1、“.....本文中，笔者就如何在文学视域下提高体在文学史上留下千古美名的文学大家都以自身形成的独特的语言风格著称于世。仅以我国的诗歌和诗人群体来说，诗歌是中国文学宝库中最为耀眼的块瑰宝。历代的诗人都在长期的写作实践和生活实践中形成了具有自身特色的语言风格。在体育教学中，教师的语言风格同样要形成自身论体育教学的语言艺术研究论文原稿学性。而这种文学性又可以进步促进学生对于课堂学习的兴趣提升从而提高体育教学效果。本文笔者通过多方面论述，提出了在文学视野中加强体育教学语言艺术的可能性和必要性......”。

2、“.....雷翔从语用学管窥大学体育教学语言，不动不摇坐如钟等浅显易懂的内容同样生动形象。此外在体育课上练习跳马时，体育教师使用诸如腾空时要身轻如燕落地时要稳如泰山等具有定文学性的语言和词句让学生更加准确生动地掌握标准，提高对于动作完成质量的要求。结论体育教师在教学过程中的语言艺术是能够深刻影能够保持课堂的高效就必须要让学生始终对课堂保持新鲜感，而这种新鲜感作用于人类的大脑皮层是最容易留下深刻印象的影响因素。教师要想让课堂变得活跃有趣就要抛弃以往的单化的教学语言，大量运用生动活泼的具有文学性的语言与学生沟通交流。中国文学语言博大精深......”。

3、“.....使体育教学的课堂语言能够更加丰富多彩，从而促进体育课堂的学习效果。这种通过文学与体育相互作用而产生的动静完美结合正是文学之于体育教学语言艺术的魅力所在。而无论是何种情从根本上就带有了规范性和科学性的要求。为了能够更好地让学生接受教师通过规范科学的教学语言所传递的信息，利用文学的手段加强教学语言的文学性是行之有效的途径之。论体育教学的语言艺术研究论文原稿。文学与体育的关系辨析文学作为种静态美的存在是迥异与体育的言艺术在教学中的作用山东体育科技，。论体育教学的语言艺术研究论文原稿......”。

4、“.....使体育教学的课堂语言能够更加丰富多彩，从而促进体育课堂的学习效果。这种通过文学与体育相互作的语言艺术，可以有效地提高学生理解教师课堂语言的能力同时让学生对于运动技术的掌握和理解更加深入。同时，在体育教师的教学语言研究中引入文学的范畴，在文化视域中探究体育教学的语言艺术能够使得体育教师的语言更有文学性。而这种文学性又可以进步促进学生对于课堂都有着定数量质量上乘的具有极高文学性的行业语言。比如说，我国古代的武术有着悠久的历史灿烂的成就和大量的专业语言，其中在形容少林长拳时有这么句生动的描写拳如流星眼似电，腰如蛇行步赛粘。此外诸如站似棵松，卧似张弓......”。

5、“.....但是者却又可以在种程度上完美結合而并不是毫不相干。体育是由人参加的种社会活动，而文学则是社会生活的体现和反映，因此，文学之于体育也可以看作是反映与被反映的关系，体育活动为文学创作提供素材，反过来，文学通过自身的特性为更好地开展体育活动提供帮于体育也可以看作是反映与被反映的关系，体育活动为文学创作提供素材，反过来，文学通过自身的特性为更好地开展体育活动提供帮助。体育教师在向学生传授体育知识和技能的过程中不仅需要进行动作示范，同时还必须要使用语言让学生明白原理懂得操作，而这种体育教学的语言先把体育专业术语的熟练掌握作为基础......”。

6、“.....体育教师的语言风格是能够直接影响到学生学习效果的重要因素，而风趣幽默的语言和生动有趣的课堂更能让学生集中注意力保持好奇心和思维活跃度。教师为了能够保持课堂的高效就必须要让学生始终对课堂用而产生的动静完美结合正是文学之于体育教学语言艺术的魅力所在。文学与体育的关系辨析文学作为种静态美的存在是迥异与体育的动态美。但是者却又可以在种程度上完美結合而并不是毫不相干。体育是由人参加的种社会活动，而文学则是社会生活的体现和反映，因此，文学之学习的兴趣提升从而提高体育教学效果。本文笔者通过多方面论述，提出了在文学视野中加强体育教学语言艺术的可能性和必要性......”。

7、“.....雷翔从语用学管窥大学体育教学语言艺术赤峰学院学报梁红秀浅述体育教师的语。此外在体育课上练习跳马时，体育教师使用诸如腾空时要身轻如燕落地时要稳如泰山等具有定文学性的语言和词句让学生更加准确生动地掌握标准，提高对于动作完成质量的要求。结论体育教师在教学过程中的语言艺术是能够深刻影响课堂效果和学生学习兴趣的重要因素。提高教师保持新鲜感，而这种新鲜感作用于人类的大脑皮层是最容易留下深刻印象的影响因素。教师要想让课堂变得活跃有趣就要抛弃以往的单化的教学语言，大量运用生动活泼的具有文学性的语言与学生沟通交流。中国文学语言博大精深，除了上文中提高的文学大家外......”。

8、“.....让体育教学的语言艺术能够充分体现教师的自我修养人格魅力气质特征等，从而形成使自己的语言风格鲜明独特。在体育教学中，有的体育教师以语言幽默见长，有的体育教师以语言激情十足见长。而无论是何种情况，教师在形成自身语言风格的过程中都要首育教学的语言艺术进行了探究分析。从文学的视野中提高体育教学语言艺术文学的风格主要是通过语言体现出来的，从根本上来说，文学是以语言和文字为载体的艺术形式。古往今来，在文学史上留下千古美名的文学大家都以自身形成的独特的语言风格著称于世。仅以我国的诗歌和诗特色......”。

9、“.....教师在体育教学中将文学语言和体育专业语言结合起来，让体育教学的语言艺术能够充分体现教师的自我修养人格魅力气质特征等，从而形成使自己的语言风格鲜明独特。在体育教学中，有的体育教师以语言幽默见长，艺术赤峰学院学报梁红秀浅述体育教师的语言艺术在教学中的作用山东体育科技，。论体育教学的语言艺术研究论文原稿。从文学的视野中提高体育教学语言艺术文学的风格主要是通过语言体现出来的，从根本上来说，文学是以语言和文字为载体的艺术形式。古往今来，响课堂效果和学生学习兴趣的重要因素。提高教师的语言艺术，可以有效地提高学生理解教师课堂语言的能力同时让学生对于运动技术的掌握和理解更加深入。同时......”。