1、“.....讲好抗疫故事，培养青年在以后的学习工作中不断践行伟大抗疫精神，为实现中国梦而注入青春力量。参考文献陈晨抗疫精神融入大学生思想政治教育的价值与路径教育探索，苑素梅，亓萌雪抗疫精神融入高校思想政治教育教学路径研究长江师范学院学报，。讲好抗疫故事，丰富高校思政课教育内容结合不同学校的特点，学生生源实际情况，思政课的课程内容和主动性创造性。新冠疫情下，如何做出快速反应，开展好思政课，讲好抗疫故事，讲清楚社会主义制度的优越性，诠释好中国精神中国力量中国速度等问题都对思政教师提出了严峻考验。同时面对着西方媒体对中国抗疫成绩的污蔑，思政教师必须坚定立场，相信政府相信科学，同时把正确科学的声音传递给同学。这就要求思政教师不断提升自身的综合素养。要通过理论学习和实践研修，培养自己成为政治要强情中国精神融入高职思政课的路径研究论文原稿师开展线上教学时......”。

2、“.....选择最适宜的教学平台，开展线上教学，丰富自身的教学素材，保持课前课中课后的连贯性，保障学生的学习效果。除了建设线上课程之外，思政教师可以开设微信公众号创设网络讨论区等交流平台，通过师生生生之间的交流互动，让思政老师更加清楚地了解疫情期间学生的思想动享好抗疫期间的感人故事后，让学生走出课堂走向校外，开展践行抗疫精神的实践教学活动。在设计实践活动时，要注重实践活动价值引导和情感强化。比如开展社区志愿活动防疫知识宣传。同时也可组织学生，听取抗疫线的医生社区工作人员警察等人员的报告，学生在实践中不断升华对理论知识的理解程度，引导学生以英雄为榜样，激发学生的爱国情，坚定学生的报国志。将个人的青春梦想融入到实现中华民的青春风采。第步布置课后任务。思政老师阐述理论之后，還要注重学生的课后反思。因此，课堂教学结束后......”。

3、“.....要求各组同学根据疫情期间获取的资料，结合本节课所学内容，分享抗疫期间令你感动的人物事迹，并制作成课件或者视频上传至清华在线教学平台。第步教师的教学反思。要讲清楚在此次抗击新冠疫情中体现出的抗疫精神，以增强实效性，笔者就以高职思政课思想道德修养与法律基础第专题的教学设计为例，展示抗疫精神融入思政课理论教学的设计。中国精神融入高职思政课的路径研究论文原稿。关键词中国精神思政教育路径分类号年是中国人民在中国精神的激励下，砥砺前行的年。我们战胜了来势汹汹的新冠疫情实现了千百年来的脱贫梦想，战胜了猛如虎的洪灾。在这条全国儿女共同奋斗的道路上，习总书记再强调精神的力量，用个个容易被触动。第步讲授新课。首先阐述抗疫精神的内涵。习总书记在年月日召开的全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上讲到，在这场同严重疫情的殊死较量中......”。

4、“.....铸就了生命至上举国同心舍生忘死尊重科学命运与共的伟大抗疫精神。其次选取大学生抗击疫情的鲜活案例。年月份大连海洋大学师生志愿者给封闭在宿舍楼的学生们运送防疫物资顶风冒雪艰难前行的身素质，创新教学方式，深挖抗疫精神素材，讲好抗疫故事，培养青年在以后的学习工作中不断践行伟大抗疫精神，为实现中国梦而注入青春力量。参考文献陈晨抗疫精神融入大学生思想政治教育的价值与路径教育探索，苑素梅，亓萌雪抗疫精神融入高校思想政治教育教学路径研究长江师范学院学报，。关键词中国精神思政教育路径分类号年是中国人民在中国精神的激励下，砥砺前行的年。我们战胜了来主动性创造性。新冠疫情下，如何做出快速反应，开展好思政课，讲好抗疫故事，讲清楚社会主义制度的优越性，诠释好中国精神中国力量中国速度等问题都对思政教师提出了严峻考验。同时面对着西方媒体对中国抗疫成绩的污蔑......”。

