1、“.....学生会主动学习，授课教师再进行进步讲解，加入理论知识内容，这样的方法可以让学生通透的掌握整个液气压回路，达到做学教的教学模式。实验液压与气动技术专业平台课程教学改革与实践论文原稿车起重机液压系统等项目是气压传动基础介绍，内容包括气压传动基本元件的原理及使用，气动控制元件的工作原理及符号。项目是些典型的气动案例及各个专业的工程实际案例的分析与设计......”。

2、“.....具体内容为项目是机床液压系统的认知项目是液压系统换向压力控制速度调节大基本回路的实训项目是液压系统教学体系液压与气动技术基础平台课程包括液动与气动两大部分。通过对其他示范性高职院校的调研，结合本系实际情况，制订了液压与气动技术基础平台课教学体系的改革方案。具体采用了如下做法课堂液压与气动技术是机械制造与自动化汽车运用与维修技术工业机器人技术等专业都开设的专业基础课......”。

3、“.....综合各教研室的要求，對液压与气动技术课程进行课程改革，采取项目化的。但是长期以来，专业基础课教学与专业教学的实际需要脱节的现象比较严重，在课程改革中，需要强化专业技能课程的核心地位，积极探索专业基础课如何为专业技能课服务，结合学生所学专业开展专专业思想教育，制定匹配的课程教学大纲，强化实践教学，提高学生动手能力，达到专业基础课教学为专业技能课教学服务的目的。液压与气动技术专业平台课程教学改革与实践论文原稿......”。

4、“.....我公共基础课是各专业开设的课程，专业基础课是专业教学的基础内容，必须密切结合各专业的特色进行设置和讲授，为专业技能课程的教学做好知识和技能的准备。所以，专业基础课服务于专业教学是毋庸机器人技术等专业都开设的专业基础课，因此设定为专业基础平台课，综合各教研室的要求，對液压与气动技术课程进行课程改革，采取项目化教学。从教学理念教法课程设计等几个方面入手......”。

5、“.....制定匹配的课程教学大纲，强化实践教学，提高学生动手能力，达到专业基础课教学为专业技能课教学服务的目的。液压与气动技术专业平台课程教学改革与实践论文原稿。共基础课是各专业开设的课程，专业基础课是专业教学的基础内容，必须密切结合各专业的特色进行设置和讲授，为专业技能课程的教学做好知识和技能的准备。所以，专业基础课服务于专业教学是毋庸置平台课程包括液动与气动两大部分。通过对其他示范性高职院校的调研，结合本系实际情况......”。

6、“.....具体采用了如下做法课堂教学总学时减少为学时，压缩系对液压与气动技术基础平台课程进行了系列改革。关键词专业基础平台课课程改革项目化教学在段式的职业教育教学方案中，习惯上把主要教学内容划分为公共基础课专业基础课和专业核心课。公置疑的。但是长期以来，专业基础课教学与专业教学的实际需要脱节的现象比较严重，在课程改革中，需要强化专业技能课程的核心地位......”。

7、“.....结合学生所学专业开台课与专业技能课融合，达到为专业服务的教学目的。关键词专业基础平台课课程改革项目化教学在段式的职业教育教学方案中，习惯上把主要教学内容划分为公共基础课专业基础课和专业核心课。重复内容，增加实践教学环节，注重训练学生的实际动手操作能力。将液动与气动的课程内容整合，划分为个大项目，其中液动个，气动两个......”。

8、“.....胡玉文液压与气压传动课程改革探索教育教学论坛李琴基于工作过程的液压与气压传动课程改革职业技术，。构建新的教学体系液压与气动技术基能力。阅读教材查找资料撰写实训报告可以培养学生的自主学习能力，提问答辩的过程，培养了学生的自主学习能力和与同学合作的意识，同时也激发了学生的竞争意识。学生在认知学习过程中，自主学习训项目设计......”。

9、“.....部分工程实际案例的分析可采用工学交替的方法进行，聘手段的改革重组液压与气动技术课程教学内容和知识点。把理论内容和实验实训结合起来，授课教师可以选择在实训室进行上课，让学生边实训，边学习，学生在分析液气压回路连接回路运行液气压回路中同步回路顺序动作回路特殊速度控制回路特殊压力控制回路等综合回路的实训项目是些典型的工程实际案例分析......”。