1、“.....在高考中占据了很重要的位置。目前，在高中英语的教学中，以应对考试为基础，在英语阅读的教学方面多以教师的经验为主，传授种过来人的技巧，长期以来，学生的阅读思维模高中英语阅读教学课堂设计研究论文原稿比如，现在有很多的阅读内容都会讲个国家或者些事件的历史，这个时候我们教师就可以提前做些功课，给学生普及下关于有关国家和事件的背景，这样不仅会让学生获得相应的阅读基础，还能引起学生的阅读兴趣。成高中英语的教学中，以应对考试为基础......”。

2、“.....传授种过来人的技巧，长期以来，学生的阅读思维模式遭到了禁锢，在做阅读题时使用的方法往往千篇律，最终并不会获得很好的效读。为了从根本上提高高中生的英语成绩，现如今越来越多的学校注重英语的阅读教学，也正在慢慢推进阅读教学的改革，探索适合当代高中英语阅读教学的方式方法本文根据以往在教学中的经验，对高中英语阅读课堂在培养学生阅读兴趣的方法上，比如，我们可以打破传统的讲授式教学方法，开展讨论式教学，经常给学生找些英语阅读......”。

3、“.....在讨论过程中教师要充分做好协助的准备，几个人起讨论学习的方式会让英实并不是学不懂英语，而是对英语没有兴趣，也就没有了学好英语的信心和动力。尤其是在英语的阅读理解这块，由于篇幅很长，对于基础不好的学生来说仅仅顺利阅读就已经很困难了，更别提正确理解和做题了。所以目前，高中英语阅读教学不论是对学生还是教师来说都有很大的难度，但只要教师步步稳扎稳打，不断探索新的教学方法，在教学中融入新的阅读教学观念，对英语阅读课堂教学进行创新有效的设计......”。

4、“.....学生自己有没有更好的方法，才能知道自己的教学有什么需要调整和修改的地方。不仅如此，在交流的过程中，教师可以获得学生更加新颖的想法，更加完善自己的阅读教学设计，才能带领学生共同进步。在立起信心，因为发挥个人的主观能动性去完成件事比别人的督促和逼迫将会来得更加有效。同时，教师还可以鼓励学生进行英语课外阅读，比如看些外国名著之类的，培养他们的阅读兴趣。教师要与学生交流沟通......”。

5、“.....让他们对英语重新建立起信心，因为发挥个人的主观能动性去完成件事比别人的督促和逼迫将会来得更加有效。高中英语阅读教学课堂设计研究论文原稿。中英语又有很大的难度，所以很多的高中生英语成绩不是很好，英语在他们的印象里就变得难以接近。因此，想要提高学生的英语成绩，就要充分发挥学生的主观能动性，而俗话说得好，兴趣是最好的老师，很多学生其他们的印象里就变得难以接近。因此，想要提高学生的英语成绩，就要充分发挥学生的主观能动性......”。

6、“.....兴趣是最好的老师，很多学生其实并不是学不懂英语，而是对英语没有兴趣，也就没有了学好英语的信定会获得很大的收获。参考文献郑海容运用建构主义理论，优化高中英语阅读教学读与写杂志，余果建构主义视角下提高高中英语阅读教学有效性的策略研究信阳师范学院，。讨论式阅读教学由于英语是门外语，而此过程中，教师和学生是平等的，教师既要尊重学生的意见和建议，还要鼓励他们再接再厉，消除学生对英语阅读的负面心理。结束语在新型语言教育观念的引领下......”。

7、“.....教师在教学过程中不能直墨守陈规，要懂得变通和进步。在英语阅读教学过程中，教师和学生都是不可或缺的部分，教师只有和学生多进行交流和沟通才能了解学生对于英语阅读是心和动力。尤其是在英语的阅读理解这块，由于篇幅很长，对于基础不好的学生来说仅仅顺利阅读就已经很困难了，更别提正确理解和做题了。所以，我们教师要想办法重新培养学生英语阅读的兴趣......”。

8、“.....长期下来，相信学生定会对英语阅读产生改观，从而变得喜欢上英语阅读。讨论式阅读教学由于英语是门外语，而高中英语又有很大的难度，所以很多的高中生英语成绩不是很好，英语语阅读教学的方式方法本文根据以往在教学中的经验，对高中英语阅读课堂的教学设计做出了以下的探讨。在培养学生阅读兴趣的方法上，比如，我们可以打破传统的讲授式教学方法，开展讨论式教学，经常给学生找些式遭到了禁锢，在做阅读题时使用的方法往往千篇律......”。

9、“.....另外，在教学过程中，很多教师心为了提高学生的英语考试分数，在阅读教学时缺乏对学生阅读素养的培养，感情方面并没有很好的融功的情景导入是理解篇英语阅读的前提，因此，为了能够更好的帮助高中生，教师要在课前精心策划课前导入。关键词高中英语英语阅读教学设计英语在现在这个日趋国际化的年代越来越重要，在国际间的交流中有很高益。另外，在教学过程中，很多教师心为了提高学生的英语考试分数，在阅读教学时缺乏对学生阅读素养的培养......”。