5、“.....相信政府相信科学，同时把正确科学的声音传递给同学。这就要求思政教师不断提升自身的综合素养。要通过理论学习和实践研修，培养自己成为政治要强情师开展线上教学时，方面要充分利用好国家教育部门统开展的全国大学生共上思政课等共享的教学资源另方面要结合本校学生实际，选择最适宜的教学平台，开展线上教学，丰富自身的教学素材，保持课前课中课后的连贯性，保障学生的学习效果。除了建设线上课程之外，思政教师可以开设微信公众号创设网络讨论区等交流平台，通过师生生生之间的交流互动，让思政老师更加清楚地了解疫情期间学生的思想动中国精神融入高职思政课的路径研究论文原稿景。在大连海洋大学，因雪天道路湿滑，运送防疫物资的车辆无法正常行驶。师生志愿者们冒着风雪，用轮车装载防疫物资步步推行送到每个学生宿舍。每天为学校公寓名师生配送份餐食。中国精神融入高职思政课的路径研究论文原稿......”。

6、“.....青年群体的故事。封封请愿书个个红手印都是青年战胜新冠疫情的决心。高校学生在这些青年身上，更容易产生共鸣，更容易被触动。时将中华儿女在奋斗实践中培育的中国精神融入课题，从来引导大学生为实现中国梦而努力拼搏贡献力量，用实际行动展现出弘扬中国精神的青春风采。笔者就以高职思政课思想道德修养与法律基础第专题的教学设计为例，展示抗疫精神融入思政课理论教学的设计。尤其要讲好在抗击疫情期间，青年群体的故事。封封请愿书个个红手印都是青年战胜新冠疫情的决心。高校学生在这些青年身上，更容易产生共鸣，享好抗疫期间的感人故事后，让学生走出课堂走向校外，开展践行抗疫精神的实践教学活动。在设计实践活动时，要注重实践活动价值引导和情感强化。比如开展社区志愿活动防疫知识宣传。同时也可组织学生，听取抗疫线的医生社区工作人员警察等人员的报告，学生在实践中不断升华对理论知识的理解程度......”。

7、“.....激发学生的爱国情，坚定学生的报国志。将个人的青春梦想融入到实现中华民汹汹的新冠疫情实现了千百年来的脱贫梦想，战胜了猛如虎的洪灾。在这条全国儿女共同奋斗的道路上，习总书记再强调精神的力量，用个个伟大精神，激励我们砥砺前行,同时在年，我们将迎来中国共产党百年华诞，站在两个百年的历史交汇点，面对着新征程新风险新挑战，习总书记还提到要发扬为民服务孺子牛创新发展拓荒牛艰苦奋斗老黄牛的精神,思政课作为培养学生爱国情引导学生爱国行的主渠道，要要深思维要新视野要广自律要严人格要正的思政老师。只有不断提升自己，才能完成立德树人培根铸魂的任务。抗疫精神是在中华民族和来势汹汹的新冠病毒战斗中凝集而成的。面对着传播速度快危害程度大的未知病毒，中华儿女同舟共济共克时艰，谱写了感天动地的奮斗赞歌。作为宝贵的思政教育素材......”。

8、“.....作为思政老师，要提升，从而有针对性地开展教学和思想教育工作。借助交流平台，思政老师开展抗疫精神的理论宣传，用抗疫精神铸魂育人，提高高校思想政治教育工作的实效性。同时通过交流互动，学生也会增加对抗疫期间的感人故事中国精神中国力量等问题的理解。顺应机遇与挑战并存的时代，提升思政教师的综合素质习总书记在年月日召开的全国思政教师座谈会中强调办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极伟大复兴的中国梦中。结合互联网快速发展的新形势，创新思政课教学方式随着互联网的快速发展，网络空间日益成为大学生交流学习娱乐的重要场所。思政课要想入脑入心，成为让学生真正喜欢终生受益的课程，必须要顺应当前互联网快速发展的形势，及时调整和创新教学方法方式。新冠疫情期间，根据停课不停学的原则，在线教学平台快速崛起，在线教学资源不断丰富，为教学改革提供了便利和保障......”。

9、“.....教学过程中应尽可能的运用案例视频事实。通过创设情景，引导交流，激发学生的积极性和创造性，注重用典型案例，强化引导，尽可能启发引导学生思考问题，培养学生探究能力，发挥学生自主学习的能力。从实践教学方面，想让抗疫精神真正融入高校思政课教学，起到立德树人作用，仅仅通过堂课上讲授理论，目的是不会实现的。思政教师要在为学生讲清楚抗疫精神的内涵程体系在保证思想性的同时，还要创新灵活，这就需要制定适合自身教学实际的授课计划。思政教师在研究抗疫精神融入思政课教学这问题时，并不是仅仅停留在理论研究和探索，而是要选取现有的抗疫素材，丰富课程内容，同时探索编制典型抗疫故事的活页教材和适度开设抗疫精神专题选修课程，完善课程体系，科学制定授课计划，合理设计课程内容，并严格落实和考核......”。