教学方法很难满足当代社会发展需求，随着教龄的增加及自己他今非专业班的泰语教学现状，以及自身多年的外泰语教学经验进行总结，得出了与现实社会生活相贴切的泰语教学方法供学习参考。关键词非专业泰语教学改革广西外国语学院东南亚语言文化学院下的泰语教研室，近几年随着社会发展的需要，市场对小语种非专业班泰语教学改革研究与实践论文原稿后边唱边跳，加深学生印象。让学生观看情节内容积极向上的泰国电影，让学生仿照電影进行剧本配音，提高学生兴趣。摘要中国经济的发展，中国东盟自由贸易区的建立，广西北部湾经济区的开发开发，南宁作为中国东盟博览会永久性会址，使得广西乃至的非专业班泰语教学中不断学习总结出来的经验，并且通过实践验证，实实在在调动了学生学习泰语积极性，提高学生学习兴趣，锻炼了学生的泰语能力。以上内容可供大家参考借鉴。非专业班泰语教学改革研究与实践论文原稿。兴趣是最好的老师。在可以想象成吃进肚子里的东西需要消化，所以消化过程中会往下凹进去可以想象成吃进去的东西进入了小肠，而小肠是长的可以想象成通过小肠把剩下的东西排泄出来泰国有很多民间游戏，如烤鸡舞，教师可以通过播放相关电影视频让学生学习，学为半元音。这些辅音只是口型，后面加什么音就读什么音。同时，我们注意到这些辅音有个特点，就是写法都有，这些辅音的读法就分别是，。这样通过对比的方法，我们很快就能记住这些辅音的读等。同时这些泰语音节都有相对应的短音，短音时候发音短促，发音紧张，长音时候发音长音。化繁为简，形象记忆。我们先来看第个辅音，单看上面部分，我们可以把它想象成个人，相当于个人站了起来，相当，表示不满足于个人，出去找朋友，表示找到了朋友，男女，表示这两个人起出去找东西吃，东西吃进了肚子吃进了小肠里，表示吃进去肚子里的东西最后又排了出来，吃得饱饱的。非专业班泰语教学改革研究与实践论文原稿。，通过象成吃进去的东西进入了小肠，而小肠是长的可以想象成通过小肠把剩下的东西排泄出来。而且在泰语中的多个音与汉语基本相似，因此在这部分内容的学习时，可以通过对比记忆法来进行学习。如等么音就读什么音。同时，我们注意到这些辅音有个特点，就是写法都有，这些辅音的读法就分别是，。这样通过对比的方法，我们很快就能记住这些辅音的读法。泰语辅音写法记忆同样也是借助联想记忆，把枯燥难记的内容通过现实非专业班泰语教学改革研究与实践论文原稿于这个人又躺了下来，是当时还个人，表示不满足于个人，出去找朋友，表示找到了朋友，男女，表示这两个人起出去找东西吃，东西吃进了肚子吃进了小肠里，表示吃进去肚子里的东西最后又排了出来，吃得饱饱的。不同的搭配，同个单词有不同含义，这时候我们就通过造句法，将单词运用到我们的日常生活中，从而有助于单词及单词用法的记忆。而且在泰语中的多个音与汉语基本相似，因此在这部分内容的学习时，可以通过对比记忆法来进行学习。如成后，教师让学生进行游戏活动，如词语接龙，让每个学生接龙个词语，要求不能重复，如有重复则被淘汰，当总共淘汰了位同学，则这位同学需要上台表演烤鸡舞，或者表演其他内容。这样可以促进学生学习动力，有利于更好地学习。以上是本人在多年的句子理解来加强单词的记忆。如泰语单词。它有好几个意思，和不同的单词搭配，有不同的含义。如可见，。同时这些泰语音节都有相对应的短音，短音时候发音短促，发音紧张，长音时候发音长音。化繁为简，形象记忆。我们先来看第个辅音，单看上面部分，我们可以把它想象成个人，相当于个人站了起来，相当于这个人又躺了下来，是当时还个活事物进行联想记忆。以中辅音为例名称是鸡，我们可以想象着就是鸡，的谐音是啄，可以想象成鸡啄食，伸出脑袋去啄食想象成食物吃进了肚子里，肚子圆了起来，可以想象成吃进肚子里的东西需要消化，所以消化过程中会往下凹进去可以想非专业班泰语教学中不断学习总结出来的经验，并且通过实践验证，实实在在调动了学生学习泰语积极性，提高学生学习兴趣，锻炼了学生的泰语能力。以上内容可供大家参考借鉴。为半元音。这些辅音只是口型，后面加什非专业班泰语教学改革研究与实践论文原稿然后边唱边跳，加深学生印象。让学生观看情节内容积极向上的泰国电影，让学生仿照電影进行剧本配音，提高学生兴趣。非专业班泰语教学改革研究与实践论文原稿。泰国有很多民间游戏，如烤鸡舞，教师可以通过播放相关电影视频让学生学习，学习人经验的吸取总结，在课程设臵无法改变的情况下，教师可以通过设计更加完善的教学大纲安排更加丰富的教学内容开展形式多样的教学活动，提高学生学习兴趣，由易到难，把教学内容融入到现实生活中，让学生达到学以致用的目的。兴趣是最好的老师。才的需求，特别是近年来学校升本，泰语专业升为本科专业，每年报读泰语专业的学生也趋之若鹜。同时为了适应各类型各层次人才的培养需要，我校积极开展校内小语种学习建设，多数级学院纷纷开设泰语必修选修课程。该门课程的开始时间由两个学期到周边地区对东盟小语种专业人才的需求旺盛。广西外国语学院根据市场的需求，开设了外泰语课程，所涉及的专业包括旅游管理，国际经济与贸易，对外汉语，播音与主持等。随着外规模的不断增大，非专业班泰语教学情况也越来越受重视。本文主要针对现泰语学习的过程中，教师还可以通过其他的些活动提高学生学习热情。下面介绍几种简单方法。教师在课前给学生准备好歌词让学生课后准备，在课堂上教师通过教读歌词几遍，让学生齐读歌词，播放歌曲进行跟唱，选出班上唱的好的同学演唱，全班演唱，完成后，教师让学生进行游戏活动，如词语接龙，让每个学生接龙个词语，要求不能重复，如有重复则被淘汰，当总共淘汰了位同学，则这位同学需要上台表演烤鸡舞，或者表演其他内容。这样可以促进学生学习动力，有利于更好地学习。以上是本人在多年读法。泰语辅音写法记忆同样也是借助联想记忆，把枯燥难记的内容通过现实生活事物进行联想记忆。以中辅音为例名称是鸡，我们可以想象着就是鸡，的谐音是啄，可以想象成鸡啄食，伸出脑袋去啄食想象成食物吃进了肚子里，肚子圆了起来，