1、“.....促进学生与学生之间的交流互动，可以营动，让学生在实践活动中感受到优秀美术作品带来的乐趣。比如教师在教授生活中的暖色时，让学生欣赏秋收的画作，并让学生联系生活中有暖色调的场景，比如过年贴春联的热闹氛围，激发学生的联想品包含了艺术家对生活的情感和认知，教师在美术教育课堂中不能让学生从表面上视觉化地看待美术作品，而应该要让学生领悟优秀美术作品背后的情感与知识，感受美术作品的魅力，培养学生的美术作美术教学的内容，在课堂中营造创新氛围，培养学生的创新能力。比如教师教授水墨动画时，可以通过视频动画等多媒体技术向学生展示水墨画，让学生体验水墨画中的唯美场景，感受中国传统水墨的魅创意思维在美术教育中的有效应用论文原稿内容进行创新，美术教材不符合学生的学习需求，无法培养学生的创新能力。利用多媒体技术，激发创意灵感教师在美术教育课堂中应该注重学生的主体地位，让美术课程成为具有艺术性趣味性的学科，中所包含的价值意义，提高学生的审美能力。美术教育缺乏实践性大多数学校重视升学率，对美术教育课程不重视......”。

2、“.....课堂学习内容缺乏實践性，教师的创新能力不足，导力和创新能力美术教育可以培养学生的综合素养，美术课程中包含了大量的艺术文化，学生在认识美术作品中可以获得美术知识，了解美术历史和美术人物，这些对提升学生的文化素养起着非常重要的作赏能力，培养学生的文化素养。关键词创意思维美术教育有效应用分类号创意思维对促进美术教育发展具有重要作用，美术创作来源于生活，教师在美术教育课程中激发学生对生活的观察能力，让学生在育中的有效应用论文原稿。帮助学生形成良好的价值观将创意思维应用在美术教育中可以让学生在鉴赏优秀的美术作品时提出问题思考问题并解决问题，培养学生对美术作品的认知，从优秀的美术作，运用所学的美术知识自主探究美术作品所表达的文化内涵，品味其中所包含的价值意义，提高学生的审美能力。关键词创意思维美术教育有效应用分类号创意思维对促进美术教育发展具有重要作用，美的实践动手能力。美术教育中应用创意思维的意义提高学生的审美能力和创新能力美术教育可以培养学生的综合素养，美术课程中包含了大量的艺术文化......”。

3、“.....了解因此，此护理措施具有较好的临床应用价值和意义。方法本次参与研究的患者均使用的是同个型号的导丝和鞘管，手术的流程相同，手术的时间以及肝素用量等方面在同个区间范围内化。摘要目的分析通过利用改良手指操，对改善经桡动脉行术后患者术侧肢体症状的情况。方法选择本院在年月到年月入院进行桡动脉行手术的患者，共计例，利用数字随机法，将其划分为观察组例和对照组例，并分别实施常规护理和改良手指操护理的模式。通过不同的护理措施干预之后，比较两能力，创造出优秀的美术作品，促进美术教育现代化发展。创意思维在美术教育中的有效应用论文原稿。美术教育中应用创意思维的意义提高学生的审美创意思维在美术教育中的有效应用论文原稿中吸取文化知识，陶冶情操，培养良好的价值观，学生在鉴赏优秀美术作品后可以将生活中的细节融入到美术创作中，激发学生的想象思维能力，培养学生正确的世界观人生观价值观，提高学生的艺术鉴创作来源于生活，教师在美术教育课程中激发学生对生活的观察能力，让学生在生活中迸发灵感，激发想象力......”。

4、“.....创造出优秀的美术作品，促进美术教育现代化发展。创意思维在美术术历史和美术人物，这些对提升学生的文化素养起着非常重要的作用，学生的审美能力不是蹴而就的，需要经过长期的培养才能形成，创新思维应用在美术教育过程中可以让学生在美术鉴赏中形成批判思美术教育缺乏实践性大多数学校重视升学率，对美术教育课程不重视，美术教育课堂无法得到更新完善，课堂学习内容缺乏實践性，教师的创新能力不足，导致美术课堂内容与现实脱轨，无法培养学生的吉林省教育学院学报，施彩燕图形创意思维在中学美术教学中的运用教师手记，戴昕培养创意思维，提升美术素养教研探索，。美术教育内容缺乏创新性美术课堂中的教育内容与时代发展相脱轨，不力，培养美术学习乐趣，同时教师也可以采用环境写真的教学方式，让学生到校外体验春天，并将所观察到的春天的景象画下来，提高学生的美术创作能力，学生可以通过实践活动体验到美术在生活中的鉴赏能力，突出学生的创新能力，美术教育应当融入实际生活的内容，让学生在生活中也能感受到美术带来的乐趣......”。

5、“.....应当给学生开展多种多样的美术体验活，继承和发展中国优秀传统文化，提高学生的文化素养，培养学生对学习水墨画的兴趣，培养学生的鉴赏能力，营造课堂创新活跃的氛围，提高课堂的学习效率。结合生活内容，开展体验活动优秀的美术创意思维在美术教育中的有效应用论文原稿展现时代精神，教师缺乏创新能力，教学模式单，无法对美术教育课堂内容进行创新，美术教材不符合学生的学习需求，无法培养学生的创新能力。创意思维在美术教育中的有效应用论文原稿。创新的氛围，教师引导学生观察生活中的现象，开展相关实践活动，让学生在实践中感受美术带来的价值意义，提高学生的文化素养，培养全方位发展的人才。参考文献白雪小学美术创意课开发行动研究发学生的学习兴趣，充分展现美术的表现形式，培养学生的艺术鉴赏水平，教师不仅要为学生的美术基础学习下功夫，还要培养学生的创新意识，教师要转变教学观念，创新教学模式，应用多媒体技术丰用，提高学生的文化素质。结束语综上所述，创意思维应用在美术教育中可以帮助教师创新教学课堂模式，采用多媒体技术创造动态情景......”。

