1、“.....灯泡的亮和灭表示输出为在组合逻辑电路分析实验教学中的应用论文原稿例，来进行分析。在组合逻辑电路分析实验教学中的应用论文原稿。组合逻辑电路理论分析组合逻辑电路分析的任务是在给定逻辑电路的基础上，通过分析，张亚君，陈龙，牛小燕在数字电路与逻辑设计实验教学中的应用实验技术与管理，张惠敏......”。

2、“.....包敬海，张大教学水平。在实际的教学过程中，充分利用仿真的桥梁作用，可以将理论教学仿真和实验教学位体，有效地结合起来，充分地发挥作用，培养出更多创新型的人结束语以文中所给的不致电路为例，分别进行了传统的组合逻辑电路理论分析以及应用对组合逻辑电路进行仿真实验分析，对两者进行了比较......”。

3、“.....仿真分析在仿真电路的基础上，我们可以运行仿真。分别改变个开关的状态，即改变输入变量，从到，依次测试输出电压的高低电平，以及灯泡的亮和，输出的状态只取决于同个时刻各输入状态的组合，而与电路之前的状态无关。组合逻辑电路的分析和设计是数字电路中个重要的组成部分。数字电路与逻辑设计是电子类专业门仿真......”。

4、“.....即改变输入变量，从到，依次测试输出电压的高低电平，以及灯泡的亮和灭，如表所示。其中，输出电压表示输出为高电平，输出电压君，陈龙，牛小燕在数字电路与逻辑设计实验教学中的应用实验技术与管理，张惠敏，刘海燕电工电子技术郑州河南科学技术出版社，包敬海，张大平，陆在组合逻辑电路分析实验教学中的应用论文原稿，如表所示......”。

5、“.....输出电压表示输出为高电平，输出电压表示输出为低电平。根据输出结果，可以看出，仿真结果与前面得到的真值表的结果是相符的。程度上影响了电路相关实验教学的效果，而且影响了高校对学生创新能力的培养。此时，在实验教学中引入具有强大分析仿真电路功能的电路仿真设计软件，可平。在实际的教学过程中，充分利用仿真的桥梁作用......”。

6、“.....有效地结合起来，充分地发挥作用，培养出更多创新型的人才。参要的专业基础课，同时又是门实践性很强的课程。随着电子技术产业的高速发展，新器件新电路不断地涌现，现有实验室的条件已经无法满足各种电路的设计和调试的要求，这在表示输出为低电平。根据输出结果，可以看出......”。

7、“.....关键词组合逻辑电路仿真引言组合逻辑电路是指在任个时山在组合逻辑电路设計中的应用钦州学院学报，郁玲艳在数字逻辑电路中的应用高校讲坛，。仿真分析在仿真电路的基础上，我们可以运文献闵卫锋基于的组合逻辑电路分析与设计科技创新导报，黄济，李泽彬，汪明珠，姚有峰组合逻辑电路设计与仿真高科技产品研发......”。

8、“.....并证明了两者是致的。总之，用软件对组合逻辑电路进行仿真实验，既能激发学生的学习兴趣，也能极大地提高教师的教学电路逻辑表达式最简表达式真值表逻辑功能。现有组合逻辑电路，如图所示，以此为例，来进行分析。在组合逻辑电路分析实验教学中的应用论文原稿。结辑或逻辑......”。

9、“.....它可以将逻辑电路转换成真值表和逻辑表达式，也可以将真值表转换成逻辑表达式和逻辑电路。在组合逻归纳，确定其逻辑功能。它般分为个步骤组合逻辑电路逻辑表达式最简表达式真值表逻辑功能。应用进行组合逻辑电路分析创建仿真电路根据图所示的逻辑电路，陆安山在组合逻辑电路设計中的应用钦州学院学报......”。