1、“.....让学章的要素之。学生作文中的，多半是指语法。多数学生写作中的语法不规范，句子结构混乱，含义不清，大多数是和之类的简单句。甚至还有学生连简单句都不会。动词和行为动词同时存在的误用现象屡见不鲜初中英语写作教学策略研究初探论文原稿语写作是项系统工程，需要扎实的词汇积累作为基本功，才能写出高质量的英语作文，如果词汇知识匮乏，在语言组织过程中就不能很好地结合主题表达自己的观点想法，写作过程就会受阻，东拼西凑......”。

2、“.....对很多语而事实上，这类文章往往是得不了高分的，给人以记流水账的感觉，内容不够充实而显得单不丰富，所以就不可能得到较高的评价。关键词初中英语写作阅读引言初中英语的写作对每个学生来说都十分重要，初中英语的写作能力为以后的不全面，就会出现各种引用，降低写作分值。关键词初中英语写作阅读引言初中英语的写作对每个学生来说都十分重要，初中英语的写作能力为以后的发展提供了很多便利，写作主要是向外界表示自己英语学习能力的个途径，虽然写......”。

3、“.....不能正确使用大小写字母英语标点符号等。在起始阶段就没有养成良好的书写习惯，从而影响书面表达的质量，书写是作文的基本常规，同样是构成篇优美文章的要素之。学生在写作中存在的问题。初中英语写作是项初探当代教育理论与实践，。学生作文中的，多半是指语法。多数学生写作中的语法不规范，句子结构混乱，含义不清，大多数是和之类的简单句。甚至还有学生连简单句都不会。动词和行为动词同时存就会不自觉地运用出来了。重视背诵和朗读......”。

4、“.....英语写作最主要是英语思维的培养与运用。只有打破中式英语倾向，培养用英语思维来构思作文框架表达思想遣词造句，才能形成较好的作文。而背诵和朗读是培养英语。同时除了单纯学习词汇之外，还要学习运用词汇的造句，要让学生对词汇的造句有定的认识，很可能在下次进行写作的过程中就会用上该词汇，这样作文就能得到升华，这也是教师在进行教学引导的过程中可以做到的。其次，如果有条初中英语写作教学策略研究初探论文原稿的误用现象屡见不鲜......”。

5、“.....初中英语写作教学策略研究初探论文原稿。等英语基础知识。参考文献王风敏初中英语写作教学策略研究初探中国校外教育，钟海琴初中英语书面表达教学策略初探中国校外教育，张君波试论初中英语写作教学的策略长春教育学院学报，尹谦初中英语写作教学策略研究要写好作文，教师就需要对学生进行妥善的词汇教学，有很多可以帮助学生进行词汇训练的方式，教师也必须要清楚这些学习方式，并且根据自己学生的不同水平对学生进行词汇训练是特别有必要的......”。

6、“.....就必须对词这再清楚不过地说明了熟读成诵对写作是多么重要。背诵是知识的输入，知识积累的种有效途径，也是学好英语的有效途径。背诵不仅可以培养良好的语感，而且能帮助学生巩固所学的单词短语语法句思维，培养语感的重要途径。古人说数诵以贯之，思索以通之。唐代大诗人杜甫也说过读书破万卷，下笔如有神。我国英语界前辈葛传教授在其专著英语写作中谈到解决中国学生用英语写作的困难时写到可以让学生多用自己学到的词汇展示自己......”。

7、“.....或者是用自己学会的词汇来造句，这样可以提高学生的胆识，同时也可以让学生的词汇掌握能力更加充分，在写作文的时候，这些词有充分的认识，在对学生进行词汇教学的过程中，必须要站在学生的立场上理解学生不懂的地方，充分弄懂学生不懂的地方，争取在课堂上就让学生记住这些词汇，这样才能够加深学生对这些单词的理解，同时对词汇的运用能力也会加强初中英语写作教学策略研究初探论文原稿生来说......”。

8、“.....整个写作过程就是词汇的使用过程，词汇的合理运用是写作的重要核心。在平常的教学过程中，教师就必须充分地认识到词汇的重要性，教师应该有意识地去提高学生学习词汇的积极性。想有更多的条件可以进行写作，在写作中运用自己刚学习的词汇，这样就能充分地让学生掌握到这些词汇，同时安排写作任务的时候，可以先写作题材，更贴近生活化些，这样学生在进行写作的时候就不会感觉很枯燥，也能有写作思路了，我在批改学生作文时常常见到如等句子......”。

9、“.....大多数老师只教学生如何读这个单词，如何用法语义了解不全面，就会出现各种引用，降低写作分值。，字母书写不规范，不能正确使用大小写字母英语标点符号等。在起始阶段就没有养成良好的书写习惯，从而影响书面表达的质量，书写是作文的基本常规，同样是构成篇优美发展提供了很多便利，写作主要是向外界表示自己英语学习能力的个途径，虽然写作不能完全代表自己的整体英语水平，但是写作确实是十分重要的个环节。初中英语写作教学策略研究初探论文原稿......”。