究和社工作两个专业上更突出其医学教育的经历和在医疗相关机构工作上的专业技术优势。这些能力都是精神健康相关机构所迫切需要的，当前重性精神疾病的发病率逐年降低，但相关的精神疾病的预防和康复工作却逐年提高，这些问题由谁去做直是个被忽视的边缘性问题，相关工作岗位正逐渐成为精神卫生防治机构的个重要的人力资源培养重点，院校教育需要適时的做好人才供给，专业集群建设正是解决这问题的有效措施。应用型本科院校精神健康专业集群注重临床问题研究和社会工作过多关注社会科学知识分析的弊端，发挥心理学技术手段多样学生对知识接受程度高的优势，充分发挥了个专业之间在实验资源上的各自优势。应用型本科院校精神健康专业集群建设实践研究论文原稿。精神健康专业集群建设内容。立足学校导向人才培养模式，突出以大精神健康方向为培养目标建设具有兼容性的精神健康相关课程群，包括心理学基础类心理咨询与治疗类基础精神病学类和医务社会工作类，按照大类各取应用型本科院校精神健康专业集群建设实践研究论文原稿本科高校专业集群布局与建设的探索与思考中国职业技术教育，吴仁华应用型本科高校专业集群建设探究高等工程教育研究，赵阿勐，齐金玲，张丽宏，等医学院校应用心理学专业教材建设情况分析与改进对策中国卫生产业，张君诚，许明春应用型院校专业群建设的思维和路径选择分析国家教育行政学院学报，王强，姜莉，吴彪，李雯，张鹏应用型本科高校学科专业课程教材及教学位体化建设与融合创新黑龙江工程学院学报，基金项目年齐齐整合是基础，理念上都要服务于大精神健康，实验实训设备的配置也以满足专业建设的连续性和多学科融合为标准，克服专业上的局限性，实现其教学功能的最大化。在教学工具上，尤其是教材的编写和使用上各个专业要兼顾知识体系上的互补和应用上的便捷，实现教学资源使用效率的最大化。，科学规划专业人才比重。目前药物治疗仍是精神疾病最主要的治疗手段，但心理治疗和社区康复等正逐渐兴起，也是国家扶持的方向。精神医学专业主体地位要用型高校转型普遍存在发展的区位性不足问题。由于这类高校多远离经济发展中心，在教育资源和生源质量上相对较差，如不能充分发挥现有资源的优势，则很难在短期内得到教育质量的改善和社会的认可。除需要得到教育管理部门和地方政府的政策性支持外，更要充分发挥自身的潜力。专业集群化建设就是让自身优势专业的作用被充分发挥，并借此来引导相关专业与之共同进步，这种相关性是在充分研究就业市场需求和专业发展方向的基础上建设起来师教学理念的优化及技术上的互补。现代医学模式提出，人的健康是生物心理社会个方面的多元化健康。以往医学教育所主导的是以恢复躯体功能完整为目标的生物健康理念，它深刻的影响着医学院校专业教师的教学行为，但当教师在教学行为中涉及个高度相关专业的时候，就会从被动到主动实现教学理念的调整，进而在教学技术知识能力这个方面完成对自身的个再学习再提升的过程，并在精神心理和社会工作个技术领域来完善自身的知识结构和能力水才培养瓶颈，主动适应社会对人才多样化需求的项重要改革。如何转，往哪个方向转是高校亟待解决的重要问题。作为高等学校基本办学单元的专业建设是高校转型发展的基本着力点和建设内容，近年来专业集群建设工作正被各个高校提升到重要的建设内容中，它对充分利用教育资源，发挥专业互补性起到了很好的示范作用。作为黑龙江省特色应用型本科高校的齐齐哈尔医学院在精神医学这已有品牌专业建设的基础上，通过不断优化专业布局科学整合教型院校专业群建设的思维和路径选择分析国家教育行政学院学报，王强，姜莉，吴彪，李雯，张鹏应用型本科高校学科专业课程教材及教学位体化建设与融合创新黑龙江工程学院学报，基金项目年齐齐哈尔医学院教育科研课题医学院校应用心理学专业教材建设及其成效研究编号从大的精神健康角度各类相关专业教材内容具有很好的相通性和知识兼容性，在十和十期间，本教学团队先后参与编写了精神医学和应用心理学专业的国家卫生健的便捷，实现教学资源使用效率的最大化。，科学规划专业人才比重。目前药物治疗仍是精神疾病最主要的治疗手段，但心理治疗和社区康复等正逐渐兴起，也是国家扶持的方向。精神医学专业主体地位要巩固心理学和社会工作专业的辅助作用正不断强化，目前个专业以精神医学专业为主的招生比重是，这结构基本符合就业市场需求比例。总之，专业集群建设巩固核心是基础，并通过研究市场培养特色。在大健康背景下，充分发挥专业优势，提升专业特支持外，更要充分发挥自身的潜力。专业集群化建设就是让自身优势专业的作用被充分发挥，并借此来引导相关专业与之共同进步，这种相关性是在充分研究就业市场需求和专业发展方向的基础上建设起来的，并非单纯的以长带短，更不能演变为以优带劣的简单相加。