1、“.....创，要使情境教学服务于英语阅读及写作的教学关于提升小学英语阅读能力的研究论文原稿。综上所述，有效的课堂教学能调动学生的学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的发展。培养关于提升小学英语阅读能力的研究论文原稿趣，使学生能够融入其中，达到情景交融的状态。这种方法具有形真情切意远寓理其中的特点。情境教学要紧紧围绕教学任务，遵循大理念，即形式上的新颖性，内容上的主动性和方法上的启发性。完善教学内容进行情境创设，使......”。

2、“.....每月进行次英语才艺之星的评选。鼓励学生在进行阅读时做阅读笔记，将自己感兴趣的词汇和喜欢的语句摘抄下来，定期组织好词好句的交流和评赏，丰富了学生的语言积累，为终身学习打基础。比如，经过，等阅读活动，使每个学生都亲身参与到英语阅读的学习中，经过游戏加深学生对英语应用场景的认识针对小学阶段英语的特点，帮助学生选择适宜的阅读材料，并对学生开展针对性的指导，提高学生阅读的积极性，引导学生养成良好的阅读习惯，帮助学生整理信息......”。

3、“.....以激发学生阅读的兴趣，促进学生提他们增强学习的上进心和进取心，培养良好的品德，树立正确的人生观，通过和他们起分析阅读教材，探讨其中的寓意，分析作者的意图，并且立足和联系学生的实际，贴近学生生活，使他们敞开思想，畅所欲言，流露出真实的感是直接受到阅读兴趣的影响，阅读兴趣高，阅读动机就强。教师的任务就是引发学生天生的阅读兴趣和好奇心，使阅读成为令人愉快的活动。这是顺利开展英语阅读教学有效提高学生英语阅读水平的根本保证......”。

4、“.....让英语教学变得更为丰富，以激发学生阅读的兴趣，促进学生提高阅读能力，培养自觉阅读的习惯关于提升小学英语阅读能力的研究论文原稿。摘要小学生英语词汇量相对较少，阅读经验不足，课外阅读材料限制性大。教师乐趣。我通常在课前分钟让学生进行，内容可以是故事演讲朗诵儿歌或小表演等，每月进行次英语才艺之星的评选。鼓励学生在进行阅读时做阅读笔记，将自己感兴趣的词汇和喜欢的语句摘抄下来，定期组织好词关于提升小学英语阅读能力的研究论文原稿，拥有正确的学习态度......”。

5、“.....激发学生学习兴趣及内在动力。摘要小学生英语词汇量相对较少，阅读经验不足，课外阅读材料限制性大。教师要有意识的引导学生到课外进行阅读，发挥课外阅读的作用从要我学到我要学。在英语教学过程中，既要注意遵循语言教学的规律，巩固学生的基础知识，发展听说读写的基本技能，培养他们的交际能力，又要注意将思想品德教育贯穿于英语教学之中，让学生的思想也受到良好的熏陶，促养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，为终身学习打基础。比如，经过，等阅读活动......”。

6、“.....因此恰当的导入是激发学生阅读兴趣的关键。现在的英语阅读教材体裁广泛，教师要根据阅读材料的不同进行恰当的导入以激发学生的阅读兴趣。成功的导入后，教师还应设计灵活多样的阅读形式以保持学生的阅读兴趣来促进学有意识的引导学生到课外进行阅读，发挥课外阅读的作用关于提升小学英语阅读能力的研究论文原稿。找出兴趣点，提高英语阅读能力兴趣是最好的老师。因而，小学英语教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣......”。

7、“.....丰富了学生的语言积累，为学生的写作做铺垫。针对小学阶段英语的特点，帮助学生选择适宜的阅读材料，并对学生开展针对性的指导，提高学生阅读的积极性，引导学生养成良好的阅读习惯，帮助学生整理信经过游戏加深学生对英语应用场景的认识，促使小学生更好地文解英语文化，提高阅读兴趣。阅读能为学生提供大量的语言输入，使他们从阅读中汲取各种知识及信息。开展阅读交流活动，给学生创设个自我展示的舞台，分享阅读关于提升小学英语阅读能力的研究论文原稿贴近学生生活实际......”。

8、“.....不能流于形式，要使情境教学服务于英语阅读及写作的教学。举办阅读交流活动，激发学生的阅读兴趣选择适合小学生阅读的材料，激发阅读兴趣。指导阅读方法出些情景，采用展示诗歌朗诵互动游戏和角色扮演等形式，激发学生学习兴趣，使学生能够融入其中，达到情景交融的状态。这种方法具有形真情切意远寓理其中的特点。情境教学要紧紧围绕教学任务，遵循大理念，即形式学生的阅读能力，是个渐进的复杂过程，切忌操之过急。兴趣是动力......”。

9、“.....必要的阅读技巧指导是关键。我们教师应训练学生从读字母读单词读句子入手，过渡到读故事读短文从拼读认读到朗读阅读，循序生经常思考同个主题或相关联的主题，形成比较系统化的英语思维结构，在潜移默化中进行学习，可以达到事半功倍的效果。教师在创设情境时必须要贴近学生生活实际，所创设的情境必须有利于教学实际和生活实际，不能流于形为学生的写作做铺垫。情境教学法及写作的教学情境教学法是由英国的应用语言学家在上世纪年代发展而来的，它是教师根据文章所描绘的情境......”。