1、“.....关心孩子的学习，关心孩子的成长，从小就给孩子养成良好的学习习惯。家长作为实际的监护人，不仅仅学业不良小学生的基本表现及成因研究论文原稿用，对他们没有约束力，对课堂教学内容的掌握以及学习成绩都会表现得比较糟糕。长此以往，就大大的影响了他们的学习成绩，没有平时的努力，也就谈不上学习的收获，学习效果和努力相辅相成。也是其大爱好。这样的家庭教育和与学习无关的习惯......”。

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5、“.....社会大环境中的不良影响要引导，建立符合实际情况，适应学生的健康成长理念，懂得知识的重要性，通过努力扎扎实实做名全面发展的好学改革开放的不断推进，我国的经济飞速发展，人们的物质生活得到了很大的改善。也正是经济的飞速发展，使人们对于追逐更大的经济效益很感兴趣，希望有个比较好的生活环境和较高的物质满足，能便开始看电视。在家最喜爱的就是看电视，不帮助家长干点家务......”。

6、“.....甚至有的时候是家长强行的关闭电视，打电脑定理解和接受的效果。作为小学生，学习的自主性和接受能力较差，学习的效果就没有办法保障，无从谈起学习任务的完成。社会方面社会因素对学业不良学生也是个很大的影响，是个重要的因素。随比他们好些的生活，必须树立正确的认知世界的理念，杜绝对金钱的追求，对权力的向往，必须端正思想，从实际出发，重视对精神方面的修炼和关注......”。

7、“.....曹海育，张增勤小学生精神心理功能与学习成绩关系初探，中国心理卫生杂志，。社会方面社会因素对学业不良学生也是个很大的影响，是个重要的因素。随着改革开放的不断推进戏也是其大爱好。这样的家庭教育和与学习无关的习惯，就会形成恶性循环，如果学校不去管理和引导，特别是至关重要的家庭不进行教育和管理，对学习情况不闻不问，与学校不沟通......”。

8、“.....还有其所有的任课老师，最后就是他的同学。在家吃饭的时候都有个特点就是沉迷于电视，目不转睛的看电视，草草吃饭，吃完饭由爸爸妈妈或爷爷奶奶收拾家务，进行清理和清扫。而学业不良学生业，老师要求了也没有用，对他们没有约束力，对课堂教学内容的掌握以及学习成绩都会表现得比较糟糕。长此以往，就大大的影响了他们的学习成绩，没有平时的努力，也就谈不上学习的收获，学习心孩子的冷暖和吃饭，还要干预孩子的学习情况......”。

9、“.....创造良好的学习环境，培养学习的动力，进行督促，引导培养自控能力和自律意识，形成自觉的学习习惯，这样就逐步会首先，作为第监护人的父母在忙自己的事业的同时，要留出定的时间，关心孩子的学习情况，对于其学习要多问多管多交流，要时刻牢记培养孩子成长不仅仅是学习的事，家庭的关注更重要，通过家庭，长此以往，就会越来越差。学业不良小学生的基本表现及成因研究论文原稿。其次......”。