1、“.....促使药物分析学从最初对药物的静态监控逐渐发展到，对制药的过程药物在生物体内的反应以及代谢过程中的状况进行动态并综合的系统分析。混合式教学是种传统的课堂教育基于网络教学平台的药物分析学混合式教学的构建研究论文原稿。本文研究分析基于网络教学平台的药物分析学混合式教学的构建，为药物分析学混合式教学提出相应的建议基于网络教学平台的药物分析学混合式教学的构建研究论文原稿。关键词网络教学平台药物分析学混合式教学药的创新思维，与创新能力......”。

2、“.....以及集体荣誉感基于网络教学平台的药物分析学混合式教学的构建研究论文原稿。摘要随着社会经济的快速发展，网络成为人们日常生活中不可缺少的点，我国的教育以及学习过程中的质量。在进行以建构主义理论指导的教学设计要高度重视学生主动性与积极性的激发，围绕学生为中心的教育理念开展工作。在教学设计中，对于学生和教师的角色从原有的被动接受者和灌输者，转化为主动混合式教学模式设计中建构主义理论理论是学生在学习中的基础，混合式教学模式设计中建构主义理论......”。

3、“.....达到掌握教学过程的目的。在运用教学手段时，教师要考虑到学生积极与主动性的调动，充分者，对于互联网的应用熟练无比，并且乐于在网络上沟通交流，大部分同学在课堂上更是手机不离手，遇见问题网络搜索，不愿意与老师在课堂上进行交流。在进行混合式教育时，能够根据这种特点，促使学生与老师通过网络课堂上与教师面对面的有效指导中进行主动的学习外，要通过网络平台对于学科内容进行预习和复习，在预习时对于理解不了的知识点，利用网络教育平台与他人进行沟通，达到解惑的目的。在复习时......”。

4、“.....学生作为接受教育教学计划的主体，对于学习的主动性积极性都影响着最终的教学质量。所以在混合式教学计划中，教师要与传统教学中有所改变，教学是围绕着学生进行的种活动，所以在络学习的方法提前预习学习内容，对于内容有自己的理解，对于药物鉴别含量测定以及杂质检查这大方面，教学主要是采取在线课堂的方式为学生进行讲解，学生通过在线视频在线讨论在线联系等方法掌握学习内容......”。

5、“.....在学生的学习需求上，学生除了要学习药剂学等专业的课程外，还要充分了解专业课程与其他的课程之间的关联性，学会灵活的综合的思考问题，以便在今后的实际工作中将自己的知识得到更好的应用。下半学期开始接触药物分析学课程，有机化学无机化学与分析化学的课程可以很好的使学生掌握化学理论知识与实验操作技能，为药物分析学科的学习打下坚实基础。目前后的第批大学生已经入学，他们作为互联网时代的受益模式药学教育，吴虹，孙亮亮，王丹，张云静，周安......”。

6、“.....。教学策略与计划的制定在传统药物分析学的课堂中，主要学习专业课的基本知识，频内容，对于上课中的知识点进行概括与总结，上课时不清楚的知识点进行次学习。药物分析学混合式教学模式设计思想分析学习需求和教学特点医药专业大学生在系统的学习完有机化学无机化学与分析化学后，在大学年级的进行教学时，教师要注意引导学生的自主性，与学生之间的合作性，要充分的考虑到课堂教学与课后在线复习的衔接......”。

7、“.....对于在混合式教学计划中的学生，除了在识点，课下学生可以通过在线资源随时进行复习。关于药物分析混合式教学质量的评价与控制混合式教学质量的影响因素有两者，教师与学生。教师作为执行教育教学计划的主体，除了自身的专业水平素养外，其教学的方法能基本理论和实验方法。例如药物鉴别，药物含量监测等。在传统教学与网络式教学结合的混合式教学中，这些重点是样，教师要根据学科课本中每部分的学习内容，制定相应的教学策略与教学计划。鼓励学生在上课前......”。

8、“.....李招群新课改下中职药物分析课程综合教学方法的应用及实践考试周刊，余鹏基于翻转课堂的药物分析学教学设计高教学刊，周小平，刘昕，牟凤辉，张沐新面向研究型人才培养的药物分析学教学中，教师除了对于学生学习知识的指导与帮助外，教师的个人魅力与影响力也深深影响着学生的学习效果。所以教育者们将视线集中于如何将两者的优势集中，发挥最大的作用中。在这种理念与背景的驱使下，诞生了混合式教与其他教学形式整合而成的学习模式......”。

9、“.....将传统教学中教师的引导作用，与网络教学中学生的主动性积极性结合，获得效果更好的教学方式基于网络教学平台的药物分析学混合式教物分析学是世纪初所创立的门专业技术，药物分析学的研究范围很广阔，主要包括临床药学药物代谢分析法医毒物分析药品质量控制药物成分分析兴奋剂检测以及新药开发等等。随着社会的快速发展，药物科学也得到了快速的教学也依据网络形成了网络教学平台，混合式教学也随之被更多人关注，药物分析学作为药学学科中级学科......”。