1、“.....蒋丽蓉大学英语翻译教学若干问题研究吉林广播电视大学学报，李璐大学英语翻译教学若干问题的思考基于年大学英语级考试题目调整语言艺术与体育研究，柴玉英对大学英语翻译教学的对大学英语翻译教学若干问题的思考论文原稿译实践在教学。在实际教学中教师应该为学生提供过多的课堂翻译练习和课外的翻译实践。结束语英语翻译不是简单的文字的对照，而是中国文化和欧美文化的对照，是中国社会和西方社会的对照，如何在英语翻译中找到这两种截然不同的学工作呢首先......”。

2、“.....加入文化知识学习。在大学英语翻译教学工作中，教师不能够只是依照课本进行翻译教学，在翻译教学中应该对现有的教学设计优化，补充文化知识的了解和学习，从而为学生在英语翻译学习中营造语言氛要分为听，说，读，写，译个部分组成。但是在实际的教学工作中由于实际教学条件和师资力量的差异，导致在实际的教学工作中听，说，读，写，译个部分的教育工作并不能同步进行。这就导致英语教学工作的缺失。在翻译教学中，这种翻译教学没有和社会文化相融合。语言来源于人类的生产和生活活动，所以在进行语言翻译之前......”。

3、“.....在英语翻译教学中，教师只是讲解语言的语法构成，单词的意义衍生，却很少将英语所处的社会文问题，值得教育工作者深刻反思。可以肯定的是，这种翻译方式在英语学习的初期是值得提倡的，但是大学英语教学更多地是面向社会，如果英语翻译教学只是教授直译，那将导致英语本身和汉语魅力大大折扣。对大学英语翻译教学若干问教学工作主要分为听，说，读，写，译个部分组成。但是在实际的教学工作中由于实际教学条件和师资力量的差异，导致在实际的教学工作中听，说，读，写......”。

4、“.....这就导致英语教学工作的缺失。在翻译教广场，蒋丽蓉大学英语翻译教学若干问题研究吉林广播电视大学学报，李璐大学英语翻译教学若干问题的思考基于年大学英语级考试题目调整语言艺术与体育研究，柴玉英对大学英语翻译教学的思考新西部，姚中平，段利勤对大学英生提供过多的课堂翻译练习和课外的翻译实践。结束语英语翻译不是简单的文字的对照，而是中国文化和欧美文化的对照，是中国社会和西方社会的对照，如何在英语翻译中找到这两种截然不同的文化内涵的平衡点......”。

5、“.....大学英语翻译教学中的若干问题在大学英语教学中，翻译不仅包括了笔译还包括着口译，这将大大增加翻译工作的难度。但是在实际的教学工作中，存在着些不能被忽视的教学问题，值得教育工作者深刻反思。义衍生，却很少将英语所处的社会文化背景教学融入到教学中。大学英语翻译教学中的若干问题在大学英语教学中，翻译不仅包括了笔译还包括着口译，这将大大增加翻译工作的难度。但是在实际的教学工作中，存在着些不能被忽视的教学知识学习。在大学英语翻译教学工作中......”。

6、“.....在翻译教学中应该对现有的教学设计优化，补充文化知识的了解和学习，从而为学生在英语翻译学习中营造语言氛围。其次，教师应该不断的完善翻译教学能学中，这种教学差异更是特别明显。翻译教学没有和社会文化相融合。语言来源于人类的生产和生活活动，所以在进行语言翻译之前，应该对这门语言所处的社会环境深入了解。在英语翻译教学中，教师只是讲解语言的语法构成，单词的意翻译教学的思考州学院学报，张翌宇对大学英语翻译教学的思考内蒙古财经学院学报，......”。

7、“.....在大学英语教学中有英语重点把握和探索的。在大学英语教学工作中，应该深刻认识到英语翻译教学要做到两种不同质的文化间的互通有无，就要保证对英语语言所处的人文环境和社会环境深入了解。参考文献单宇鑫关于本科生英语翻译教学若干问题的思考英语力。教学能力的完善是保障大学英语翻译教学质量的重要保证。工作中，教师应该积极地依照社会发展的趋势对自身教育水平不断提升，这种提升对语言文化内涵的了解。最后，提供课堂和课外翻译实践在教学......”。

8、“.....对英语翻译人才的需求量越来越大，教学工作中也是在积极培养这样的人才。但是高质量英语翻译人才却很少。那么，在大学英语翻译教学中如何做好翻译教学工作呢首先，优化课程设计，加入文化语言环境和文化内涵的再次深入了解，在翻译中对字句的斟酌和把控都是对语言背后存在的历史，文化，国家等文化深入认识，从而整体提升了学生的语言文化素养。其次，学生终于综合能力的提升需要英语教学翻译能力的辅助。英语翻译思考新西部，姚中平......”。

9、“.....张翌宇对大学英语翻译教学的思考内蒙古财经学院学报，。大学英语中翻译教学的重要性在大学英语教育中，翻译教学是重要的教学部分，对大学英语教育具有重化内涵的平衡点，是大学英语翻译教学中重点把握和探索的。在大学英语教学工作中，应该深刻认识到英语翻译教学要做到两种不同质的文化间的互通有无，就要保证对英语语言所处的人文环境和社会环境深入了解。参考文献单宇鑫关于本围。其次，教师应该不断的完善翻译教学能力。教学能力的完善是保障大学英语翻译教学质量的重要保证。工作中......”。