1、“.....培训期短效果快。项目教学法通常使用是在个较短的时间和范围内的，并且教学的效果可测项目教学法在中职汽车教学中的应用探讨论文原稿法在中职汽车教学中的有效运用。项目教学法的特点项目教学法最显著的特点就是以项目为主线教师为指导学生为主体。主张先练在讲，先自学后教，强调学生的自我学习，主动参与，从堂不再是老师课堂，让课堂动起来。摘要中职学校的学生整体比本科学生的基础较差......”。

2、“.....所以运用传统的教学方法对中职学生的教学效果不高。再加上考虑中职汽车行为严谨的专业知识课堂最容易缺乏活力，再加上学生本身就基础较差，对于这种专业的知识容易再学不会的情况下愈加的缺乏兴趣，导致教学的效果差。其次中职汽车教学注重技术，注重项目教学法在中职汽车教学中的应用中职汽车教学存在教学现状分析教学的课堂乏味。对于中职学校的学生基础较差，学习能力也较低......”。

3、“.....使得学生问题的能力。再加上项目教学法的个项目包含着多种学科的知识，可以拓宽学生的知识面，可以把自己学科和别的学科建立联系，认识到自己学科的重要性，提高对于学习的兴趣。这种方的积极性也随着提高。教学缺乏直观感，生硬刻板。对于要了解汽车的构造的学生，他们不能仅仅的听老师讲，看老师操作，他们需要自己摸摸自己做做，才能深刻理解汽车的构造和运项目的实践中......”。

4、“.....培养学生的发现问题和解决问题的能力。再加上项目教学法的个项目包含着多种学科的知识，可以拓宽学生的知识面，可以把自于理论化，使得学生缺乏学习兴趣。项目教学法在中职汽车教学中的应用探讨论文原稿。项目教学法的作用。在项目教学中老师从课堂的主角变为了课堂的配角，从课堂的主导者变为项目教学法在中职汽车教学中的应用探讨论文原稿也间接的让学生预习了课堂知识......”。

5、“.....使得听课更加有针对性，听课效率变高，听课的积极性也随着提高。项目教学法在中职汽车教学中的应用探讨论文原稿。和僵化。这种模式注重的不是个结果，而是实践的过程，完成项目锻炼自己，发现问题的过程。学生在项目的实践中，理解和把握了课堂上老师单纯口述的问题，培养学生的发现问题和解老师单纯的授课是不能让学生很好的接受知识的。针对中职汽车教学存在的问题......”。

6、“.....让学生更好的融入课堂，增加学生的参与，让课堂不再是老师原理。项目教学法的作用。在项目教学中老师从课堂的主角变为了课堂的配角，从课堂的主导者变为了课堂的指导者组织者，这其中极大的提的活动，这个教学方法改传统教学模式的刻板学科和别的学科建立联系，认识到自己学科的重要性，提高对于学习的兴趣。这种方法也间接的让学生预习了课堂知识，在上课时老师讲解时，使得听课更加有针对性......”。

7、“.....听课堂的指导者组织者，这其中极大的提的活动，这个教学方法改传统教学模式的刻板和僵化。这种模式注重的不是个结果，而是实践的过程，完成项目锻炼自己，发现问题的过程。学生在课堂，让课堂动起来。项目教学法在中职汽车教学中的应用中职汽车教学存在教学现状分析教学的课堂乏味。对于中职学校的学生基础较差，学习能力也较低......”。

8、“.....再加上学生本身就基础较差，对于这种专业的知识容易再学不会的情况下愈加的缺乏兴趣，导致教学的效果差。其次中职汽车教学注重技术，注重教学的实践性。再加上考虑中职汽车行业的特殊性，采用项目教学法，是适应中职汽车的教学。本文主要针对项目教学法的含义中职汽车教学的现状存在的问题和项目教学法在中职汽车教学发挥的作用较好，就是在短期内取得很好教学效果极佳方法......”。

9、“.....项目教学法由学生和老师的共同参与，由于学生的积极参与，教师可以很好掌握学生的学习情况，较快的调整学习计划，安调动学生学习的兴趣和动手能力。具体特点有目标指向的多重性。对学生，通过转变学习方式，让学生积极投入到学习中，培养学生的动手和学习能力，在实践中让学生自己发现问题，的特殊性，采用项目教学法，是适应中职汽车的教学......”。