1、“.....。知识目标通过考核各个技能训练项目的预习内容，验证巩固理论知识。结合理论知识掌握电机技能训练中仪表的电机技能训练过程考核方案设计论文原稿能训练前的预习实验仪表的选择技能训练过程整理和小组综合评价等教学活动体现了对学习过程的考核。通过预习团队协作情况和整理等这些环节的考核体现对学生素质的培养......”。

2、“.....提升质量以满足职业需求的能力和信息获取加工与处理能力。知识目标通过考核各程考核方案则又是技能训练很重要的环节，能够有效的评估技能训练的状况，所以方案的设计既要关注学生知识与技能的理解和掌握，也要关注价值观情商和团队协作能力的发展，所以需要具备以过程考核方案设计的原则电机技能训练是电力类专业重要的专业基础课电机原理课程的部分内容......”。

3、“.....电磁机械交织为体，而电机是基于电磁感应原理训练过程考核方案。过程考核具有以下特点能全面考核学生的知识能力和综合素质，增强学生的学习自觉性和主动性。增强老师的责任感，教师必须对学生每个技能训练项目及时考核，而且还要对之，在整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而理中有实，实中有理，这种教学手段，突出学生动手能力和专业技能的培养，但是对于技......”。

4、“.....教师必须对学生每个技能训练项目及时考核，而且还要对学生的到课情况，课中的纪律和表现等都要做到心中有数。改变课程结束时考定成绩的做法，防止考前突击的行为，实全面反映学生的水平，对学生无法形成激励，不利于学生技能和素质的培养。所以，为了更好的调动和激发学生学习的兴趣和主动性，更真实的反映学生的学习水平及能力，就需要有个评价学习电机技能训练过程考核方案设计论文原稿生的到课情况......”。

5、“.....改变课程结束时考定成绩的做法，防止考前突击的行为，提高学生学習能力。电机技能训练过程考核方案设计论文原稿。以，为了更好的调动和激发学生学习的兴趣和主动性，更真实的反映学生的学习水平及能力，就需要有个评价学习过程程度好坏的个标准，这也为了适应理实体化教学，所以本文开发设计了电机技能训练过程考核设计方案引言理实体化教学是提高教学质量的重要教学方法之，在整个教学环节中......”。

6、“.....直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而理中有训练这部分教学环节的传统的考核方式般是写个报告之类的，这种考核模式，因缺少对学生训练过程的评价，不能真实全面反映学生的水平，对学生无法形成激励，不利于学生技能和素质的培养。提高学生学習能力。电机技能训练过程考核方案设计论文原稿。原则考核方案要注重项目化考核......”。

7、“.....这也为了适应理实体化教学，所以本文开发设计了电机技能训练过程考核方案。过程考核具有以下特点能全面考核学生的知识能力和综合素质，增强学生的学习自觉性和主动，实中有理，这种教学手段，突出学生动手能力和专业技能的培养，但是对于技能训练这部分教学环节的传统的考核方式般是写个报告之类的，这种考核模式，因缺少对学生训练过程的评价......”。

8、“.....所以方案的设计既要关注学生知识与技能的理解和掌握，也要关注价值观情商和团队协作能力的发展，所以需要具备以下几个原则原则考核方案要注重对学生学习过程的考核。关键词电机础课电机原理课程的部分内容，由电机原理这门课的特点是实际与理论联系为体，电磁机械交织为体，而电机是基于电磁感应原理而工作的。电磁场和电磁力是看不见摸不着的，所以在理解和学习择的方法......”。

9、“.....获取新知识和新技术的能力和掌握跟踪实验科学发展趋势的能力仪表量程的选择仪表的使用情况等环节培养学生独立思考学，不仅严格了教学过程，还可充分发挥考核的功能，可以达到提高教学效果的目的。参考文献夏继军基于过程考核的电机维修实训课程考核方案设计韩爱霞，张晓玲高职院校基于学习过程的课技能训练项目的预习内容，验证巩固理论知识。结合理论知识掌握电机技能训练中仪表的选择的方法......”。