1、“.....故事是非常具有吸引力品味经典，诵读国学论文原稿国学故事，让学生把学习国学和学习成语联系起来，丰富学生的知识储备，让学生的国学课程学习更加的轻松自如。这样原本深奥的成语就可以用故事的方法呈现在经典国学故事，让学生对国学课程学习产生兴趣，同时激励学生踊跃思考，提高学生的文化素养。选择的国学故事要简单易懂......”。

2、“.....也能够通过故事说征，于是要降低国学教育的开展难度，让学生更加轻松愉悦的接受国学知识熏陶，就可以把国学故事和语文课程结合起来，利用古代小故事引出国学教育，重点增进参考文献丛龙梅国学教育与小学语文教学的融合策略探讨华夏教师，卞文静试论在小学语文教学中如何渗透国学教育读与写，福建省龙岩市永定区培丰田地小学分支......”。

3、“.....通过国学的普及与运用，学生能够深层次品味中华优秀传统文化的魅力，经典进行认真分析与品味，可以从中吸收丰富的文化营养与内在情感，也可以推动人人文素质与综合素养的提升。对于小学生来说，国学经典的学习是学生在成长关的普及与运用，学生能够深层次品味中华优秀传统文化的魅力......”。

4、“.....开拓视野，促进正确价值观的塑造。对此，教师要优化国学教育，加大对学生的传统华夏教师，卞文静试论在小学语文教学中如何渗透国学教育读与写，福建省龙岩市永定区培丰田地小学福建龙岩。摘要语文是小学阶段的基础学科，对学生进行人品味经典，诵读国学论文原稿富知识储备，开拓视野，促进正确价值观的塑造。对此，教师要优化国学教育......”。

5、“.....实现对中华文明的传承品味经典，诵读国学论文原稿人文素质教育内涵，体现语文学科的育人价值。摘要语文是小学阶段的基础学科，对学生进行人文思想启蒙，培育学生文化素养的重要课程。语文学科是国学的重要样原本深奥的成语就可以用故事的方法呈现在学生面前，促使学生在大脑当中勾勒故事情节与相关画面，活跃课堂氛围......”。

6、“.....当然教师还可键期接受正确价值观教育以及文化素养教育的重要途径，能够为学生的全面发展提供强大的助理。小学语文教师应该抓住时机，对小学生进行国学教育指导，进步丰文化指导，实现对中华文明的传承品味经典，诵读国学论文原稿。国学经典是中华民族传统文化的精髓，正是有了国学的滋养才有了国人的长足发展，通过对国思想启蒙......”。

7、“.....语文学科是国学的重要分支，把国学教育融入到语文教学当中已然成为了当前阶段语文教师不可忽视的教育任务。通过国鼓励学生自主收集国学经典成语故事，提高学生的信息收集和筛选利用能力，真正将国学教育落到实处。参考文献丛龙梅国学教育与小学语文教学的融合策略探讨品味经典......”。

8、“.....让学生把学习国学和学习成语联系起来，丰富学生的知识储备，让学生的国学课程学习更加的轻松自如。这定基础。对此，教师可以精心筛选容易理解的经典国学故事，让学生对国学课程学习产生兴趣，同时激励学生踊跃思考，提高学生的文化素养。选择的国学故事要简学习材料也契合学生的学习，需要以及理解特征......”。

9、“.....让学生更加轻松愉悦的接受国学知识熏陶，就可以把国学故事和语文课程结合起学生面前，促使学生在大脑当中勾勒故事情节与相关画面，活跃课堂氛围，增进学生对传统文化的理解。当然教师还可以鼓励学生自主收集国学经典成语故事，提高明定的哲理，对学生的思想认识进行积极熏陶，促进学生正确价值观的形成......”。