加强职业基本能力。中职学校应根据学校中等职业学校学生职业素养的培养研究论文原稿校学生职业素养的培养研究论文原稿。大专业小方向，强调专才教育与通才教育的有机结合。即按大的专业方向招生，增强专业相关性，拓宽口径，再通过共同学校在专业调整中要瞄准中原地区的经济发展势头，用前瞻性的眼光去设置专业，进行充分的市场需求调查及未来市场分析预测，结合自身實力特色，找准专业定位查分析发现，当前中职学生在职业素养方面主要存在以下问题中职学生综合学习素养普遍较低。中等职业学校学生职业素养的培养研究论文原稿。目前，在河南职业素养的涵义职业素养概括地说包含隐性素养和显性素养两个方面。其中隐性素养包括个人的职场价值观职业思维职业道德职业习惯等内在要素显性素养就是指个素养培养研究目前，职业教育的招生规模与普通高中的招生规模大体相当。大力发展职业教育可以促进教育公平，推进社会和谐，彰显综合国力。职业教育主要是培明显处于优势。中职学生缺乏宽厚的文化基础知识和专业基础知识方面，以及缺乏创新精神和刻苦钻研精神，会影响到中职学生的素养摘要中职生职业素养问题意义。关键词中职生职业素养培养研究目前，职业教育的招生规模与普通高中的招生规模大体相当。大力发展职业教育可以促进教育公平，推进社会和谐，彰显综合摘要中职生职业素养问题已经成为社会关注的问题，探索构建现代中等职业学校职业素养教育体系，增强学生可持续发展能力，强化学生职业素养培育，提高我省中中等职业学校学生职业素养的培养研究论文原稿养线实用人才，是培养技能型人才的主力军，能够推进生产力的进步，对促进国民经济的发展有重要作用，职业教育发展好的国家在竞争中明显处于优势。于提升学生就业竞争力和河南由人口大省实现人力资源强省，职教大省向职教强省转变，增强职业教育服务中原经济区建设的能力具有现实意义。关键词中职生职业性素养就是指个人的职业技能等外在表现。总的来说它包括个方面职业道德职业理想职业行为习惯和职业技能。中职生在职业素养方面主要存在的问题通过对河南省已经成为社会关注的问题，探索构建现代中等职业学校职业素养教育体系，增强学生可持续发展能力，强化学生职业素养培育，提高我省中职学校学生综合素质，对国力。职业教育主要是培养线实用人才，是培养技能型人才的主力军，能够推进生产力的进步，对促进国民经济的发展有重要作用，职业教育发展好的国家在竞争中职学校学生综合素质，对于提升学生就业竞争力和河南由人口大省实现人力资源强省，职教大省向职教强省转变，增强职业教育服务中原经济区建设的能力具有现实中职学校调查分析发现，当前中职学生在职业素养方面主要存在以下问题中职学生综合学习素养普遍较低。中等职业学校学生职业素养的培养研究论文原稿。中等职业学校学生职业素养的培养研究论文原稿职业基本能力。职业素养的涵义职业素养概括地说包含隐性素养和显性素养两个方面。其中隐性素养包括个人的职场价值观职业思维职业道德职业习惯等内在要素显热门专业哄而上，以专业招生好，名字响亮为专业设置标准，缺乏长远规划。中职学校在专业调整中要瞄准中原地区的经济发展势头，用前瞻性的眼光去设置专业，特色，加强优势专业相关度，拓宽专业方向，另外，学校应充分利用自己现有的优势学科教育资源，并且狠抓学生的公共基础教学和专业基础教学，以增强学生适应的职业教育平台，给学生打下比较宽厚的专业基础，从而构建职业基本技能和知识结构体系，使专业教育与人才市场需求更为贴近，提高学生职业素质和创新能力。，调整落后专业，着力发展重点打造批与物流软件动漫等产业相关的专业。，加强职业基本能力。优化专业设置，改革培养模式。，打造品牌特色专业。中等职业学中职学校专业设置存在专业设置盲目，没有找准市场的需求以及自身的办学能力，热门专业哄而上，以专业招生好，名字响亮为专业设置标准，缺乏长远规划。中职个人的职业技能等外在表现。总的来说它包括个方面职业道德职业理想职业行为习惯和职业技能。中职生在职业素养方面主要存在的问题通过对河南省中职学校调