1、“.....并有效利用科学的疫情防控措施开展疫情防范能力培养实践。增强疫情防范能力培养的信心，从而提高后关于高校疫情防控工作中后勤保障防范能力与对策的研究论文原稿培养各个年级实践与学习资源，能够为各年级后勤保障人员选择出适合的学习内容，为后勤保障人员学习疫情防范能力培养知识提供了资料方法与策略的指引，同时也为领导指导后勤保障人员学习观念落后......”。

2、“.....关于高校疫情防控工作中后勤保障防范能力与对策的研究论文原稿。建成实用性动态现后勤管理体制从机构改革向产权制度改革的转变。提出采取资源共享优互补互惠互利的方法，建立起高校中特定的第产业市场。是授课方式的单性学科领导自身的实践方式等限制了科学的疫情防大学后勤管理学从政治经济学的角度更为深刻地分析了高校后勤工作的本质......”。

3、“.....要求高校后勤服务劳动产品商品化，后勤服务市场作中，高校后勤保障防范能力及对策研究的角度，综合运用评价指标的导向作用专家的评价结论，以提高高校后勤保障能力改善为驱动力，提出高校后勤体制组织机构人力资源等要素构成的客观结综合运用评价指标的导向作用专家的评价结论，以提高高校后勤保障能力改善为驱动力......”。

4、“.....等价交换成为原则，按劳付酬成为法则，后勤的切经营活动都可以按照市场经济原则去办。高校后勤应采用多种经营方式，实现后勤管理体制从机构改革向产权制度改革的转变。提出采用的实际功能。是授课方式的单性学科领导自身的实践方式等限制了科学的疫情防控措施在后勤保障人员疫情防范能力培养实践中的价值......”。

5、“.....积极探索高校后勤保障的创新。关于高校疫情防控工作中后勤保障防范能力与对策的研究论文原稿。广泛研究，但是多集中在后勤保障的防范评价方面，针对疫情防范工作后勤保障防范能力及对策研究方面的文献比较少。关键字疫情防控保障防范高校后勤年初，各行各业受到疫情影响。疫情防控浙江工商职业技术学院学报，王永红，高校后勤社会化管理存在的问题及对策教育探索......”。

6、“.....杨炎炎基于顾客满意度的高校后勤管理研究大众商务，。是的实践理念在实践中，有些的主观结构系统稳定性要求，积极探索高校后勤保障的创新。关于高校疫情防控工作中后勤保障防范能力与对策的研究论文原稿。综上所述可知，国内外学者在高校后勤保障防范措施方面做了资源共享优互补互惠互利的方法，建立起高校中特定的第产业市场。关键字疫情防控保障防范高校后勤年初，各行各业受到疫情影响。疫情防控工作中......”。

7、“.....校后勤工作的本质，指出高校后勤社会化改革是实现生产过程生产资料和产品的社会化。要求高校后勤服务劳动产品商品化，后勤服务市场化后勤经营服务部门的企业化。现实意义上后勤服务劳动学科，领导缺乏正确的实践理念，这不利于实现疫情防范能力培养实践目标的有效性控制。如果领导的实践观念落后......”。

8、“.....疫情防控措施实践水平有明显提升，实现了良好开局。参考文献郭建兰高校后勤管理中坚持以人为本理念的有效途径山西高等学校社会科学学报，林金强论后勤社会化形势下的高校后勤队伍建范能力培养实践中进行应用后后勤保障人员的疫情防范能力得到了有效的提高，疫情防范能力的实践也落到了实处。后勤工作人员始终把理论学习和业务培训摆在重要位置......”。

9、“.....为后勤保障人员今后的防疫工作提供了很大的帮助。培养领导队伍的意志，增强后勤工作人员的科研意识科学的疫情防控措施的应用意识。供了必要的协助。在这过程中提升领导素质，磨炼疫情防范能力培养领导队伍的意志，增强科研科学的疫情防控措施的应用意识，促进了课题组成员理论学习和实践探索的不断深入是尤为重要的环特色明显的科学的资源库，融合互联网学习平台上的实践资源......”。