1、“.....最后教师点评，肯定学生的做法，评定学习结果，并且给予学生及时的反馈，强化学工具，帮助学生更加直观的了解机械基础性知识。在实践教学中，教师可以采用机械模式进行教学演示，丰富学生的实践知识。职业院校还可以构建实训车间以及机械基础实验室，让学生参观各种类型的机械，对机械运动结构与零件结构有所了解，实现理论知识与实践操机械基础课程体化教学模式的探索和实践策略研究论文原稿学生的理论能力以及实践能力可以得到共同发展，教师要按照体化的教学理念，提升学生的课堂地位，使得学生可以在课堂中自由的表达观点。为此，教师可以受用问题式教学方法，引导学生，使得学生通过自我思考......”。

2、“.....在此过程中，学生需要充分调动自身够更加的系统，在体化教学实施的过程中，教师需要进步明确培养目标，使得学生在学习机械基础知识的同时，也能够掌握其他的机械原理。比如，将机械基础课程与机械实践操作课程进行融合，提前让学生了解机械操作的方法，提升学生动手能力，在学习后续机械理论课程体化模式划分课程理论知识教师在备课的时候需要拓展教学目标。机械基础课程作为门专业课程，虽然其主要目标是培养学生了解以及认识简单机械零部件结构以及运动特征，但是在实践教学工作中，应该结合其他机械类的课程实施，将提升学生的机械基础技能作为最后，有助于学生自我展现......”。

3、“.....积极的配合教师的指导，发挥自身的实践能力以及创新思维。教师要鼓励学生能够在实践当中发现问题分析问题，并寻找问题解决的方法，鼓励学生对知识产生质合所带来的优势，认识到教学活动要从学生的实际情况出发，针对学生的认知以及心理发展特征，创设与学生心智特征相符的课程内容与教学方式。其次，项目操作。依据讲解的内容以及知识点，设计各种训练项目。机械基础课程体化教学模式的探索和实践策略研究基础实验室，让学生参观各种类型的机械，对机械运动结构与零件结构有所了解，实现理论知识与实践操作的结合......”。

4、“.....刘沛职业教育中机械基础理实体化教学模式的探究课程教育研究，周征，蔡玉强题式教学方法，引导学生，使得学生通过自我思考，掌握理论知识。在此过程中，学生需要充分调动自身的注意力，跟随教师节奏，加强对知识的掌握。这种形式能够提升学生注意力，使得学生能够更好的理解教学内容，活跃课堂教学氛围，让学生处在相对稳定而又活跃械实践操作课程进行融合，提前让学生了解机械操作的方法，提升学生动手能力，在学习后续机械理论知识的同时，学生在前期已经了解了相应的知识点，因此学生负担会得到极大的缓解，学生学习压力会降低，学习积极性得以提升......”。

5、“.....其次，有助于学生心智发展。体化教学将抽象理论转变为形象思维，使得学生可以感受到实践与理论相结合所带来的优势，认识到教学活动要从学生的实际情况出发，针对学生的认知以及心理发展特征，创设与学生心智特征相符的课程内容与教学方式。力以及创新思维。教师要鼓励学生能够在实践当中发现问题分析问题，并寻找问题解决的方法，鼓励学生对知识产生质疑精神，保证合作探究能够贯穿教学的整个过程。其次，有助于学生心智发展。体化教学将抽象理论转变为形象思维，使得学生可以感受到实践与理论相运动特征，但是在实践教学工作中......”。

6、“.....将提升学生的机械基础技能作为最终的目标。机械基础课程有着繁杂的知识点，各个知识点之间的联系不够显著，针对该问题，教师需要转变教材内容的章节束缚，将相关性以及联系性相对较强的内容冯立艳，以华北理工大学为例科技视界，。机械基础课程体化教学模式的探索和实践策略研究论文原稿。最后，有助于学生自我展现。体化教学模式的主要目标是利用理论与实践的融合为学生搭建展现自我的平台，积极的配合教师的指导，发挥自身的实践能学习气氛中，进而提升机械基础课程教学效率。此外，教师还要注重现代化教学设备的应用。使用多媒体工具，帮助学生更加直观的了解机械基础性知识。在实践教学中......”。

7、“.....丰富学生的实践知识。职业院校还可以构建实训车间以及机械绩以及学习兴趣不高，受到自身条件的束缚，理解能力不够出众，为了提升机械基础课程教学效率，使得学生的理论能力以及实践能力可以得到共同发展，教师要按照体化的教学理念，提升学生的课堂地位，使得学生可以在课堂中自由的表达观点。为此，教师可以受用问集中去起来，同时将其他的机械类课程进行有效融合，产生系统化的教学模式。使得机械基础课程教学能够更加的系统，在体化教学实施的过程中，教师需要进步明确培养目标，使得学生在学习机械基础知识的同时，也能够掌握其他的机械原理。比如......”。

8、“.....要注重理论与实践知识的融合，保证学生更加扎实的掌握理论知识，提升实践操作能力。细化机械基础课程体化模式划分课程理论知识教师在备课的时候需要拓展教学目标。机械基础课程作为门专业课程，虽然其主要目标是培养学生了解以及认识简单机械零部件结构以习效果。体化教学能够保证理论与实践教学深度融合，有助于学生综合能力的培养。本文将机械基础课程作为研究对象，探究了体化教学模式应用的必要性和策略。再次，项目评价。项目结束以后可以采用小组互评以及组内自评的形式展开。组内自评有助于督促学生自学作的结合......”。

9、“.....刘沛职业教育中机械基础理实体化教学模式的探究课程教育研究，周征，蔡玉强，冯立艳，以华北理工大学为例科技视界，。机械基础课程体化教学模式的探索和实践策略研究注意力，跟随教师节奏，加强对知识的掌握。这种形式能够提升学生注意力，使得学生能够更好的理解教学内容，活跃课堂教学氛围，让学生处在相对稳定而又活跃的学习气氛中，进而提升机械基础课程教学效率。此外，教师还要注重现代化教学设备的应用。使用多媒体识的同时，学生在前期已经了解了相应的知识点，因此学生负担会得到极大的缓解，学生学习压力会降低，学习积极性得以提升......”。