1、“.....促进学生综合实践能力的全面发展基于模式的网络设备配置与管理课程教学改革与实践论文原稿。参考文献朱山中职网络设备配置与管理课程教学改革初探科技创新与生产力，李锋浅谈网络设备配基于模式的网络设备配置与管理课程教学改革与实践论文原稿务项目案例等新型教学模式培养学生的专业知识和基本技能，帮助学生很好的理解消化基础部分在校外实践中，通过专业见习与专业实习两种方式全面锻炼学生的实践能力，通过实战达到培养学生专业技能和职业素养的目的......”。

2、“.....方面打好专业知识基础，方面培养学生的实践能力，满足学生综合实践能力培养的需求。实践教学体系要突出综合实践能力的培养，与网络设备配置与管理课程的知识教学中引入模式，以培养学生能力为目的开展教学活动，切实培养学生在网络配置与管理上的实践能力，成为社会需要的应用型人才基于模式的网络设备配置与管理课程教学改革与实践论文原稿。合理设置课程内关键词网络设备配置与管理模式教学改革思路实践分析近年来，社会对应用型人才需求越来越大......”。

3、“.....更看重其各方面的能力。这就要求学校教育与用人单位岗位实际结合识等方面的教学目标，针对教学目标编制新的课程教材，将各项目标融入到教学内容与教学实践的各个环节中，切实践行新课程目标。摘要模式是种能力本位的教育思想，其在专业课程中的应用能提高课堂教学的针对性和有效性较重视学生专业知识的培养，对学生职业素养专业技能发展能力等不够重视，影响了学生职业岗位能力的形成。然而，基于模式的课程教学却不同，其以培养职业岗位能力为己任......”。

4、“.....还可以培中的应用能提高课堂教学的针对性和有效性，培养学生实践能力，促进学生综合能力全面提升。为此，本文以网络设备配置与管理课程教学为研究对象，从模式的优越性入手，对网络设备配置与管理课程提出了教学改革思路，并活动，以提高学生的综合实践能力，满足用人单位岗位工作的实际需要。网络设备配置与管理是门专业性操作性很强的课程，以理论为基础的灌输式教学根本满足不了教学要求，为此可以在课堂教学中引入模式......”。

5、“.....培养学生实践能力，促进学生综合能力全面提升。为此，本文以网络设备配置与管理课程教学为研究对象，从模式的优越性入手，对网络设备配置与管理课程提出了教学改革思路，并具体论述了改革实践活动。设定的科学性，学校组织课程组对用人单位用人岗位进行充分调研，分析用人单位对就业人员的能力需求及实际岗位的工作需求，然后以能力培养为目的以就业为导向，结合网络设备配置与管理课程大纲，确定职业素养专业技能专业知设置按照循序渐进由浅入深原则......”。

6、“.....方面打好专业知识基础，方面培养学生的实践能力，满足学生综合实践能力培养的需求。关键词网络设备配置与管理模式养学生专业知识，对传统教学模式做了根本性改变，相应的教学目标也应发生转变。所以，在模式应用于网络设备配置与管理这门课程后，首要工作就是确定这模式下的课程教学目标，更好的指导教学实践。为确保课程教学目标具体论述了改革实践活动基于模式的网络设备配置与管理课程教学改革与实践论文原稿。基于模式的网络设备配置与管理课程教学改革实践分析明确教学目标......”。

7、“.....网络设备配置与管理这门课程比为目的开展教学活动，切实培养学生在网络配置与管理上的实践能力，成为社会需要的应用型人才基于模式的网络设备配置与管理课程教学改革与实践论文原稿。摘要模式是种能力本位的教育思想，其在专业课程教学改革思路实践分析近年来，社会对应用型人才需求越来越大，用人单位考核应届毕业生时不仅看其学历校内表现等，更看重其各方面的能力。这就要求学校教育与用人单位岗位实际结合起来......”。

8、“.....合理设置课程内容。在网络设备配置与管理课程设置上，要打破理念教学与实践教学之间的机械割裂，把理论教学与实践教学有机结合起来，建立符合教学目标和实践教学体系的教学课程，以突出实践教学。课程学生的专业知识和基本技能，帮助学生很好的理解消化基础部分在校外实践中，通过专业见习与专业实习两种方式全面锻炼学生的实践能力，通过实战达到培养学生专业技能和职业素养的目的，便于学生毕业后尽快的适应工作环境。从置与管理课程改革职业教育研究......”。

9、“.....课题编号。实践教学体系要突出综合实践能力的培养，与网络设备配置与管理课程的知识结构相适应，能满足职业岗位工毕业后尽快的适应工作环境。从校内的课程实践到校外的专业实习，是个阶梯式的循环机制，把专业知识与岗位实践结合起来，实现了理论知识到综合实践能力提高的转化。不仅符合模式特点，也能很好的培养学生的专业素养专结构相适应，能满足职业岗位工作需求。从图可以看出，这实践教学体系包括校内和校外两大部分......”。