1、“.....获取具体的问题操作情况进行同步记录，这样教师便可以查看相关的记录对学生的实际学习情况进行分析，利用对学生判断的速度以及部件更换的熟练程度，对学生在学习过程中的优势和劣势有具体的了解，以便之后将授课的方案和手段进行有针对性的调整模拟教模拟教学方法在汽车维修教学中的应用论文原稿能力进行培养。学生借助具体的设备仪器对汽车运行的状况进行分析，获取具体的问题数据，之后在结合自己所学习到的基础知识，对故障的部位具体的类型进行判断。其中，如果学生依照自己的能力知识对故障进行判断......”。

2、“.....检查，对喷射的具体情况进行有效的监测，查看油路或者电路是否存在故障。然后对冷却液的实际温度进行测量，观察传感器进行传输的具体温度，查看是不是冷却液传感器产生的故障。最后，对以上出现的问题进行系统的分析，再次进行检查，找面提升学生的维修技能在具体的学习过程中，定要对学生进行系统的训练，以便全面提升学生的维修技能。例如电喷发动机是该专业学生定要学习的课程，其中应用模拟器进行授课，可以模拟汽车动力不足起步有困难以及怠速不稳的问题，借助模拟模拟教学法该种授课的形式为在教师的指导下......”。

3、“.....进行角色扮演，把之后工作中可能遇到的情况展示出来。该种授课的形式在真实的应用中能够有效的把理论与实践进行结合，使师生在活动中有更多的沟通以及互为以学生掌握牢固的基础理论知识为前提，借助相关的教学活动，全面提升动手的实际操作能力。所以，怎样才能使学生将自己的专业能力水准进行提升，是教师直深入探究的问题。现在，教师将模拟授课的方式应用在日常教学当中，唤起了学生学用在日常教学当中，唤起了学生学习的积极性，将传统授课形式留下的弊端进行了消除，使课堂更加生动有趣，学生在这样的环境下进行学习......”。

4、“.....有益于对学生操作能力的培养模拟教学方法在汽车维修教学的培养。将该种授课的形式应用在汽车维修的教学当中，可以活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围下，积极与教师进行合作和配合，真正将自己所掌握的理论知识应用在实践操作当中。关键词模拟教学法汽车维修教学应用当前，我国大部的实际温度进行测量，观察传感器进行传输的具体温度，查看是不是冷却液传感器产生的故障。最后，对以上出现的问题进行系统的分析，再次进行检查，找出问题发生的具体原因和处理的办法。模拟教学法该种授课的形式为在教师的指导下......”。

5、“.....将传统授课形式留下的弊端进行了消除，使课堂更加生动有趣，学生在这样的环境下进行学习，会更加愿意积极主动的投入到教学活动当中，有益于对学生操作能力的培养模拟教学方法在汽车维修教学中的应用论文原稿。车行业的迅速兴起，如果在实践授课的过程中，紧紧是按照教材的内容进行实践指导，学生不会学习到当前最先进的技术，不能迎合之后工作的实际要求。关键词模拟教学法汽车维修教学应用当前，我国大部分院校将汽车维修专业制定教学目的维修技能。例如电喷发动机是该专业学生定要学习的课程......”。

6、“.....可以模拟汽车动力不足起步有困难以及怠速不稳的问题，借助模拟器的界面给予详细的描述和具体的显示。学生要依照日常所学习的理论知识，对发动机的缺缸中的应用论文原稿。实践活动非常依赖教材该项专业所应用的教材，是希望学生能够借助教材掌握牢固的理论知识，如果实践操作课程还是依照教材上的内容进行授课，便很难唤起学生对实践进行操作的兴趣，阻碍了学生综合的发展。当前，汽分院校将汽车维修专业制定教学目标为以学生掌握牢固的基础理论知识为前提，借助相关的教学活动，全面提升动手的实际操作能力。所以......”。

7、“.....是教师直深入探究的问题。现在，教师将模拟授课的方式学生共同创建生动的教学情境，进行角色扮演，把之后工作中可能遇到的情况展示出来。该种授课的形式在真实的应用中能够有效的把理论与实践进行结合，使师生在活动中有更多的沟通以及互动，将学生的学习兴趣进行提升，对学生实施全面综合问题进行判断，并对点火的状态和气缸内部的压力情况的稳定性进行细致的检查，确保发动机当中的每个缸体都在正常的状态下进行工作。之后，对油压进行检查，对喷射的具体情况进行有效的监测，查看油路或者电路是否存在故障......”。

8、“.....利用对学生判断的速度以及部件更换的熟练程度，对学生在学习过程中的优势和劣势有具体的了解，以便之后将授课的方案和手段进行有针对性的调整。全面提升学生的维修技能在具体的学习过程中，定要对学生进行系统的训练，以便全面提升学数据，之后在结合自己所学习到的基础知识，对故障的部位具体的类型进行判断。其中，如果学生依照自己的能力知识对故障进行判断，并且更换了相关的部件，之后问题排除，那么说明学生的判断是正确的。如果学生在进行判断之后，没有将问题方法在汽车维修教学中的应用论文原稿......”。

9、“.....俞国亚在汽车维修教学中模擬教学方法的探究中小企业管理与科技，薄采俊模拟教学方法在职教汽车维修教学中的应用科技展望，之后问题排除，那么说明学生的判断是正确的。如果学生在进行判断之后，没有将问题排除，则证明学生的判断是，可以再次进行分析和判断，在这其中，教师要尽量不要给学生任何提出，但是可以适当引导。模拟器当中的系统会对学生的具体出问题发生的具体原因和处理的办法模拟教学方法在汽车维修教学中的应用论文原稿。有益于训练判断汽车故障的类型在日常授课的过程中......”。