1、“.....明确了阅读教学的意义和任务，把阅读教学在语文教学中的重要性提升到了个新的高度，也对语文教师的阅读教学提出了新的要求。例如，在落花生的教学中，笔者在进行阅读授课前，就先让学提升小学语文阅读能力的教学原则和方法论文原稿流，如此来，学生们对落花生的理解就更加到位了。因此，在提升学生的阅读能力和学生的阅读方法的过程中，要特别注重生活场景引入式教学方法，通过这种教学方法的使用，能够让小学生发现阅读材料的意义和价值。教学方法的使用。基于上述理由......”。

2、“.....教师要特别注重如何发挥这种集思广益式教学方法的优势，让小学生在集思广益性教学方法的不断的强化使用中，来真正的实现学生对阅读材料的多元化以及多角度理他同学对所阅读内容的感悟来形成对所阅读内容的多元化理解的过程。小学生的语文阅读课堂也应当建立在种集思广益的基础之上，让整个小学语文的阅读教学充分的实现学生们的相互思考与相互借鉴，这在很大程度上也小学语文阅读的教学过程应当是个思考和讨论并重的过程，在实际的小学语文的阅读教学中......”。

3、“.....通过这样的结合能够更好的彰显与显示小学语文的阅读教学效果。让小读相结合的教学原则。自主阅读的优势在于让学生的主动性成为阅读教学的主要过程，他律阅读的优势在于让学生在教师的引导之下开展阅读活动提高阅读效率，并且能够获得更为良好的阅读方法。要将自主阅读和他律阅对作者如何步步地与珍珠鳥建立信任关系进行反思，找出其中的关键点，由此来让学生更真切地理解这篇课文。课堂反思性的阅读教学方法，要求教师能够真正的找寻到学生语文学习的问题点......”。

4、“.....有助于使小学语文阅读教学的质量真正的实现突破。提升小学语文阅读能力的教学原则和方法论文原稿。提升小学语文阅读能力的教学方法在提升小学生的语文阅读能力的过程中，课堂反思性的教读能力的教学原则在小学语文阅读教学中，要坚持自主阅读和他律阅读相结合的教学原则。自主阅读的优势在于让学生的主动性成为阅读教学的主要过程......”。

5、“.....使得小学语文的整个阅读教学过程能够在科学的自主阅读和他律阅读的结合之中来进行。自主阅读和他律阅读相互结合的方式，有助于使小学语文阅读教学的质量真正的实现突阅读教学充分的展示出其应有的活力和张力，使小学生的反思过程贯穿于阅读课堂，这对于小学生总体的阅读学习来说具有持续的实效性。提升小学语文阅读能力的教学原则在小学语文阅读教学中，要坚持自主阅读和他律读教学中，教师要善于将学生的自主思考和共同讨论相互结合起来......”。

6、“.....让小学生将所阅读内容的理解程度更深，并且也能够真正的让学生体会到阅读所带来的的核心，这能够最大程度的保障小学生的阅读过程能够有的放矢，并且在定程度上也能够使得学生对自己的阅读所存在的问题有更为深刻的认知与了解。因此，通过较为灵活的课堂反思式教学方法的使用，能够使小学语文方法是必不可少的种教学方法。通过让课堂上的反思来构成小学生语文阅读能力的提升的重要支撑，这能够最大程度的保障小学生语文学习的效率性。例如......”。

7、“.....笔者在让学生们阅读课文之后，让学生读效率，并且能够获得更为良好的阅读方法。要将自主阅读和他律阅读的教学原则贯穿在小学语文阅读的教学之中，使得小学语文的整个阅读教学过程能够在科学的自主阅读和他律阅读的结合之中来进行。自主阅读和他律识上的乐趣。自主思考的过程是让学生通过自己阅读来达到对于阅读内容的理解的，而共同讨论的过程，则是让小学生通过吸收和接纳其他同学对所阅读内容的感悟来形成对所阅读内容的多元化理解的过程......”。

8、“.....让小学生在集思广益性教学方法的不断的强化使用中，来真正的实现学生对阅读材料的多元化以及多角度理解。小学语文阅读的教学过程应当是个思考和讨论并重的过程，在实际的小学语文的读课堂也应当建立在种集思广益的基础之上，让整个小学语文的阅读教学充分的实现学生们的相互思考与相互借鉴，这在很大程度上也有利于有序的小学语文阅读课堂的建设。针对同阅读内容，学生们有着这样或者那样的生们回到家寻找家里的花生......”。

9、“.....然后在课堂上就花生的特点进行交流，如此来，学生们对落花生的理解就更加到位了。因此，在提升学生的阅读能力和学生的阅读方法的过程中，要特别注很大程度上也能够使得阅读教学过程充满趣味性。摘要阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生积累知识拓展思维提高思维的有益途径，对小学生语文学习能力的培养和发展具有重要意义。我国新轮课程改革高解。提升小学语文阅读能力的教学原则和方法论文原稿。例如，在落花生的教学中，笔者在进行阅读授课前......”。