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4、“.....同时，教师还要注重自身道德素质的培养，潜移默化地培养学生良好的道德行为，培育学生高尚的人格品质。这样，学生才能够成为德才兼备的人才，才能实现自我的全面发展。参考文学生在感受生命的过程中发现德育的魅力。例如，在学习文化创新的途径这知识点时，教师可以让学生亲自了解当地的文化遗产，切身感受文化的重要性。在这过程中，学生不仅能够接触更多优秀的文化......”。

5、“.....而且这些非智力因素的影响程度远远高于智力因素。因此，在高中思想正课中渗透德育强化素质教学能够在定程度上增强学生对政治知识的理解，提高学生的知识应用能力。中思想正课中渗透德育强化素质教学能够在定程度上增强学生对政治知识的理解，提高学生的知识应用能力。与此同时，德育教学能够促进正能量的传播，能够发挥其积极因素促进社会的发展和进步。高中思想政强学生的价值观念和道德理念。除此之外，教师还要注重政治知识的整合，挖掘政治教材的德育素材......”。

6、“.....增强高中思想政治课程的生活实践性，让德育更好地渗透入现实生活中在高中学生的专业政治水平，实现育人和教学的统对于高中生而言，学生的发展不仅受知识技能等智力因素的影响，其还受思想情感等非智力因素的影响，而且这些非智力因素的影响程度远远高于智力因素。因此，在高献陈銮强化思想政治课德育功能的有效措施，福建基础教育研究，年期宋淑红有效地发挥思想品德课的德育作用，新课程学习，年期刘建国政治课堂的兴趣培养，快乐阅读......”。

7、“.....高中思想政治强化德育教学的研能够在感悟生活的过程中提高自己的道德修养。总结总而言之，高中思想政治教学是强化德育教学的重要途径。所以，教师要合理利用这教学资源，利用各种教学手段为学生创造德育实践的机会，让学生在自由发想政治的理论教学中，学生容易被枯燥无味的知识降低学习的兴趣，有些学生甚至会因此产生排斥情绪，这不利于德育教学的实施。因此，教师要增强政治思想教学的实践性，要不断增加学生的生活体验机会......”。

8、“.....例如，在学习与文化相关的知识时，教师可以鼓励学生吸收和学习先进的文化思想，增强学生的科学文化素质。在学习哲学相关的章节时，教师可以利用正确健康的意识提高学生辨别是非的能力，增中思想政治教学中，提高学生的知识技能水平，培养学生正确的情感态度。利用理论知识促进德育教学的发展，发挥政治教材的德育功能随着新课程不断改革和进步，高中教材的教学内容涵盖范围越来越广，蕴含治知识的整合，挖掘政治教材的德育素材......”。

9、“.....关键词高中思想政治德育教學教学研究现如今，社会对人才的综合能力要求越来越高，越来越注重人才的道德素质水平。因此，为了培养德育资源，增强德育教学的说服力和理论性。众所周知，高中思想政治教材不仅涉及国家的经济政治，其还涉及哲学文化等方面的内容，而这些内容都与德育息息相关。例如，在学习与文化相关的知识时，教师可陈銮强化思想政治课德育功能的有效措施，福建基础教育研究，年期宋淑红有效地发挥思想品德课的德育作用，新课程学习......”。