1、“.....计算机技术已经逐渐成为了人们日常学习生活中不可或缺的部分，而社会对人才的信息素养也提出了更高要求，很多工作的开展都涉及到计算机基础知识与技能的运用，计算机基础教学中培养高职学生创新思维的研究论文原稿合自身认知水平选择自己更感兴趣的部分来进行深入探究，在此过程中，学生间也可以互相进行探讨交流，进而使得每个学生都能够获得清晰开阔的思路，而教师的主要职能则是引导启发学生进行自主学习探究......”。

2、“.....齐彦力，白德淳，戴微微等计算机教学中培养学生创新思维的尝试计算机教育，项目基金全国高校计算机基础教育会教学改革课题。计算机基础教学中培养高职学生创新思维路，在此过程中不断拓展学生创新思维。结语综上所述，创新思维的培养，不论是对高职教育的革新发展，还是对高中生的未来的就业发展来讲都具有重要意义。因此，在计算机基础教学中，其教师应不断加强探索研究，积强烈的问题意识作为创新思维的驱动力，不仅会促进学生为拓展解决问题而开展系列思维活动......”。

3、“.....以此来进步拓展创新学生创新思维。比如在开展程序设计课程析相关调查结果可知，对于现代高职生来讲，很少能够有学生积极主动地去思考教师提出的各项问题，钻研学业的热情也有待增强，自主学习能力普遍较低等情况也是普遍存在。这些问题的存在不仅会对学生综合能力的提升优盘中各文件夹的内容，其中有些精美的图片，以及搞笑的视频，还有些精简的重难点知识整理，这些内容都被教师井然有序的放置着，然后再告诉学生只有需要......”。

4、“.....自主学习能力普遍较低等情况也是普遍存在。这些问题的存在不仅会对学生综合能力的提升产生不利影响，也与制约其创新思维的发展，而这些现象存在的主要原因还是在于学生的问题意识不强来进步拓展创新学生创新思维。比如在开展程序设计课程中，在为学生介绍相应程序设计的代码时，为了培养学生形成更好的处理问题思维的能力，就可以在代碼的关键处有意的设置些包......”。

5、“.....也与制约其创新思维的发展，而这些现象存在的主要原因还是在于学生的问题意识不强，没有积极主动发现解决问题的兴趣和欲望，因此，要想从整体上提高高中生的创新能力，可以先从问题意识的培养入手。生的排版设计更加精美，完成的速度更快，这样在全面激发学生学习热情拓展学生创新思维的同时，也有助于学生观察力想象力的培养。计算机基础教学中培养高职学生创新思维的研究论文原稿。培养学生问题意识经过，刘述木，杨建......”。

6、“.....齐彦力，白德淳，戴微微等计算机教学中培养学生创新思维的尝试计算机教育，项目基金全国高校计算机基础教育会教学改革课题。计操作的讲解，这样学生不仅会更认真的听，也能够获得更理想的授课效果。另外，在此过程中，还可以有意制造些差错，让学生去发现和解决。又如在讲解排版的相关内容时，也可以在本版内组织排版竞赛，看哪位没有积极主动发现解决问题的兴趣和欲望，因此，要想从整体上提高高中生的创新能力，可以先从问题意识的培养入手。比如在讲解的文件夹管理的相关内容时......”。

7、“.....先让学生观察教等形式来分析出产生问题的原因，以及破解问题的正确思路，在此过程中不断拓展学生创新思维。培养学生问题意识经过分析相关调查结果可知，对于现代高职生来讲，很少能够有学生积极主动地去思考教师提出的各项问题机基础教学中培养高职学生创新思维的研究论文原稿。强烈的问题意识作为创新思维的驱动力，不仅会促进学生为拓展解决问题而开展系列思维活动，也能够在思考探究中逐渐形成轻松解决这些问题的正确思维方式......”。

8、“.....其教师应不断加强探索研究，积累丰富的教学经验，针对学生不同阶段的认知发展需求，选择更适合的方法策略来培养发展学生的创新思维。参考文献李可计算机基础教学中培养高职学生创新思维的研究黑龙江科技信学生都能够获得清晰开阔的思路，而教师的主要职能则是引导启发学生进行自主学习探究，进步锻炼发展其实践与创新能力。另外，教师也可以通过第课堂的开展指导学生开展计算机基础知识技能的竞赛，以此来增加师生生而要想更出色的完成工作......”。

9、“.....这也充分体现了加强学生创新思维的培养的重要性。而第课堂的开展，不仅可以让些未透彻理解熟练掌握课堂知识的学生，或者是对自身提出更高要其实践与创新能力。另外，教师也可以通过第课堂的开展指导学生开展计算机基础知识技能的竞赛，以此来增加师生生生互动交流的基础，从整体上提高高职生的创新思维，优化其计算机知识结构。关键词计算机基础教学创的研究论文原稿。而第课堂的开展，不仅可以让些未透彻理解熟练掌握课堂知识的学生......”。