具体来说，我们得到的几点经验如下，突出特色。以优势专业为龙头，充分挖掘相关专业的优势。目前国内的应用心理学和社会工作专业的专业定位往往很模糊，其理论化教学比重大，专业应用型本科院校精神健康专业集群建设实践研究论文原稿教学资源，初步形成了精神医学应用心理学社会工作个专业相互依托的精神健康人才专业集群从大的精神健康角度各类相关专业教材内容具有很好的相通性和知识兼容性，在十和十期间，本教学团队先后参与编写了精神医学和应用心理学专业的国家卫生健康委的规划教材，团队成员具有知识上和专业发展背景的优势，其编写内容上有效的兼顾了相关专业的知识领域和未来应用，同时，还使得编写完成的教材能够实现相关专业使用上的相通性。这转变，如何充分整合专业优势培养符合社会需要的专业人才是各高校尤其是地方高校必须面对的重要问题。我国高等教育在经历了本世纪初的新轮扩张后，已经得到了快速的发展，但其暴露的问题也正日益突出，尤其是高等教育办学质量普遍不高，培养的毕业生与社会需求相脱节，高校自身资源的分配和利用不合理等问题，正深刻的影响着高校的进步发展。同时，高等教育的转型升级中个重要方向就是应用型本科高校的建设工作，这项改革是高校突破及个高度相关专业的时候，就会从被动到主动实现教学理念的调整，进而在教学技术知识能力这个方面完成对自身的个再学习再提升的过程，并在精神心理和社会工作个技术领域来完善自身的知识结构和能力水平。通过对精神心理社工个学科的整合，形成了具有较强专业实力的社会服务团队。这团队从问题诊断技术干预后续支持等方面，全视角的进行心理健康帮扶。表现为诊断全面具体干预手段综合先进后续支持持久到位。充分发挥了高校服务社会的职委的规划教材，团队成员具有知识上和专业发展背景的优势，其编写内容上有效的兼顾了相关专业的知识领域和未来应用，同时，还使得编写完成的教材能够实现相关专业使用上的相通性。关键词专业集群精神健康精神医学应用型本科高校教材建设分类号问题提出社会经济的快速发展使得人类的疾病谱和医学诊疗技术都在发生着显著的变化，这其中受社会因素影响最大的精神疾病问题日益突出，作为精神卫生人才培养专业机构的医学院校如何有效适是建设高水平应用型本科院校的重要任务。希望通过专业集群的建设实现各专业间的互补和提升，提高医学院校人才培养质量，从而为地方经济社会发展提供高水平的应用型人才。参考文献张晞，顾永安地方本科高校专业集群布局与建设的探索与思考中国职业技术教育，吴仁华应用型本科高校专业集群建设探究高等工程教育研究，赵阿勐，齐金玲，张丽宏，等医学院校应用心理学专业教材建设情况分析与改进对策中国卫生产业，张君诚，许明春应力与社会需求相脱节。通过将两个弱势专业与优势专業的整合，并进行科学定位大精神健康领域，有效实现了共同发展。同时，注重专业实践技能培养的针对性是专业群得到社会认可的重要条件。师资的有效整合是基础，理念上都要服务于大精神健康，实验实训设备的配置也以满足专业建设的连续性和多学科融合为标准，克服专业上的局限性，实现其教学功能的最大化。在教学工具上，尤其是教材的编写和使用上各个专业要兼顾知识体系上的互补和应用。目前，在各类精神卫生防治机构和心理健康服务机构中，临床精神科医师心理治疗师和医务社工师这完整的诊疗团队已经得到各个机构的充分认可，也充分符合精神健康工作的实际需要。建设经验与启示应用型高校转型普遍存在发展的区位性不足问题。由于这类高校多远离经济发展中心，在教育资源和生源质量上相对较差，如不能充分发挥现有资源的优势，则很难在短期内得到教育质量的改善和社会的认可。除需要得到教育管理部门和地方政府的政策应用型本科院校精神健康专业集群建设实践研究论文原稿工作过多关注社会科学知识分析的弊端，发挥心理学技术手段多样学生对知识接受程度高的优势，充分发挥了个专业之间在实验资源上的各自优势。应用型本科院校精神健康专业集群建设实践研究论文原稿。师教学理念的优化及技术上的互补。现代医学模式提出，人的健康是生物心理社会个方面的多元化健康。以往医学教育所主导的是以恢复躯体功能完整为目标的生物健康理念，它深刻的影响着医学院校专业教师的教学行为，但当教师在教学行为中设实践研究论文原稿。精神健康专业集群建设内容。立足学校导向人才培养模式，突出以大精神健康方向为培养目标建设具有兼容性的精神健康相关课程群，包括心理学基础类心理咨询与治疗类基础精神病学类和医务社会工作类，按照大类各取所需进行侧重教学。建设大类课程的基础是教师专业方向和知识水平的兼容性。我院精神医学教学团队为省级教学团队，该团队由个专业教育背景的教师所组成，其突出的优势就是构建了个大精神医学的团队架需进行侧重教学。建设大类课程的基础是教师专业方向和知识水平的