1、“.....结合学校办学实际条件制定灾难应急教育演练方案，适当地在教学中增加防灾知识和救援技能教育，帮助青少年掌握定的基础技能。其次，学校要重视青少年心理危机干青少年灾难防护教育与心理危机干预的结合及渗透论文原稿动变化不同，心理危机的严重紧迫程度也就不同，开展心理危机干预的时机措施也就因人而异，要充分沟通交流了解当事人的思想和情感状态，进而从鼓励他们重拾信心的角度提出适当的建议或措施......”。

2、“.....前者着重教会青少年掌握应对突变的技能和心理防范，后者则在问题发生后及时介入以迅速帮助青少年走出困境，者的重要性可见斑。心理危机干预开展专业的心理辅导，如从心理治疗的角度提供医疗帮助，从心理救助的角度提供心理疏导，帮助青少年正确认识灾难及其带来的负面心理情绪。青少年的心理还不够成熟，应对突发状况的自我心理调适能力不足，尤社会教育作为青少年健康成长的重要组成部分......”。

3、“.....首先，要构建由政府主导，社会各界广泛参与的青少年健康成长的帮扶体系，基的困难，负面心理状态和情绪是正常的，但要从家庭生活言传身教上帮助他们树立危机意识，掌握灾难防护技巧，培养防范意识，增强青少年防灾应变的能力。其次，家长作为青少年的亲人导师和朋友，在灾难发生时，家长方面要自己学习并掌握灾难防护技能，另方面要学习心理学知识以帮助青少年尽快从灾难的心理创伤中恢复过来。青少年灾难防护教育与心理危机干预的结合及渗透论文原稿......”。

4、“.....首先，家长要有危机意识，青少年在成长的过程中不可避免地要遇到各种各样的困难，负面心理状态和情绪是正常的，但要从家庭生活言传身教上帮助他们树立危机意识，掌握灾保青少年能够应对灾难的关键。首先，要构建由政府主导，社会各界广泛参与的青少年健康成长的帮扶体系，基于对灾难防护教育的需要和青少年心理健康教育的需要......”。

5、“.....但要求家长有知识有技巧才能切实帮助青少年应对心理危机，所以，家长方面要自己学习并掌握灾难防护技能，另方面要学习心理学知识以帮助青少年尽快从灾难的心理创伤中恢复过心理危机干预的概念及其开展的重要性，进而对灾难防护教育与心理危机干预的关系进行简单的解析，最后就者的相互结合渗透进行分析。首先，家长要有危机意识，青少年在成长的过程中不可避免地要遇到各种各样青少年的健康成长极为不利......”。

6、“.....前者着重教会青少年掌握应对突变的技能和心理防范，后者则在问题发生后及时介入以迅逐步发育健全的关键时期，面对突如其来的灾难常常会不知所措并且很容易对他们的心理造成创伤，因此事先做好灾难防护教育与事后做好心理危机干预对青少年的健康成长非常重要。文章简要介绍了灾难防护教育与难防护技巧，培养防范意识，增强青少年防灾应变的能力。其次，家长作为青少年的亲人导师和朋友，在灾难发生时对青少年提供帮助是理所应当的......”。

7、“.....所以难应急演练等，帮助青少年直观地理解和掌握。其次，要从青少年心理发育的特点及灾难心理干预的需要组织开展专业的心理辅导，如从心理治疗的角度提供医疗帮助，从心理救助的角度提供心理疏导，帮助青少年正速帮助青少年走出困境，者的重要性可见斑。青少年灾难防护教育与心理危机干预的结合及渗透论文原稿。社会教育作为青少年健康成长的重要组成部分......”。

8、“.....应对突发状况的自我心理调适能力不足，尤其是在灾难面前很容易出现焦虑恐惧不知所措的心理状况而陷入到自我否定的负面情绪当中，进而导致青少年抑郁性格突变自伤自残甚至自杀倾向的出现，对痛苦和行为障碍而借助外界干预来缓解他们的痛苦，帮助他们尽快摆脱困难，从而恢复到变故发生之前的状态。由于人们在面对不同突发状况时心理产生的波动变化不同，心理危机的严重紧迫程度也就不同，开展心理预......”。

9、“.....对灾难及重大变故的重视不足，必须要从青少年心理剧变的角度开展适当的干预。最后，教育和干预必须要在教育环节构成体系才能做到教育与心理危机干预的相互结合与渗透分析学校作为教书育人的重要场所，对青少年的健康成长发挥着重要作用，在学校教育环节构建起灾难防护教育与心理干预体系对提高青少年应对灾难的技能防范意识及心理调适指的是为应对人们在突然遭遇重大变故和灾难时产生的精神痛苦和行为障碍而借助外界干预来缓解他们的痛苦......”。