1、“.....达到深远效果和宽广辐射。精品课程的建设，对提高教学质量带动其他课程教学水平的提高有着巨大的推动作用我国站点约个。我国已建立了包括负责所有大学联网的中国教育和科研计算机网，中国科学院负改革工程精品课程建设工作的通知，随即各省市教育行政主管部门也相继下发了通知，提出了建设精品课程的规划和措施，响应上级号召，各地方高校更应该迅速行动起来，启动建设本校的精品课程。那么，精品课程建设的建设原则是什么如何建设精品课程般认为精品课程应有以下几个建设原则第，课程体系要符合科学的发展规律和教育的认高校教育信息化的资源共享机制建设研究论文原稿公开课视频会议飞精品课程录播是远程教学评估。高校教育信息化的资源共享机制建设研究论文原稿。多媒体课件开发目前，教育正在走向信息化现代化......”。

2、“.....成为教育教学的支撑技术。教育技术的现代化正在改变着教学手段教学方法，势必带来教学内容教学观念的更新，教育教学的改革势在必段。我国国际线路的总容量为，连接的国家有美国加拿大澳大利亚英国德国法国日本韩国等。其分布情况为中国科技网中国公用计算机互联网中国教育和科研计算机网中国金桥信息网中国联通互联网。高校应用的共享机制建设网络环境建设教育城域网的网络环境按其应用功能可分为类是用于办公，如教师备课文件上传下达等是用需求，虽然各地方高校纷纷建立多媒体教室，但是独立的多媒体教室，并没有充分利用网络资源，仍然不能摆脱以教师讲课为主的学习模式。为适应社会经济和科技发展对高素质创造型人才的需要，必须创造个在教师指导下的学生自主式学习的环境......”。

3、“.....开展网络教学活动。主要有开路电视远程教育随着网络的兴起，尤其是的迅猛发展和应用普及，基于网络的教育成为人们越来越关心的话题，因特网教育资源也越来越受到重视。般而言，我们将网络资源中与教育相关的部分都称为网络教育资源。网络教育资源包括网络环境资源网络信息资源网络人力资源。不同于以往以书籍报刊磁带磁盘胶片广播电视等为物质载体的传统的网上信息时的双语种或多语种版本的多重建设。有数据表明，截止到年月，全球已注册的和的域名已达个，还有个以国家或地区为最高域名。网络教学系统的应用建设因特网教育资源资源是整个社会正常有序运转的必需，是构成各种系统的必要条件。教育资源作为构成教育系统的基本因素，是指教育系统中支持整个还包括与教育教学等有关的娱乐商业信息内容......”。

4、“.....由于教育系统涉及多领域内容，因此与教育相关的学术科研政府及各种组织机构的信息都可以归纳为是教育系统的最根本的资源。高校教育信息化的资源共享机制建设研究论文原稿。因特网教育资源的分布上丰富的教育资源为教育领域的发展与创新提供了条件。教育信息是对教育系统中各种活动的运动属性状况特征与功能的客观描述。教育信息是对教育的本质和规律的真实反映。教育信息是指播电视等为物质载体的传统的教育信息资源，网络教育信息资源是种以网络为承载传输媒介的新型的信息资源，这种信息资源主要是在上获取的，所以也将基于网络的教育信息资源称为教育资源。教育资源是网络的必然产物......”。

5、“.....实现定的教育和教学功能的各种资源。从广义上来讲，教育资源通常包括物质资源，人力资源，信息资源。用技术主义的观点来看，任何教育活动都是信息传递活动，教育的过程就是信息交互的过程。因此信息资源是教育系统的最根本的资源。高校教育信息化的资源共享机制建设研究论文原稿。教育资源也涉及到世界各地的与相联的主机，但就其分布而言主要是在美国英国澳大利亚加拿大等国家。这方面是由于这些国家作为发达国家，网络环境优越，而且在教育方法教育手段办学条件教学资源等方面发展得比较充分，另方面也与这些国家是以英语为母语的特点有关，这就避免了像其他非英语国家发布为主的学习模式......”。

6、“.....必须创造个在教师指导下的学生自主式学习的环境。地方高校可利用传媒与通信技术构建网络教学平台，开展网络教学活动。主要有开路电视远程教育系统，教育系统，以卫星传输为主互联网传输为辅的教育系统，双向有线电视网络现代远程教育系教育资源。教育资源分布非常广泛，主要分布在世界各国的教育科研网上，涵盖了以为域名类的所有资源，并在，中也有分布。作为遍及世界个国家，连接多万个计算机网络多万台计算机主机多个大型图书馆个学术文献库多万个信息源的信息网络，其信息资源的地理分布异常广泛上可用于教育过程的在教育系统中传递的信息。其中既包括为学习者提供的能够形成新的知识技能思想观点习惯行为的学习内容，也包括在传递学习内容中生成的其他信息......”。

7、“.....也包括世界各国及不同地区开展教育活动的各种消息以及指导保障教育系统顺利进行的各种政策法规转的必需，是构成各种系统的必要条件。教育资源作为构成教育系统的基本因素，是指教育系统中支持整个教育过程达到定的教育目的，实现定的教育和教学功能的各种资源。从广义上来讲，教育资源通常包括物质资源，人力资源，信息资源。用技术主义的观点来看，任何教育活动都是信息传递活动，教育的过程就是信息交互的过程。因此信息资统，视频会议系统等多种形式。随着网络的兴起，尤其是的迅猛发展和应用普及，基于网络的教育成为人们越来越关心的话题，因特网教育资源也越来越受到重视。般而言，我们将网络资源中与教育相关的部分都称为网络教育资源。网络教育资源包括网络环境资源网络信息资源网络人力资源......”。

8、“.....教学评估，教师培训。其中的视频教学网络环境又细分为大类是公开课视频会议飞精品课程录播是远程教学评估。教学平台建设什么是教学平台传统的黑板加粉笔的教学手段已无法适应当前大信息量的教学内容需求，虽然各地方高校纷纷建立多媒体教室，但是独立的多媒体教室，并没有充分利用网络资源，仍然不能摆脱以教师讲责的各科研机构联网在内的计算机信息网络，完成了教育科研网络信息的初建阶段。我国国际线路的总容量为，连接的国家有美国加拿大澳大利亚英国德国法国日本韩国等。其分布情况为中国科技网中国公用计算机互联网中国教育和科研计算机网中国金桥信息网中国联通互联网。高校应用的共享机制建设网络环境建设教育城域网识规律，并有创新。第......”。

9、“.....是教与学切磋相长的荟萃。第，课程要在理论与实践基础与新知知识与技能等方面有合理的布局和设计。第，课程要在理论体系的高度顾及先行和后继课程的相关内容，有温旧，有铺垫，有延伸。第，课程要具有鲜明的时代气息，既有回顾，又有前瞻既有反思，又有创新。第，课程要融知识行。多媒体课件的开发对于教育教学改革起到了很大的推动作用。在多媒体课件中，教学内容是用多媒体信息来表达的。各种媒体信息都必须是为了表现个知识点的内容，为达到层次的教学目标而设计选择的。各个知识点之间应建立定的联系，以形成具有学科特色的知识结构体系。精品课程建设教育部就发布了关于启动高等学校教学质量与教于通讯，以网站为代表，融合了等技术是用于資源管理，现实情况是地方高校建设时，往往买了资源库，却没有本地资源进入......”。