1、“.....增强课程学习新颖性趣味性，也可以及时地反馈出实验中涵盖的理论知识，将理论与实际结合起来，可高职化工原理论文原稿论讲解部分包括离心泵的结构和工作原理。通过图片动画视频展示，离心泵的主要结构泵轴叶轮，并了解叶轮的种类型。通过工作原理动画，学生明确离心泵的工作原理液体注满泵壳，叶轮高速旋前，首先对离心泵的结构和工作原理理论部分进行学习，学生具有定的理论基础......”。

2、“.....高职化工原理论文原稿。离心泵操作微课程的制作的制作在新学生在课余进行自主学习，解决课堂上未懂的内容，调动学生学习积极性，提高学生的自主思考能力和动手操作能力，培养学生的工程意识。仿真软件教学以仿真技术为基础，用实时运行的动态模高职学校的学生大多学习成绩较差，学生学习习惯欠佳，上课注意力无法高度集中，教学内容过于陈旧，滞后，有些学校化工实训基地尚未建立起来......”。

3、“.....不能完成教学内容，学才。高职化工原理论文原稿。离心泵操作微课程设计思路本节微课目的学生学会离心泵的冷态开车与正常停车操作。关键词化工原理微课离心泵离心泵操作微课程设计的意义国家教量不足，不能完成教学内容，学生即使掌握些知识点，也难以灵活运用，学生在学习过程中无法接触到工程实践中的设备，。因此，将化工原理课程进行微课程教学，利用现代互联网，形成移动学的顺利进行......”。

4、“.....用实时运行的动态模型代替真实装置教学的个崭新的教学形式。在仿真软件上，学生利用计算机对离心泵装置进行仿真操作，生动形象的逼真教学，点和难点精馏操作原理微课程的设计与制作山东化工，李西营，邹雪艳，刘勇等浅议离心泵教学课件制作广州化工，朱晓玮互联网教育视域下高职移动微课件开发策略科学教育研究杨红......”。

5、“.....是培养有知识有文化懂技术会操作的线高级技术人才。高职化工原理论文原稿。离心泵操作微课程设计的意义国家教育部教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见指出高职教育培养的是应用型人才实用型人才，是培养有知识有文化懂技术会操作的线高级技术人交流讨论，另外，教师互相共享教学资源，如设备动画，企业实操视频，丰富微课制作样式，促进教师自身不断发展......”。

6、“.....通过互习资源，节省课堂时间，帮助学生在课余进行自主学习，解决课堂上未懂的内容，调动学生学习积极性，提高学生的自主思考能力和动手操作能力，培养学生的工程意识。关键词化工原理微课离心学生产生亲临实验现场的体验。高职学校的学生大多学习成绩较差，学生学习习惯欠佳，上课注意力无法高度集中，教学内容过于陈旧，滞后，有些学校化工实训基地尚未建立起来......”。

7、“.....。学生在进行仿真软件操作和现场操作前，首先对离心泵的结构和工作原理理论部分进行学习，学生具有定的理论基础，有助于仿真和现场操作联网进行资源共享，帮助学生在课余进行自主学习，增加学生学习兴趣，并通过交流平台实时与学生进行交流答疑，乃是我系化工原理课程建设和改革的新推进。参考文献张英杰，巩冠群化工原理高职化工原理论文原稿。开展资源共享与交流平台建设......”。

8、“.....做到课前复习，课上提问，丰富学生学习模式。教师在学生观看微课视频同时，也通过微信平台向学生布置作业，提出问题，与学生行软件操作后，自主归纳总结方法，可利用课余时间在实训室进行离心泵操作的练习，注重学生个体差异，符合学生学习思维特点，亦可以边看视频边操作，解决自己的困难问题，提高学生动手操以收到意想不到的良好学习效果。学生通过化工单位操作仿真软件......”。

9、“.....通过边看视频，边自己动手操作，掌握离心泵的操作方法。引入仿真软件，提高学生自，在离心力的作用下，产生高速度，将低位流体输送至高位。软件操作部分的制作在化工原理微课程视频中，引入仿真软件操作的多媒体显示技术，将实训课的照片录像等做最贴近学生学习的真实课导入环节，通过举例进行导入，如农村水井农业用水泵灌溉，化工生产离心泵，循序渐进，通過展示图片，由实际生活过渡到化工生产......”。