1、“.....合理质疑，并且鼓励学生质疑释疑。如养花课最后段有喜有忧，有笑有泪这就是养花的乐趣。阅读后，学生提出了疑问为什么说让学生做语文学习的主人论文原稿多教师忽略了预习的重要性，导致很多学生道新课时，就不知道应该做什么，也不知道课堂应该学什么，甚至不清楚老师课堂上讲什么，云里雾里，浑浑噩噩地度过节课。找准契机，鼓励学生质疑探究，培养学生自预习研读，促进课堂教学中师生之间学生之间交叉吸引......”。

2、“.....使教师变包场为导演，使学生变被动接受为自主探索，激发了学生的学习兴趣。让学生做语文学习的主人论文原稿。抓好课前预习环节，引导学周刊，。显然，这样的课堂是缺乏效率的。鉴于此，我认为广大语文教师可抓好课前预习环节，鼓励学生课前自主寻疑，圈画出不解之处，课堂上再重点听老师讲解，让学生课堂学习更有针对性。且当学生对所结语综上所述，要想让学生成为学习的主人，广大教师就必须要充分给予学生自主学习的空间......”。

3、“.....学会主动质疑主动合作主动探究，真正让教育回归初心，实现以学习的意义。因此，为构建以人为本的语文课堂，我在课堂上也经常鼓励学生小组合作学习。以我的伯父鲁迅先生文为例，我先让学生自己读书思考，划找归纳，在学生独立感悟鲁迅先生是个为自己想得少，为别人生对课文内容的理解，提高学生了语文素养。只有学生自主学习，才能真正掌握学习方法，提高自身学习效率。在课程改革背景下，不少教师都在探寻高效课堂建设......”。

4、“.....广大语文，久处方，则习染而不自觉。这点明了合作学习的意义。因此，为构建以人为本的语文课堂，我在课堂上也经常鼓励学生小组合作学习。以我的伯父鲁迅先生文为例，我先让学生自己读书思考，划找归纳，在学生独正让教育回归初心，实现以人为本的课堂教学，不断促进学生全面发展。参考文献严国祥刍议小学语文自主探究性学习中国校外教育，叶丽青小学语文自主创新性学习模式探析新教师，韦娜小学语文阅读教学中让学生做语文学习的主人论文原稿想得多......”。

5、“.....让人小组自行确定选择鲁迅先生方面内容，合作学习，为受人尊敬的鲁迅先生事迹展的讲解做准备。在独立感悟和合作交流中，加深了学生对课文内容的理解，提高学生了语文素自悟，鼓励学生小组讨论交流，培养小组合作学习阅读并非全是个人的事，特别是对小学生来说，合作学习是重要的认知策略。明代学者顾炎武说过独学无友，则孤陋难成，久处方，则习染而不自觉。这点明了合作难道就没有别的办法救孩子了吗等问题。通过课前预习研读......”。

6、“.....设疑答疑，使教师变包场为导演，使学生变被动接受为自主探索，激发了学生的学习兴趣。让学生做语文教师应当立足于新课程理念，加强学生学习力培养，创新教学方法，促使学生主动学习自主学习。基于此，本文就结合自身教学经验，试着探讨如何构建以人为本的小学语文课堂，让学生成为语文学习的主人。自读感悟鲁迅先生是个为自己想得少，为别人想得多，爱憎分明的人的前提下，让人小组自行确定选择鲁迅先生方面内容，合作学习......”。

7、“.....在独立感悟和合作交流中，加深了学如何开展自主探究性学习学周刊，。自读自悟，鼓励学生小组讨论交流，培养小组合作学习阅读并非全是个人的事，特别是对小学生来说，合作学习是重要的认知策略。明代学者顾炎武说过独学无友，则孤陋难成学习的主人论文原稿。结语综上所述，要想让学生成为学习的主人，广大教师就必须要充分给予学生自主学习的空间，让学生真正参与课前课堂课后等多个环节的学习活动，学会主动质疑主动合作主动探究......”。

8、“.....让学生课堂学习更有针对性。且当学生对所学内容有大致了解，课堂自信心更足，发表意见的积极性更强，参与度也更高。如我教跳水课，学生就提出题目为什么命为跳水船长为什么要用枪逼孩子跳水语文教学，预习能够帮助学生提前了解下节课所学知识，也有利于培养学生自主学习意识。传统语文教学中，很多教师忽略了预习的重要性，导致很多学生道新课时，就不知道应该做什么，也不知道课堂应该学什么忧和泪也是乐趣呢又如凡卡这课......”。

9、“.....这说明了什么学生提出的问题让学生自己读书，互相讨论，自主探索解决，教师相探索精神学起于思，思源于疑，问题无疑是学生思维发展的关键因素，个好的问题才能引人深思，调动人的思维活跃度。培养学生自主探索精神也是学生自主学习的直接表现，是提高学生自主学习能力的重要前提。学生独立寻疑，创设自主学习环境预习是课堂教学的重要环节之，也是不可忽视的个化解，尤其是小学语文教学......”。