综合素质的有效提升具有极其重要的现实意义。科学制定人才培养方案般情况下，高等院校在制定人才培养方案之前需要对国家和地方需求进行深入分析，同时还需要与行业发展现状及其趋势进行有效结合，确保规划设计的详细性和周密性。在具体进行日常教学管理，完成培养方案制定工作之后，不能对其进行随意改变，对专业培养目标进行更高程度的保障，确保其连贯性，有利于实现整个教学目理更新，在进行新课程开设之前需要进行反复调查。般情况下，综合性高校及学科具有较高的多样性，学校在开设选修课时，可以设臵些边缘性，交叉性的课程，以此为基础，确保学生具有更为丰富的知识体系。艺术类学生在选择课程时，可以适当选择些贸易类，经管类，文化类，历史类等学科，但是在具体选择过程中，需要确保其适当性，避免学习重点偏离，以此为基础，能够实现学生思维的有效拓展。艺术教育的作用多科性高校艺术教育教学管理探讨实践思考论文原稿亮分析高校艺术教育与移动学习结合的价值及策略艺术评鉴，作者丁静，女，汉族，山东济南人，硕士，讲师，山东英才学院艺术学院教学秘书。多科性高校艺术教育教学管理探讨实践思考论文原稿。科学制定人才培养方案般情况下，高等院校在制定人才培养方案之前需要对国家和地方需求进行深入分析，同时还需要与行业发展现状及其趋势进行有效结合，确保规划设计的详细性和周密性。在具体进行日常教学管理优化专业思想，改进学生价值观念，发挥多学科优势能够确保进行更为科学的开展教育管理，与此同时，通过合理设臵教学专业，科学制定人才培养方案，提升课程教学质量能够确保有效落实教学管理，对其教学效果进行更高程度的保障，使其更好地满足现代教育事业发展需求。确保学生在艺术作品欣赏过程中能够与艺术家进行情感交流，进而对其形象思维进行更为有效地培养，保障学生创造力，使其在生活中充满激情，重要价值，同时强调在进行人才培养过程中，提升教学质量是其相关工作开展的必要手段。般情况下，在提升教学质量时，任课教师对其具有定程度的决定性影响，基于此，与教学质量而言，教师教学态度，教学方式和综合素质是对其造成直接影响的重要因素。在具体提升教学质量过程中，相关人员可以从以下两个方面展开具体作业，首先就艺术专业教师而言，任课教师需要端正教学态度，确保爱岗敬业，积极主动参与教合理优化专业思想通常情况下，受到我国传统教育的长期影响，大多数学生的爱好和兴趣均由父母决定，例如体育，表演，乐器。尤其是在美术类学生中，该种情况较为普遍，部分学生是在高结束，由于文化基础和个人志向，同时艺术类招生录取分数线低的现实原因而不得已选择报考艺术类院校，然后开始学习美术，具有定的强迫性。在此过程中，不乏存在部分学生悟性较好，在经过半年强化训练之后，能够达到高校艺术，工程与技术，历史与哲学，社会与文学相关学科知识，对其有效解决不同知识需求之间存在的矛盾进行更高程度的保障，进而确保学生对艺术设计具有更为深刻的理解，使学生能够对设计对象更为精准的把握。多科性高校艺术教育教学管理探讨实践思考论文原稿。教育管理工作严格控制生源质量在开展多科性高校艺术教育工作时，生源质量对学校人才培养能力具有极其重要的影响。在此过程中，艺术类学生与其他专两项成绩能够同时满足当地分数线才可以被录取，基于此，对于艺术类生源而言，不仅需要对其文化素质进行深入考虑，同时还需要进步考虑学生专业素质，以此为基础，才能对其生源质量进行更高程度的保障。发挥多学科优势受到传统教育思维的影响，我国在培养艺术设计人才方面的教学模式具有定的单性，大多数院校在具体开展绘画教育工作时，依旧选择使用图式中心论的传统教育方式，同时，其技法方面也是逐渐升时艺术类招生录取分数线低的现实原因而不得已选择报考艺术类院校，然后开始学习美术，具有定的强迫性。在此过程中，不乏存在部分学生悟性较好，在经过半年强化训练之后，能够达到高校艺术高考需求，但是该类学生专业思想偏差，导致在具体学习过程中，专业思想飘忽不定，学习动力也存在很大程度的不足，甚至部分学生产生心理障碍。针对该类学生，学校必须高度关注，对其进行耐心引导，帮助学生科学树立良来发展具有极其重要的现实意义，能够使其更好地应对生活中的挫折和烦恼，确保学生能够从艺术作品中获取更大的勇气和信念，以及源源不断的力量。參考文献陈静，李文正多元背景下高校艺术理论课程教学改革模式探讨美术教育研究，虞永红高校艺术管理专业教学与音乐传播研究神州齐悦高校艺术教育管理特色研究与优化对策探讨人力资源管理，陶涛当代高校公共艺术教育发展策略探析现代装饰，高忠亮分析多科性高校艺术教育教学管理探讨实践思考论文原稿学生素质方面存在定的不同，不僅需要有定的文化课基础，同时还需要具备专业特长。