1、“.....参考文献路广，浅谈对小学音乐教育的研让他们展开了创造思维的翅膀，唤醒了沉睡的潜能激活了封存的联想开启了幽闭的心智。让学生任欣赏中发现存活动中学习在主动中发展在合作中增智在探究中创新从而最大限度地开发学生的创造潜质，培养学生的创新意识，使每个学生都能在尝试如何开展音乐欣赏教学的创新研究论文原稿分发挥了学生的想象能力，拓展了学生的创造性思维。情到深处想歌之，歌到深处想舞之。手舞足蹈，自由欢歌起舞，即兴创作编词编曲编动作创编画，尽展其能，使学生创造潜能得到发挥。还可让学生通过对音乐作品的理解和感受......”。

2、“.....创作幅像伏尔加河纤夫样的图画。虽然学生不能像著名画家列宾画的那么好，但却能发挥他们的创造能力。情感体验，实践创造音乐是情感艺术。音乐教育的艺术，实际上是情感的感染力。要让学生真正走进音乐，融人音乐并茂的教学情境。发挥多个感知通道，引导学生由审美向创编升华音乐欣赏就是要学生动起来，钻进去，为学生创设高度想象和自由的环境。例如，在给学生欣赏俄罗斯民歌伏尔加船夫曲时，我让学生欣赏俄罗斯著名画家列宾的名画伏尔加河纤夫，创设情景，参与体验构建创设情境，参与体验教学模式......”。

3、“.....参与是指在课堂上师生以平等的身份参与教学活动，共同讨论共同解决问题体验是指学生在参与学习活动中，产生主动的直接的作用。因此，音乐教学中应不断扩展新知，创新教育教学模式，运用各种教学方法和手段，鼓励学生在欣赏中发现在活动中探索在探索中创新。笔者认为应该在以学生为主体的新的教育理念指导下，以学生为培养塑造发展的主体，充分调动和发挥学为主体的新的教育理念指导下，以学生为培养塑造发展的主体，充分调动和发挥学生在学习中的主动性独立性和创造性......”。

4、“.....下面就教学中的些体会，粗浅地谈谈音乐欣赏教学中如何培养学整合，师生共同创设个与音乐作品相符合的情景。提倡利用多媒体教学网络，给学生创设个图文声像并茂的教学情境。关键词音乐欣赏教学创新研究方式方法创新是素质教育的灵魂。而音乐教育作为审美教育的组成部分是实施素质教育的重要阵地，作幅像伏尔加河纤夫样的图画。虽然学生不能像著名画家列宾画的那么好，但却能发挥他们的创造能力。创设情景，参与体验构建创设情境，参与体验教学模式，是以引导学生感知美体验美理解美表现美为目的的种教学模式......”。

5、“.....从而构建优化教学质量和培养学生创造性思维的新的教学模式。下面就教学中的些体会，粗浅地谈谈音乐欣赏教学中如何培养学生的创造性思维。如何开展音乐欣赏教学的创新研究论文原稿。自己置于积极的位置去思考去探索。关键词音乐欣赏教学创新研究方式方法创新是素质教育的灵魂。而音乐教育作为审美教育的组成部分是实施素质教育的重要阵地，在音乐教育中培养学生的创新意识创新精神创新品质，都能起到其独特的不可替代感知通道，引导学生由审美向创编升华音乐欣赏就是要学生动起来，钻进去......”。

6、“.....例如，在给学生欣赏俄罗斯民歌伏尔加船夫曲时，我让学生欣赏俄罗斯著名画家列宾的名画伏尔加河纤夫，以及观看男声合唱伏尔加船的创造性思维。如何开展音乐欣赏教学的创新研究论文原稿。比较时，可以以小组为单位，也可以以班级为单位展开讨论。在音乐欣赏过程中，教师设疑摆惑要难易适度，生动有趣，要有画龙点睛之效。要培养学生发现问题，敢于质疑问难，把音乐教育中培养学生的创新意识创新精神创新品质，都能起到其独特的不可替代的作用。因此，音乐教学中应不断扩展新知，创新教育教学模式，运用各种教学方法和手段......”。

7、“.....笔者认为应该在以学生平等的身份参与教学活动，共同讨论共同解决问题体验是指学生在参与学习活动中，产生主动的直接的亲身的感悟体会和反映。教师引导学生参与和体验是学生创造性思维激发的前提条件。教师可以根据作品的内容形式，与文学美术舞蹈等多种形式曲的光盘，通过视与听结合，使学生产生联想与创造，并分析出作曲家运用什么音乐要素来表现伏尔加船夫套着纤索拖着沉重的船只由远而近又由近而远，甚至消失的艺术形象，最后，还可以启发学生按照另首俄罗斯民歌套车的内容和音乐特点......”。

8、“.....情到深处想歌之，歌到深处想舞之。手舞足蹈，自由欢歌起舞，即兴创作编词编曲编动作创编画，尽展其能，使学生创造潜能得到发挥。还可让学生通过对音乐作品的理解和感受，用讨论演讲表演创编等不同形式，各抒己见，各展所能。发挥多个，商场现代化，年期赫迪，浅谈音乐教育在素质教育中的作用，理论界，年期。情感体验，实践创造音乐是情感艺术。音乐教育的艺术，实际上是情感的感染力。要让学生真正走进音乐，融人音乐，则必须通过各种音乐实践活动来感知音乐，通过对功的体验和乐趣中探究知识刨新思维扩展能力......”。

9、“.....也是素质教育的具体化深入化。音乐学科作为教育中重要的組成部分，应在理论认识上去就呈新，在实践活动中勇于突破。我们要大力发挥音乐学科特别是音乐欣赏课在中学生创编等不同形式，各抒己见，各展所能。如何开展音乐欣赏教学的创新研究论文原稿。总之，音乐欣赏课在构建以学生为主体的新思想以师生共创教学情景。学生积檄参与体验探究创造的新教学模式中，使学生亲身参与到音乐欣赏的过程中来，则必须通过各种音乐实践活动来感知音乐，通过对音乐的各种形式的情感体验，逐步使学生认识音乐的基本要素和表现手段......”。