1、“.....特提出专业知识模拟实战企业实践的提升商务英语专业学生实践应用能力的对策。新国标下商务英语专业学生实践应用能力现英语专业学生的专业技能实践应用能力，能够检验商务英语专业学生的学习成果，也为学生的就业创业打下坚实的基础。然而自商务英语专业成立以来直以英语专业的标准来进行衡量，这就失去了商务英语学生自身的学习特点，没能体现商务英语的特色，根据对商务英语专业毕业生和用人单位的调新国标下商务英语专业学生实践应用能力现状及对策研究论文原稿项课题阶段性成果。脱离实际。学校开设的商务知识方面的课程，讲的笼统而广泛，涉及到了商务的各个方面，甚至有些商务或者贸易知识已经有些陈旧，不能适应新时期的发展需要......”。

2、“.....有些教材还是旧版本的，缺乏与时俱进的知识融入。学生毕业以后所从事的都是专业人才培养方案，为了当前商务英语专业学生的学习现状特别是学生实践应用能力水平不高提出了新的要求，本文通过校企合作的创新模式试图解决这问题，取得了很好的效果，为学生在为了的就业打下坚实的基础。参考文献王立非国家标准指导下的商务英语专业建设的核心问题中国外语教育生今后的就业创业打下坚实的基础。提升商务英语专业学生的专业实践应用能力，最好的办法就是模拟真实的企业场景，进行情境化的教学模式，让学生体验真实的商务情景，对学生进行专业技能培训，提升学生的专业实践能力，通过校企合作，引入企业资源，检验学生专业实践应用能力，这系列......”。

3、“.....让学生了解商务英语专业学生的就业去向和岗位要求，学生可根据自己的实際情况判断自己是考研还是进入跨进电商企业进行工作，明确学生的奋斗目标。志在从事跨境电商的同学，经过学校实训中心经过学期的培训的模拟实训已经能够掌握了跨境电商业的不断壮大，已经不能满足商务英语专业发展的需要。国家在年提出了高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准，简称新国标，为我国商务英语教学提供了新的人才培养标准指明了更为清晰的人才培养方向。新国标对商务英语专业的师生都提出了更高的要求，对商务英语人才培养的模式及评实的基础。参考文献王立非国家标准指导下的商务英语专业建设的核心问题中国外语教育卢贞贞，杨斯琪......”。

4、“.....通过校企合作，引入企业资源，检验学生专业实践应用能力，这系列的实践教学环节，有助于提升商务英语专业学生的专业实践应用能力。教育部为了适应商务英语专业发展的需要，特别制定了高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准简称新国标，为商务英语专业的人才从事跨境电商的同学，经过学校实训中心经过学期的培训的模拟实训已经能够掌握了跨境电商所需要的基本技能，对于表现优异的学生，选拔到企业进行实战。学生利用寒暑假进入企业进行实战，接受企业安排的工作任务，按照企业员工的管理模式进行管理......”。

5、“.....让学生在实训中心里进行企业模拟实战。将所有学员分为两组，进行赛，引入企业的产品，让学生根据产品去开发市场，寻找客户，学生在搜寻客户和与客户交流的过程中，学员的各项能力都有了很大的提高。客户，学生在搜寻客户和与客户交流的过程中，学员的各项能力都有了很大的提高。关键词新国标商务英语实践能力对策研究研究背景自年经国家教育部批准设立首批商务英语本科以来，全国已有多所本科院校陆续开设商务英语专业，人才培养直参照英语专业的教学质量国家标准，随着商务英语专应新时期的发展需要......”。

6、“.....有些教材还是旧版本的，缺乏与时俱进的知识融入。学生毕业以后所从事的都是商务专门领域的工作，相对较为集中，大多从事外贸业务员英语培训等行业，用人单位反馈学生掌握知识过于泛泛，许多内容似懂非懂，掌握的不够深入，甚至企艳华浅析商务英语专业学生实践能力培养的课程体系大学教育本文系唐山市社科联年度立项课题阶段性成果在学生掌握了定的商务知识和语言能力的基础上，让学生在实训中心里进行企业模拟实战。将所有学员分为两组，进行赛，引入企业的产品，让学生根据产品去开发市场，寻找培养方案提出了具体的要求，特别是为实践教学指明了方向。小结新国标指导下的商务英语专业人才培养方案......”。

7、“.....本文通过校企合作的创新模式试图解决这问题，取得了很好的效果，为学生在为了的就业打下坚意见和建议，对于表现优异的学员进行表彰，企业可提供给学跨境电商企业实践证明，为学生今后的就业创业打下坚实的基础。提升商务英语专业学生的专业实践应用能力，最好的办法就是模拟真实的企业场景，进行情境化的教学模式，让学生体验真实的商务情景，对学生进行专业技能培训，提升业还需要求重新培训。新国标下商务英语专业学生实践应用能力现状及对策研究论文原稿。在学生在大的时候安排学生进入企业见习，让学生了解商务英语专业学生的就业去向和岗位要求，学生可根据自己的实際情况判断自己是考研还是进入跨进电商企业进行工作......”。

8、“.....志在新国标下商务英语专业学生实践应用能力现状及对策研究论文原稿可以放松要求，这就造成很多学生的语言能力有限，基础知识不牢固，口语水平较差，甚至些学习商务英语专业学生的专业英语级的过关率远低于英语专业。脱离实际。学校开设的商务知识方面的课程，讲的笼统而广泛，涉及到了商务的各个方面，甚至有些商务或者贸易知识已经有些陈旧，不能适状及对策研究论文原稿。商务英语专业学生实践应用能力现状商务英语专业学生的专业技能实践应用能力，能够检验商务英语专业学生的学习成果，也为学生的就业创业打下坚实的基础。然而自商务英语专业成立以来直以英语专业的标准来进行衡量，这就失去了商务英语学生自身的学习特点，查，反馈意见......”。

9、“.....经过调查发现很多商务英语专业的学生对于语言学习有着的认识，他们认为学习商务英语专业就是为了就业，不准备考研升学，只需要在商务知识方面多下功夫，在语言学习上可以放松要求，这就造成很多学生的语言能力有限，基础知识不牢固，商务专门领域的工作，相对较为集中，大多从事外贸业务员英语培训等行业，用人单位反馈学生掌握知识过于泛泛，许多内容似懂非懂，掌握的不够深入，甚至企业还需要求重新培训。新国标下商务英语专业学生实践应用能力现状及对策研究论文原稿。商务英语专业学生实践应用能力现状商务卢贞贞，杨斯琪......”。