在高考相关规定中，艺术类考生的高考成绩与般考生也存在很大程度的不同，需要综合评比学生文化课和专业课两项成绩，只有确保两项成绩能够同时满足当地分数线才可以被录取，基于此，对于艺术类生源而言，不仅需要对其文化素质进行深入考虑，同时还需要进步考虑学生专业素质，以此为基础，才能对其生源质量进行更高程度的保专业学生有效拓展知识结构，打破传统人才培养模式所具有的局限性，确保教育工作实现更高程度针对性。在我国目前，艺术类设计是实现现代人生活品位有效提升，科学构建社会生活的重要手段，同时，艺术设计专业与其他专业学科知识与能力之间也逐步实现相互迁移，融会贯通。如果学生能够科学参与跨学科教学，与其他专业学生进行有效交流，不仅需要对艺术设计专业知识进行充分掌握，同时还需要系统了解生态环育人员必须对国家和社会负责，不断提升自身教学水平，使学生对课堂具有较高的兴趣。其次，教育人员还需要与学生进行定程度的思想交流，明确学生学习状态，同时还需要基于学生可导性，可塑性，积极性等特点对其学习的主动性和积极性进行有效激发，以此为基础，才能实现教学质量的有效提升，更高程度的保障教学相长。结束语总而言之，多学科高校在进行艺术教育工作过程中，严格控制生源质量，合理优化专业的方式，专业化人才是学生成长的重要目标和发展方向，从学生自身到学校以及社会都形成思维定势，导致学生会在定程度内忽视专业以外的其他课程。以此为基础，使学生知识结构较为狭窄，与艺术设计发展规律脱离，对培养高素质创新型人才造成定程度的不利影响。学科具有定的多样性是综合性大学所具有的重要特征，打破传统教育工作过程中学科之间的壁垒，确保文理实现相互渗透和融通，以此为基础，能够使艺术专业思想，使其能够更为积极主动地参与专业学习。教育管理工作严格控制生源质量在开展多科性高校艺术教育工作时，生源质量对学校人才培养能力具有极其重要的影响。在此过程中，艺术类学生与其他专业学生素质方面存在定的不同，不僅需要有定的文化课基础，同时还需要具备专业特长。在高考相关规定中，艺术类考生的高考成绩与般考生也存在很大程度的不同，需要综合评比学生文化课和专业课两项成绩，只有确校艺术教育与移动学习结合的价值及策略艺术评鉴，作者丁静，女，汉族，山东济南人，硕士，讲师，山东英才学院艺术学院教学秘书。多科性高校艺术教育教学管理探讨实践思考论文原稿。合理优化专业思想通常情况下，受到我国传统教育的长期影响，大多数学生的爱好和兴趣均由父母决定，例如体育，表演，乐器。尤其是在美术类学生中，该种情况较为普遍，部分学生是在高结束，由于文化基础和个人志向，同思想，改进学生价值观念，发挥多学科优势能够确保进行更为科学的开展教育管理，与此同时，通过合理设臵教学专业，科学制定人才培养方案，提升课程教学质量能够确保有效落实教学管理，对其教学效果进行更高程度的保障，使其更好地满足现代教育事业发展需求。确保学生在艺术作品欣赏过程中能够与艺术家进行情感交流，进而对其形象思维进行更为有效地培养，保障学生创造力，使其在生活中充满激情，对学生的多科性高校艺术教育教学管理探讨实践思考论文原稿，同时强调在进行人才培养过程中，提升教学质量是其相关工作开展的必要手段。般情况下，在提升教学质量时，任课教师对其具有定程度的决定性影响，基于此，与教学质量而言，教师教学态度，教学方式和综合素质是对其造成直接影响的重要因素。在具体提升教学质量过程中，相关人员可以从以下两个方面展开具体作业，首先就艺术专业教师而言，任课教师需要端正教学态度，确保爱岗敬业，积极主动参与教学工作，标，同时还需要进步保障课程设臵的整体化，渐进式，体系制和连续性。与此同时，高校人才培养方案与社会发展具有极为紧密的联系，高等院校需要基于社会发展进行不同培养方案的科学设臵。在进行课程设臵方面，必须严格遵循学校人才培养方案，深入研究传统课程，并以此为基础进行合理更新，在进行新课程开设之前需要进行反复调查。般情况下，综合性高校及学科具有较高的多样性，学校在开设选修课时，可以设术教育作为种通识教育，培养人的素质，才能和艺术知识是其教育工作开展的主要目的，审美与人文是教育工作开展的主要特征。有效落实艺术教育，能够实现学生形象，思维能力和感悟能力的有效提升，确保有机结合学生科学精神和人文关怀，对学生知识结构的科学完善具有极其重要的影响，与此同时，对培养学生创业，创造和创新能力也具有不可或缺的重要价值。基于此，进行艺术教育能够确保学生全面发展，相对于完成培养方案制定工作之后，不能对其进行随意改变，对专业培养目标进行更高程度的保障，确保其连贯性，有利于实现整个教学目标，同时还需要进步保障课程设臵的整体化，渐进式，体系制和连续性。与此同时，高校人才培养方案与社会发展具有极为