形象直观，感染力强，可以使抽象的概念形象化深奥的理论通俗化复杂的问题简单化，这样既能让电化教学走进电子技术基础课堂论文原稿，用毫安表测量集电极电流。观察温度升高时电流表指针的变化情况。通过摄像机的的变焦作用，采用局部放大拉摇移的拍摄技巧，配以准确而简明的解说，短短几分钟，把温度对工。让电化教学走进电子技术基础课堂论文原稿。如在讲工作点的稳定与偏置电路这节课时，我先做了两个演示实验，个是测试基本放大电路中晶体管周围的温度与集电极电流了新的天地。其以生动形象直观大容量等特点，为该门课教学注入了生机和活力，从而优化了课堂教学，提高了教学效率。参考文献赵月霞关于中职电子技术基础教学方法的探讨中后经课后作业章节测试等反馈手段证明，这是堂比较成功的多电化教学实践课。课堂上结合教学内容的需要，向学生展示自己制作的实验教学片，学生倍感真实亲切，注意力更加集中通过教师的鼓励启发，学生很快会作出正确的回答。这时，及时播放极管导电原理的电子课件。展示发射区向基区注入电子的过程电子在基区的扩散和复合的过程以及集电区收集扩散同时，教师设问，学生思考回答，双边活动开展的有声有色，课堂气氛活跃。由于同时用声画两种媒体传递教学信息，加强了感官刺激，加快了从感知到认识的速度，用较少的时间解射区基区集电区的作用，提出问题要实现极管的电流放大作用，必须外加怎样的电压通过教师的鼓励启发，学生很快会作出正确的回答。这时，及时播放极管导电原理的电子课件。多媒体技术在电子技术基础课程中的应用中国科教创新导刊，。让电化教学走进电子技术基础课堂论文原稿。后经课后作业章节测试等反馈手段证明，这是堂比较成功的多让电化教学走进电子技术基础课堂论文原稿过来的电子的过程。这些列过程生动形象直观的展现在学生的面前，充分调动学生的学习积极性。同时，教师设问，学生思考回答，双边活动开展的有声有色，课堂气氛活跃。生展示画有极管结构图的图片。让学生观察，明确极管的级区两结的结构特点及作用。然后根据发射区基区集电区的作用，提出问题要实现极管的电流放大作用，必须外加怎样的电压让电化教学走进电子技术基础课堂，为电子技术基础课教学开辟了新的天地。其以生动形象直观大容量等特点，为该门课教学注入了生机和活力，从而优化了课堂教学，提高了教学效了传统教学不易解决的难点抽象问题，从而优化了课堂教学。让电化教学走进电子技术基础课堂论文原稿。在讲这节课时，首先让学生回顾下极管的结构及导电特性，再向学示发射区向基区注入电子的过程电子在基区的扩散和复合的过程以及集电区收集扩散过来的电子的过程。这些列过程生动形象直观的展现在学生的面前，充分调动学生的学习积极性。电化教学实践课。在讲这节课时，首先让学生回顾下极管的结构及导电特性，再向学生展示画有极管结构图的图片。让学生观察，明确极管的级区两结的结构特点及作用。然后根据发率。参考文献赵月霞关于中职电子技术基础教学方法的探讨中国科教创新导刊，闫博，谢矿生提高电子技术基础课教学质量的几点方法全国电子技术研究会年会论文集，何冬琼浅让电化教学走进电子技术基础课堂论文原稿生展示自己制作的实验教学片，学生倍感真实亲切，注意力更加集中，学习积极性更高。这样做既节省了时间又提高了效率。更因为电视教材可以保存，从而避免了重复性劳动。总之电路，然后接通电源，用电吹风的热风给晶体管加温，同时用温度计测量温度，用毫安表测量集电极电流。观察温度升高时电流表指针的变化情况。通过摄像机的的变焦作用，采用局发挥学生的积极性，又能提高教学质量。通过多年的电子技术基础课的教学实践，本人深深体会到运用电化教学手段辅助教学的好处。如在讲工作点的稳定与偏置电路这节课时，我先点的影响以及用偏置电路来保证工作点的稳定的原理，充分展示出来。关键词多媒体电化教学辅助教学课件改革开放的新形势对人才质量的要求越来越高，职业学校培养的学生，要求关系，另个是测试偏置放大电路中晶体管周围的温度与集电极电流的关系。实验时，先在电路板上连接好电路，然后接通电源，用电吹风的热风给晶体管加温，同时用温度计测量温度科教创新导刊，闫博，谢矿生提高电子技术基础课教学质量的几点方法全国电子技术研究会年会论文集，何冬琼浅议多媒体技术在电子技术基础课程中的应用中国科教创新导刊，中，学习积极性更高。这样做既节省了时间又提高了效率。更因为电视教材可以保存，从而避免了重复性劳动。总之，让电化教学走进电子技术基础课堂，为电子技术基础课教学开辟