岗位的素质要求核心技能。以突出职业能力培养为抓手，以服务当地文化艺术设计产业发展为宗旨，依托学院优势设计专业，加强艺术与技术的完美结合，根据企业产品开发与设计的整体流程，依据室内设计师职业标准，通过岗位职业能力分析，构建了从概念设计单体设计深化设计的析，构建了从概念设计单体设计深化设计的特色鲜明的课程体系，在课程教学中以工作任务为中心以实际项目为主体，实施项目化教学。本专业在课程教学中按照证书要求引入企业实际项目和设计竞赛课题，规范制图要求，落地性强，设计方案有些已被公司和客户采用，学生在国家级设计大赛山东省各类创意设计环艺设计大赛中获得多个奖项。，定岗实践，提升社会服务能力建设依托校城融合家居设计研究院平台，围促进了学生对整个工作流程的系统认知，明确了工作过程中所需的知识技能责任与使命......”。

5、“.....企业为学校提供教育助力，学校帮助企业提高其经济效益，学生参与企业项目实施，赚取设计费，缓解家庭的经济负担，实现了校企生方共赢。平台互动产学结合定岗实践高职艺术设计专业双元育人模式探索与实践论文原稿。，共建校企菜单式技能课程体系菜单式技能是以产业势，根据学生特质，利用选修课程搭配特质课程，重点培养，实现学生能力与岗位的无缝对接。，组建课堂设计中心，实现校企生方共赢在平台互动产学结合定岗实践教学设计实施过程中，组建课堂设计中心，企业设计师担任主讲教师，以室内设计工作流程為基础，提炼出业务洽谈实地测量方案构思概念设计客户沟通方案制作材料预算沟通修改客户认可合同签订现场施工项目验收交工质保等系列典型工作环节，分解到平台互动产学结合定岗实践高职艺术设计专业双元育人模式探索与实践论文原稿色鲜明的课程体系，在课程教学中以工作任务为中心以实际项目为主体，实施项目化教学......”。

6、“.....规范制图要求，落地性强，设计方案有些已被公司和客户采用，学生在国家级设计大赛山东省各类创意设计环艺设计大赛中获得多个奖项。平台互动产学结合定岗实践高职艺术设计专业双元育人模式探索与实践论文原稿。会服务能力。相继完成为山东福王家具有限公司维数字化家具模型库建设福王红木博物馆线上展馆设计与制作山东美迪雅家具有限公司家具数字化模型精细化表现等，进行全友家居定制设计师培训，为社会输送批家居定制化专门人才，聘请企业设计师为兼职教师及职业规划导师，为学生职业生涯规划奠定基础。，共建校企菜单式技能课程体系菜单式技能是以产业联盟为平台，根据项目内容逐项列出学生所要合办学模式，建立淄博家居产业联盟，整合淄博家居行业产业资源，实现人才共享资源共享，深度校企融合......”。

7、“.....以时尚绿色环保智能创造美好家居生活为使命，打造了淄博家居产业服务平台。家居学院和淄博市产业联盟的校企融合，有力地提高了家居行业创新能力及可持续性发展的行业竞争力的提升，研发与定制智能家居逐渐区域企业需求，开展系列创意设计社会服务，使之成为淄博及周边地区创意设计人才培训基地和产学研体化基地。通过开发室内设计师职业资格认证工信部室内设计师认证证书等项目，为淄博地区室内设计专业相关毕业生行业企业职工开展继续教育等项目。根据学校相关制度与政策，继续完善教师社会服务的制度与政策，致力于产品造型设计推广应用和高职人才培养，开展相关专业技能培训和社会培训，不断提高教师盟为平台，根据项目内容逐项列出学生所要掌握的基本技能和具备的基本素质，根据学生特质及性格不同，结合考虑学生的就业前景及职业岗位匹配度，最终使学生熟练掌握相应主体岗位的素质要求核心技能......”。

8、“.....依托学院优势设计专业，加强艺术与技术的完美结合，根据企业产品开发与设计的整体流程，依据室内设计师职业标准，通过岗位职业能力相应学习模块中。以住宅精装修设计项目包中的居室空间设计为例，引入企业大量真实项目，分成若干设计小组，根基学生特质，分别赋予每个学生不同的工作任务，团队之间形成竞争的企业氛围，项目成型后进行方案汇报，最终确定中标方案落地实施。整个过程企业设计师项目经理参与课堂教学，通过实物静态展示多媒体案例讲解参观施工现场等手段，让学生反复观看演练，对材料和工艺有清晰的认识。课堂设计中成引领，人才供给逐步平衡，产业体系逐步完善，效益逐渐提高，带动了淄博家居行业的整体发展。通过校城融合平台，企业列出所需，教师对症开方......”。

9、“.....使学生在全面充分认识所学专业知识的基础上，充分了解设计专业技能增强技术技能型人才培养，充分发挥学生的个人特长和平台互动产学结合定岗实践高职艺术设计专业双元育人模式探索与实践论文原稿系。依托地域，校城融合，创新特色培养模式我院坐落于山东省淄博市周村区，是我国华北地区重要的家具生产和销售聚集地，依托环渤海经济带，特殊的地理位置成就了大批成熟的家具生产销售企业。随着企业规模不断扩大，销售业绩日益攀升，其产业链也在不断完善和扩大，引进外资投资日益见效，发展潜力巨大。淄博市家居行业正在调整优化产业结构，实现产业优化升级新的发展阶段，家居学院通过校企合作的动产学结合定岗实践模式，深度平台融合，多方面校企共建共育共享，有效提升学生技能水平，切实培养高规格设计人才，促进地区行业稳固发展。关键词平台互动产学结合定岗实践室内设计人才培养模式依托校城融合平台......”。