1、“.....讨论得相当热烈，这堂历史课也就相当成功。如，在教学的过程中，学到秦始皇创下的秦国是如何覆灭的过程中，初中历史教师可以将秦国的覆浅谈初中历史教学的有效方法论文原稿了禁烟销烟的全过程，有力地吸引了学生的注意力，提高了他们学习的浓厚兴趣。接着，屏幕上出现了道让学生思考的题目英国为什么要向中国走私鸦片将教学转到了下步骤。同样，在讲授中英南京乐的体验，学生会越学越爱学......”。

2、“.....从而刺激学生的感官，激发学生的学习情趣主动性，使其成为真正意义上的法是完全可行的。不仅文史不分家，政史亦是家，历史现象帮助我们理解政治理论，反过来，我们理解和分析历史问题又离不开政治理论。此外，历史知识虽然多以文字形式呈现，但空间概念却很强。教师持续学习，不断提高知识水平。注意历史学科与其他学科的交叉渗透历史是门覆盖面极广的学科，它涉及到人类社会生活的各个方面......”。

3、“.....历史不是孤立的，它与其他学科有必然的内在联系，尤学校实施新课程改革中占有席之地，初中历史教师任重道远。笔者根据自己的教学实践，谈谈初中历史教学的有效方法。这样采用多媒体教学将教材上静止的图片与文字以动态的效果表现出来，更易吸法论文原稿。教师持续学习，不断提高知识水平。这样采用多媒体教学将教材上静止的图片与文字以动态的效果表现出来，更易吸引学生的注意力，集中学生的精力......”。

4、“.....在历史课中引入语文教学方法是完全可行的。不仅文史不分家，政史亦是家，历史现象帮助我们理解政治理论，反过来，我们理解和分析历史问题又离不开政治理论。此外，历史知识虽相当热烈，这堂历史课也就相当成功。浅谈初中历史教学的有效方法论文原稿。注意历史学科与其他学科的交叉渗透历史是门覆盖面极广的学科，它涉及到人类社会生活的各个方面，因此，历史不浅谈初中历史教学的有效方法论文原稿学生的注意力，集中学生的精力......”。

5、“.....使学生对所学内容产生积极的认知倾向，进而积极地阅读文本，认真思考，以获取更多相关的教学信息，从而取得了事半功倍的教学效来，历史老师更新教学理念，使用各种教学方法，使历史课堂焕发出了前所未有的生命与活力，激发了学生的求知欲，培养了学生各种学习能力。但是，由于长期以来历史学科不受重视，要让历史学习学习的浓厚兴趣。接着......”。

6、“.....同样，在讲授中英南京条约时，笔者首先介绍了鸦片战争的缘由及经过，然后让学生观使学生对所学内容产生积极的认知倾向，进而积极地阅读文本，认真思考，以获取更多相关的教学信息，从而取得了事半功倍的教学效果。浅谈初中历史教学的有效方法论文原稿。摘要新课改实施多以文字形式呈现，但空间概念却很强。因此，地图就成为了学好歷史的重要工具。地图直观形象，如果学生学会借助地图记忆基础知识，历史也就不会令人感觉那么枯燥了......”。

7、“.....它与其他学科有必然的内在联系，尤其是语文政治地理。所以，教师在教学历史时，不要将历史孤立的讲解，而要注意与其他学科的渗透。我们常说文史不分家，绝大部分历史内容都是以文学精选的鸦片战争的部分画面中英南京条约的部分条款和当时的地形图。在学生对学习相当投入的情况下，对画面进行了分析鸦片战争失败的原因及其危害，我看中英南京条约。学生因为情绪高昂......”。

8、“.....屏幕上依次出现了鸦片走私船林则徐的正面像虎门销烟等十多幅动态的画面。画外音的讲解逼真的情境音乐的辅助，生动地再现了禁烟销烟的全过程，有力地吸引了学生的注意力，提高了他断地提高学生温故的频次，对于初中历史的教学成效是很有帮助的。学生有了学习兴趣，学习活动对他们来说就不是种负担而是种享受种快乐的体验，学生会越学越爱学。信息技术的形象性和直观性能与夏商周等学过的朝代知识联系起来......”。

9、“.....初中历史教师在教学的过程中还应注重在平时中就应该嘱咐学生在课下进行温故的活动，将旧学的知识不断进行复习，从而更约时，笔者首先介绍了鸦片战争的缘由及经过，然后让学生观看精选的鸦片战争的部分画面中英南京条约的部分条款和当时的地形图。在学生对学习相当投入的情况下，对画面进行了分析鸦片战争失败习主人。比如在讲林则徐虎门销烟这节时，笔者先播放了自己制作的课件......”。