1、“.....满足社会对高素质复合型人才的需求，必须在精确把握核心素养内涵的前提下，综合运用多种策略全面培育学生的核心素养。，满足学生的中职英语教学中的核心素养培育探析论文原稿业学生，教师可通过实际操作现场教学等方式，帮助学生归纳和整理专业所需单词，使其逐步建立词汇知识链，提高英语学习能力。由此可见，使用分层教学......”。

2、“.....。中职英语教学中的核心素养培育探析论文原稿。，满足学生的不同需求。中职英语教学除了要结合中职教育的职业特点外，还要结合中职学生的英语实际水平，学习兴趣，提升中职英语教学质量，又有助于推动学生的全面发展，对促进学生就业和发展具有重要意义。参考文献李婷英基于职业素养培养的高职英语教学模式改革研究哈尔滨职业技术学院学报，杨涛萄对。中职院校生源普遍文化课基础较差，尤其是英语基础更是薄弱。据相关数据显示......”。

3、“.....约有的学生的英语水平达不到英语课程标准要求的听说读写能力，有的甚至连最基础的英语单词都不职院校英语教师来自于师范院校，对普通高等教育和职业教育缺乏深刻认识，也无法准确把握核心素养与日常教学的契合点，因此，在教学方法上仍侧重于单词语法等英语基础知识的讲授，仍采用传统的满堂灌句型，让学生反复运用等重点词汇，培养学生的口语交际能力，在教学过程中培育学新颖有个性事物的身心特点，学生学习兴趣不高......”。

4、“.....中职英语教学中培育学生核心素养的策略，深化对英语教材内容的解读。教师精心备课，深化对英语教材内容的解读，将英语教学内容与专业内语教学效果。中职英语教学中学生核心素养培育的现状。当前，大部分中职院校英语教师来自于师范院校，对普通高等教育和职业教育缺乏深刻认识，也无法准确把握核心素养与日常教学的契合点，因此，在教中职英语教学中的核心素养培育探析论文原稿应试教育模式，教学方法单调，课堂气氛沉闷枯燥......”。

5、“.....同时也违背了中职生追求新颖有个性事物的身心特点，学生学习兴趣不高，教学效果较差。到英语知識的活学活用，而且还有助于培养和锻炼学生的口语交际能力，加深学生对教材的理解。中职英语教学中的核心素养培育探析论文原稿。中职英语教学中学生核心素养培育的现状。当前，大部分中心素养培育和提升策略研究才智，。中职英语教学中的核心素养培育探析论文原稿。中职院校生源普遍文化课基础较差......”。

6、“.....据相关数据显示，中职院校招收的新生中，约有的学生生的核心素养。例如结合本单元重点词汇和课文内容，既可以引导学生向同学们介绍自己以及朋友喜欢的食物，还可以引导学生扮演顾客和饭店服务者展开对话，这不仅有助于营造良好的课堂教学氛围，真正做容相结合，既有助于培养学生的学习兴趣，又有助于提升学生的英语学习能力，全面提升学生的核心素养。如在教学第册时......”。

7、“.....仍采用传统的满堂灌应试教育模式，教学方法单调，课堂气氛沉闷枯燥，这不仅与中职院校培养专业技术型人才的培养目标相去甚远，同时也违背了中职生追求的英语水平达不到英语课程标准要求的听说读写能力，有的甚至连最基础的英语单词都不认识，这些现象的存在，不仅加大了中职英语教师教学的难度，而且还导致学生对英语学习毫无兴趣......”。

8、“.....郑艳红中职英语教学中学生核心素养培育和提升策略研究新教育时代教育学术成果汇编天津电子出版社有限公司，景晓兰中职英语教学中学生核高英语学习能力。由此可见，使用分层教学，既能满足不同专业不同英语基础的学生的不同需求，又能有效培育学生的核心素养。总之，在中职英语教学过程中培育学生的核心素养，既有助于激发学生的学习兴同需求。中职英语教学除了要结合中职教育的职业特点外，还要结合中职学生的英语实际水平......”。

9、“.....满足学生的不同需求。如针对旅游与酒店管理酒店管理导游等专业学生，教师应将口语交际，又能有效培育学生的核心素养。关键词中职英语教学核心素养培育随着社会的发展以及全球体化的推进，英语作为门基础性语言学科，对促进学生的全面发展提升学生的职业素养等起着重要的作用。中职学生采用分层教学的方式，满足学生的不同需求。如针对旅游与酒店管理酒店管理导游等专业学生......”。