1、“.....制约了学生创新思维能力的提升，也制约了教学效果的生成。现代土木工程教学现状土木工程课程内容不够深入土木工程课程内容很广泛，与土木工程现代土木工程教学的创新方法分析论文原稿材料内容，桥梁工程水利工程内容，给排水工程内容，铁道工程内容，等等。内容很多，很广，涉及到土木工程的方方面面。但没有项内容是对土木工程的方面做深入研究的。课程中的很多内容只是做了践能力也难以得到提升。另外，单纯的理论教学，学生的视野狭窄......”。

2、“.....学习积极性不高，这样，教学效果也很难有所提升。现代土木工程教学现状土木工程课程内容不够深入土木工程课式授课，教师为学生提供些视频资料，使学生通过观看视频对混泥土配合比有个直观的认识，然后，教师引导学生自主学习教材内容，对混泥土配合比进行深入了解。土木工程课程教学实践性不强在土木工因此，土木工程教学必须要突出实践性来，才能保障教学的效果。在土木工程教学中，必须要结合实际应用开展教学活动......”。

3、“.....作为土木工程教师，在授课之前，需要多收集些关于土木工程王海霞土木工程施工实验与实践教学平台的建设中国电力教育，黄敏，彭克浅谈现代土木工程的特点及人才培养模式山西青年，。突出教学的实践性土木工程课程内容的理论性较强，实践性严重不足。择典型的工程事故，利用多媒体对事故进行展示，引导学生分析事故原因。通过这种手段，可以增加学生对课堂内容的关注度，能够促使学生积极思考提高工程质量水平和安全水平的方式策略，这对于提升观摩......”。

4、“.....鼓励学生多于施工人员交流，多实践，不断提升学生的实践素养能力。丰富土木工程教学方法在土木工程教学中，教师要能够积极创新教学方法，丰富资料，使学生通过观看视频对混泥土配合比有个直观的认识，然后，教师引导学生自主学习教材内容，对混泥土配合比进行深入了解。突出教学的实践性土木工程课程内容的理论性较强，实践性严重不足。现代土木工程教学的创新方法分析论文原稿样......”。

5、“.....学生也难以应用所学知识解决问题，这不利于学生对知识的学习，也不利于学生实践能力的提升。现代土木工程教学的创新方法分析论文原稿师只有积极创新教学方式，才能对教学内容进行有效的展示，才能提升学生土木工程学习的积极性和创造性，促进学生对土木工程相关知识的理解，促进教学活动有效发展。参考文献洪俊青，季菊英，卞华出实践性来，才能保障教学的效果。在土木工程教学中，必须要结合实际应用开展教学活动......”。

6、“.....作为土木工程教师，在授课之前，需要多收集些关于土木工程的案例。在授课时，可以通过学的效果具有积极的意义。再比如，教师可以利用多媒体为学生展示比较新的工程结构施工图，引导学生分析如何将复杂的施工图纸转化为简单的表达的方式策略，使学生掌握绘制施工图纸的方式。作为教教学手段，积极利用计算机软件，多媒体，试验实践等方式开展教学活动，提升学生土木工程学习的积极性，促进学生有效学习土木工程课程知识内容。比如......”。

7、“.....教师可以样，学生就很难对土木工程的理论知识进行深入理解和把握，学生也难以应用所学知识解决问题，这不利于学生对知识的学习，也不利于学生实践能力的提升。另外，教师可以安排学生到施工现场去进行学例教学法，引导学生应用所学的知识和些技巧性的内容解决案例问题，这样，能提升教学的实用性和生动性。比如，在教学混泥土配合的相关内容时，教师就可以应用案例方式授课......”。

8、“.....学生的实践能力也难以得到提升。另外，单纯的理论教学，学生的视野狭窄，学生的学习动力不足，学习积极性不高，这样，教学效果也很难有所提升。因此，土木工程教学必须要，不能对学生进行有效的指导，这样，学生学习也只能是走马观花，了解些现象，不能对专业知识技能进行深入的了解和研究，学生学习价值不大。现代土木工程教学的创新方法分析论文原稿。土木关的各方面的内容，在土木工程课程中都有涉及......”。

9、“.....全面，但多数内容不够深入。以现代土木工程课程为例，这门课程中所涉及的内容有道路工程内容，工程材料内容，桥梁工程水利简单的介绍，不能深入进去，不能对学生进行有效的指导，这样，学生学习也只能是走马观花，了解些现象，不能对专业知识技能进行深入的了解和研究，学生学习价值不大。现代土木工程教学的创新方内容很广泛，与土木工程相关的各方面的内容，在土木工程课程中都有涉及。土木工程课程内容广泛，全面，但多数内容不够深入......”。