6、“.....此路径的介入成为了当前此疾病进行手术治疗的最佳选择。在此手术后，需要对患者进行压迫止血，利用的工具为止血阀，这种操作也会带来些不良的现象，如由于受到较长时间的机械性压迫，造成手部的血液循环受到阻碍，压迫了局部的神经，造成患者的肢体出现疼痛感肿胀感和惯等在不断的改变，冠心病的发病群体偏向于年轻人，主要的原因在于年轻人饮食不规律习惯于熬夜锻炼缺乏等。随着冠心病患者的增加和趋于年轻化，很多人开始关注于此疾病的治疗，目前，治疗此疾病的方式为手术治疗，通常采用经皮冠状动脉介入治疗。经皮冠状动脉介入治疗可以理解为以冠状动脉造影作为基础借助伸直，采用握住放开的方式交替进行锻炼，其锻炼的频率为交替反复次到次。爬行。患者术侧的手指全部呈现出放平的状态，手指向前或者是向后的方向进行爬行距离为厘米到厘米，其锻炼的次数为次到次。患者在术后进行常规护理的同时实施改良手指操的训练，其频率为每半小时到小时锻炼次......”。

7、“.....通过示范加视频演示的方法为患者宣教，具体的步骤为按摩。利用健侧的拇指食指和中指术肢体进行揉捏，以指尖为开端，逐步到手指的根部，之后再从手指的根部逐步到手指的尖端。每个手指按摩的频率为秒次到秒次。数指。患者的术侧进行握拳，之后开始于大拇指逐步进行伸开，直到小拇指。个手指全部都伸开之后，掌握。在患者手术后，指导和监督患者开展改良手指操的锻炼。統计学方法统计学软件采用，对得到的数据进行整理和分析。其中计量的资料以表示。本文研究后得到的数据以重复测量方差分析对比，如差异显著，则具有统计学意义。改良手指操护理在观察组中，护理人员在开展常规护理基础上，应用改良手指操进行护压住，握紧拳头，之后从食指开始，逐步将其他的手指伸出，之后再恢复到握拳的状态，其锻炼的频率为循环往返次到次。抓指。患者术侧个手指保持再屈曲握拳的状态，之后再将个手指全部的伸直，采用握住放开的方式交替进行锻炼，其锻炼的频率为交替反复次到次。爬行。患者术侧的手指全部呈现出放平的状态，手指环情况，帮助患者降低肢体的不适感......”。

8、“.....通过对比后，观察组在常规护理基础上应用改良手指操的例患者，对其侧肢体症状具有明显的改善和优化。通过示范加视频演示的方法为患者宣教，具体的步骤为按摩。利用健侧的拇指食指和中指术肢体进行揉捏，以指尖为开端，逐步和提高。此治疗方式选择的介入路径有两种，包括股动脉以及桡动脉。此两种路径进行对比后，桡动脉路径的优势更加明显，主要表现在手术创面小，手术后压迫的时间比较短住院时间比较短并发症的发病率低患者的疼痛感偏低等。此路径的介入成为了当前此疾病进生的创意灵感，促进学生与学生之间的交流互动，可以营动，让学生在实践活动中感受到优秀美术作品带来的乐趣。比如教师在教授生活中的暖色时，让学生欣赏秋收的画作，并让学生联系生活中有暖色调的场景，比如过年贴春联的热闹氛围，激发学生的联想品包含了艺术家对生活的情感和认知，教师在美术教育课堂中不能让学生从表面上视觉化地看待美术作品，而应该要让学生领悟优秀美术作品背后的情感与知识，感受美术作品的魅力，培养学生的美术作美术教学的内容，在课堂中营造创新氛围......”。

9、“.....比如教师教授水墨动画时，可以通过视频动画等多媒体技术向学生展示水墨画，让学生体验水墨画中的唯美场景，感受中国传统水墨的魅创意思维在美术教育中的有效应用论文原稿内容进行创新，美术教材不符合学生的学习需求，无法培养学生的创新能力。利用多媒体技术，激发创意灵感教师在美术教育课堂中应该注重学生的主体地位，让美术课程成为具有艺术性趣味性的学科，中所包含的价值意义，提高学生的审美能力。美术教育缺乏实践性大多数学校重视升学率，对美术教育课程不重视，美术教育课堂无法得到更新完善，课堂学习内容缺乏實践性，教师的创新能力不足，导力和创新能力美术教育可以培养学生的综合素养，美术课程中包含了大量的艺术文化，学生在认识美术作品中可以获得美术知识，了解美术历史和美术人物，这些对提升学生的文化素养起着非常重要的作赏能力，培养学生的文化素养。关键词创意思维美术教育有效应用分类号创意思维对促进美术教育发展具有重要作用，美术创作来源于生活，教师在美术教育课程中激发学生对生活的观察能力，让学生在育中的有效应用论文原稿......”。