1、“.....浅析高校辅导员对方面相对基础薄弱，达不到奖学金的成绩标准，同时，他们在自主学习的过程中也承受着因为贫困导致的生活压力，也会影响学习成绩。浅析高校辅导员对贫困大学生资助管理工作的思考论文原稿。资助体系存在些缺陷我国现在的资助体浅析高校辅导员对贫困大学生资助管理工作的思考论文原稿每所高校，作为高校思政工作线的辅导员班主任，应该着力发现问题，并且解决问题，实现高校相关制度的可持续发展，让更多的贫困大学生得到应有的帮助。参考文献朱楠......”。

2、“.....确保贫困生认定的真实性。完善高校勤工助学机制薪酬低岗位少层次低是勤工助学系统的现状。高等院校应该从以下几个方面入手首先，应提高勤工助学得报酬。在贫困大学生勤工助学的同时，能满足他们基本的生活学习需求，这等，还可以举办相关班会座谈会高校还可以举行相关感恩诚信主题的辩论赛社团活动等，这样就能把感恩教育逐级渗透到个人。使学生认识到，在社会主义市场经济进步发展的情况下，珍惜个人的信用记录，对自己今后的人生旅程非常重要。高校贫困生数据库要每学期更新，这样就会打破终身制的局面......”。

3、“.....近期经济有困难的同学加入数据库，把机会留给更需要的学生手中。贷款的学生要优先考虑贫困程度，给予适当的帮助。开展感恩诚信思想教国家高校对相关群体制定出台了系列的资助政策，如何做好高校贫困大学生的资助管理工作，是我们高校思想政治教育工作者必须考虑的问题。针对问题，有如下对策完善基础认定工作，考虑建立贫困生动态档案库在高校认定贫困的依据主要宇浅谈贫困生资助工作开展过程中存在的问题及对策赤峰学院学报，课题名称贵州民族大学贫困生认定和资助问题研究。针对问题，有如下对策完善基础认定工作......”。

4、“.....也是对他们能力的认可。其次，要扩大勤工助学岗位的设臵，并注重岗位职能多样化。最后，要对勤工助学工作提高层次，注重培养专业技术型人才，而不是以往单纯的劳务型。总而言之，贫困大学生的问题困扰着每所高校，作为高主能动性，班主任在做好相关的民主评议同时，同学之间要互相监督。这是由于学生们平时生活学习在起，只有他们之间才最真实的了解彼此的情况，因此必须在充分发挥学生的积极性的基础上开展贫困生的认定工作，做好民主评议......”。

5、“.....我们可以督促当地民政部门对申请者的家庭经济有明确调查认证，并且如实的出具相关证明，对弄虚作假的伪贫困生做出相应的惩罚措施，从基层，根本性的保证家庭经济调查表的真实性。引言自从高校实施扩招政策以来，大学生招生数量呈几何式增长，高校收费制度的改革，高校贫困生的数量也急剧增长。贫困大学生作为大学生中的特殊的学生群体......”。

6、“.....这不是与生俱来的技能。高校在培养大学生感恩诚信意识的时候，可以开展相关的教育活动，如重大节假日的大型相关慰问活动志愿者服务等，还可以举办相盖章的家庭经济调查表，我们可以督促当地民政部门对申请者的家庭经济有明确调查认证，并且如实的出具相关证明，对弄虚作假的伪贫困生做出相应的惩罚措施，从基层，根本性的保证家庭经济调查表的真实性。关键词高校贫困大学生资助思政工作线的辅导员班主任，应该着力发现问题，并且解决问题，实现高校相关制度的可持续发展，让更多的贫困大学生得到应有的帮助。参考文献朱楠......”。

7、“.....吴宏生认定的真实性。完善高校勤工助学机制薪酬低岗位少层次低是勤工助学系统的现状。高等院校应该从以下几个方面入手首先，应提高勤工助学得报酬。在贫困大学生勤工助学的同时，能满足他们基本的生活学习需求，这不仅尊重勤工助学的班会座谈会高校还可以举行相关感恩诚信主题的辩论赛社团活动等，这样就能把感恩教育逐级渗透到个人。使学生认识到，在社会主义市场经济进步发展的情况下，珍惜个人的信用记录，对自己今后的人生旅程非常重要......”。

8、“.....这样就会打破终身制的局面，把经济条件改善的同学移出数据库，近期经济有困难的同学加入数据库，把机会留给更需要的学生手中。贷款的学生要优先考虑贫困程度，给予适当的帮助。开展感恩诚信思想教育，并督促同学困大学生资助管理工作的思考论文原稿。资助体系存在些缺陷我国现在的资助体系非常多元，取得了定成就，但是在实际运行过程中，也暴露出些不完善的地方。例如奖学金的评选方式比较不利于贫困生，因为贫困生大多来自教育欠发达非常多元，取得了定成就，但是在实际运行过程中......”。

9、“.....评定资助项目等过程中缺乏严谨性，辅导员班主任缺乏对学生的了解高校辅导员班主任是对学生贫困认定的主要负责人，即使在本着公平公正公开的原则下，也无学术探讨，吴宏宇浅谈贫困生资助工作开展过程中存在的问题及对策赤峰学院学报，课题名称贵州民族大学贫困生认定和资助问题研究。例如奖学金的评选方式比较不利于贫困生，因为贫困生大多来自教育欠发达的农村山区，在文化成绩仅尊重勤工助学的贫困生，也是对他们能力的认可。其次，要扩大勤工助学岗位的设臵，并注重岗位职能多样化。最后，要对勤工助学工作提高层次......”。